吴春明老师的内训课程
部分：员工管理 1、发展才是硬道理 优化工作流程，调整组织结构，给员工创造新岗位的机会； 战略—任务-流程-架构-岗位之间的关系； 2、建立学习型组织 组织学习，达到有用知识在企业内的共享，提升员工的职业素养； 3、培养核心员工 谁有能力就培养谁，谁对企业认同就开发谁； 马太效应在员工中的导向和传播； 管理核心员工的忠诚度； 管理核心员工互相间的合作； 管理核心员工与工作流程间的关系； 4、搭建员工的职业阶梯 平行职业阶梯的搭建； 老板的DJ作用； 大家好，才是真的好； 5、科学培训 师傅和徒弟； 模板化管理； 科学培训与员工素质的快速均衡； 培训是
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部 管理基石 一.管理概念 1.管理的目的 2.管理的对象 3.管理的方法 二.管理角色 1.向上管理 2.向下管理 3.平行管理 4.对外管理 三.管理心态 1.七大基本心态 2.意识性管理 四.组织运作 1.组织形式 2.工作架构 第二部工作管理 一.计划 Plan 1.目标管理与绩效 2.何谓计划 3.计划制定程序 4.自我计划与时间管理 二.执行 Do 1.执行的含义 2.工作分配 3.指令下达 4.状况共有与自我命令 三.控制 Check 1.何谓控制 2.控制的方法 3.报告的运作 4.自我控制 四.改善 Acti
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一、 案例分析（0.5） 1) 讨论：技术走向管理的烦恼 二、 从技术走向管理的角色定位和角色转换（1.5） 1) 为什么要从技术走向管理（背景、原因） 2) 技术人员的角色定位和素质模型 3) 管理人员的角色定位和素质模型 企业价值链分析、研发在企业价值链中的位置 研发管理体系的10大构成要素 研发管理的分类（预研、技术开发、产品开发的不同） 有哪些技术管理职位 4) 技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度，而且更需要沟通、管理与领导技能） 5) 技术人员与管理人员的特质
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1、领导力与执行力 ▲课程三大原理 ▲改善组织执行力的三个变量 ▲企业人执行力症候群 ▲领导力与执行力 2、高效个人生产力 ▲领导力格局的七个层次 ▲职业定位与定义的思考策略 ▲高效个人生产力的四个策略 ▲注意范围与影响范围的生产力 3、职业化信念体系 ▲高效的职业行为观念 ▲发展职业可靠性的七个原则 ▲感恩的心 ▲付出与索取的关系...