课程背景：GROW模型是一个引领人们更好地做出决策的地图，它提供了一种简单易行的方法来帮助人们在生活的各个方面创造专注，减少干扰并最终提升表现。GROW模型已经成为了教练领域应用最广泛、知名度最高的模型。GROW模型由四个步骤组成，每个步骤的英文单词首字母组成了GROW这个词：1目标（Goal）：我们想做的事及要做的事2现状（Reality）：我们所面对的状况（或我们认为的状况）3方案（Options）：我们如何从现状到目标4行动（Way Forward）：我们想采取的行动GROW模型能够帮助我们按照“目标→现状→方案→行动”的顺序逐一专注在这四个方面，从而把挑战分解成难度较小并可完成的任务。

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课程背景：这个世界不能没有思考，思考的质量决定了工作、生活的质量。系统思维，无处不在，无处不用，因为这个世界就是结构的。只是我们很多时候都是在潜意识层面不自觉地在使用，而不会以这种思维理论方式来指导自己在缺乏经验的领域里的进步。工作中管理没有章法，整个组织的工作效率低下，面对问题头痛医头脚痛医脚，组织战略协同与最后一公里很难匹配，工作问题解决效率低。究其原因是他没有构建一个有效的逻辑结构，形成系统性思维。“系统性”可以帮助我们在表达日常管理上有章可循，能够遵循科学的方法，有理有据、条理分明地证明这个观点，使我们能够做到清晰思考和准确表达，如果全员普及更可以通过构建统一的管理思维和语言标准提升整

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 阶段安排第一阶段：从问题到方案教学方式（主要）讲解陈述+互动体验+练习演练+总结辅导课程关键词改善课题定位、改善课题的拆解、改善策略的寻找阶段性成果1、《改善课题定位表》（定稿）2、《改善课题拆解图》（定稿）3、《改善课题策略集》（定稿）4、《改善课题策略集》（定稿）5、 个人PPT问题改善方案（初稿）概念篇01：改变1 . 组织的业绩突破在于组织作出改变2. 改变起点是全员面对问题持续改善概念篇02：全员问题改善本质1、全员问题改善公式2、全员问题改善保障体系3、选择一份案例内容给大家展示下建立学习文化1、自我介绍，取得信任2、建立小组文化（组名、宣言、承诺）3、告知课程价值4.1全员问题

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课程背景：所有工作指令执行一般来源于两种方式，第一种是：发号施令；第二种是：行为改变。管理者的价值在于通过自己的管理和领导，让员工自动自发的接受，从一个被迫的受害者，转变成一个责任者，积极主动的对自己的工作负责，不是被动应付的对待工作。优秀的管理者才能带出有战斗力的队伍，管理者需要明确自己在让众人行的过程中到底该扮演什么样的角色，并有效的进行工作目标的管理，通过机制和管理手段调整员工的状态，改变行为。建设好团队，提振队伍士气，对下属的工作技能进行辅导与培育，持续通过反馈激励才能有效激发组织的活力，达成更好的绩效目标。企业经常有好的计划无法落地，好的决策总是一而再，再而三地付之东流？很多正确的指

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课程背景：       管理最重要的是让部属明确什么是最重要的，团队要有活力，首先要明确重点工作目标，目标是战略的载体，是工作的起点，是前进的灯塔，是战略落地的抓手。只要涉及到管理，就离不开目标管理，德鲁克说：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。”目标的落地就是一个个具体的工作任务，如何将组织的战略明确成重要的目标，任务管理是中层管理者的核心管理工作之一，管理者们决定了企业的各项战略举措落地的效果，决定了组织团队成员的状态，决定了企业的组织优势与执行成果。所有一切结果的创造，前提源于我们寻找到工作中的正确的工作，关键在于我们将这些正确的工作分配给下属，执行过程中，对任务

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课程背景：结构化思维，无处不在，无处不用，只是我们很多时候都是在潜意识层面不自觉地在使用，而不会以这种思维理论方式来指导自己在缺乏经验的领域里的进步。工作中表达没有要点、杂乱无章的口头表达和文字表达往往都缺乏对对方的说服力、甚至降低整个组织的执行工作效率，面对执行问题解决效率低。究其原因是他们在传递信息时没有构建一个有效的逻辑结构。“结构性思维”可以帮助我们在表达核心观点的基础上，有理有据、条理分明地证明这个观点，使我们能够做到清晰思考和准确表达，如果普及这个思维更可以通过构建统一的思维和语言标准提升整个组织的工作效率。 思维结构就是用于解决所有执行问题的第一把钥匙，而且是最关键的一把钥匙，它

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