游戏50——固若金汤
一、游戏目的：
通过游戏使学员了解团队成员相互支持的重要性。
二、游戏程序
1、概念与活动说明
通过游戏的过程使学员理解传统文化向团队文化转变的方向，等级文化向平等文化迈进；分裂状态转变为结合状态；独立状态转变为互为依靠状态等。
2、带领学员到预定场地。
3、视学员人数情况、场地情况将学员分为10-20人一组。
4、以小组为单位，小组成员手拉手形成一个转动的圆圈，同时所有成员身体后仰，并静止1-3分钟。
5、小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员身体后仰，偶数成员身体前倾，并静止几分钟。
6、小组成员前后站立形成一个圆圈，后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。
7、培训师发出新的指令，奇数成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，偶数成员坐在奇数成员的大腿上，并保持数分钟。坚持到最后者为胜方。
8、学员对活动的过程谈谈感触，进行心得分享
9、统整：团队的先进文化有哪些；作为团队成员要有哪些团队协作的精神？
三、游戏规则：
1、（第一步）同一组的成员手拉手围成一个圈并且顺时针方向转动。
2、（第一步）转动时基本形成一个圆圈后，静止，所有成员身体后仰（1-3分钟）。
3、（第二步）小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员后仰，偶数成员身体前倾。（静止1-3分钟）。
4、（第三步）后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。
5、（第四步）成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，前面成员坐在后面成员的大腿上，并保持数分钟。坚持到最后者为胜方。
四、游戏准备：
了解场地情况；想象活动中有可能出现的关于团队文化的特殊事件。
五、注意事项：
注意学员的安全。

游戏51——宣誓（LO）行动
一、游戏目的：
激发团队的士气，使培训过程学员受到自我暗示。
二、游戏程序；
1、分组。培训师宣布“FREE YOUR MIND FREE YOUR TALK”制定本组的口号。
2、总结TEAM的MIND。
3、选择领誓人。
4、分组SHOUT SLOGANS。
5、张贴于醒目处。
6、对游戏进行小组评分。
三、游戏规则：
口号要简洁（BRIEF）不超过50个字；积极（POSITIVE）必须是正面的；信念（BELIEF）要有坚定的心；想象（IMAGINE）要在脑海里形成VIEW；感情（FEELING）要充满感情。
四、游戏准备：
准备学员写口号的纸张、张贴用品几小组评分表（如下表）
附：小组评分表
组别
评分指数
评分项目 a-权数（100%） b-得分（10分） 计分（axb）
誓词印象 10%
领誓人（声音） 15%
领誓人（肢体语言） 15%
领誓人（心态） 10%
成员（参与性） 15%
成员（声音） 10%
成员（肢体语言） 15%
成员（心态） 15%
项目分数小计（A）

游戏52——背后说三道四
一、游戏目的：
通过别人对你的评价，反求诸己。
二、游戏程序
1、分组。
2、小组成员将下列工作风格互测表贴在学员背后。
工作风格互测表
工作风格 评价 工作风格 评价
成就型 平衡型
自主型 合群型
影响型 其他
3、小组学员互相评价，在其认为与对象符合的风格下面打勾。
三、游戏准备：
与学员人数相当互测表及别针等。

游戏53——背摔
一、游戏目的：
建立团队的相互信任。
二、游戏程序：
1、每个学员轮流站在一定高度的台子上身体笔直地向后作“背摔”，其他成员在台下接住。
2、进行游戏分享：背摔的感觉怎么样；背摔需要我们有什么心理准备？
三、注意事项：
要有安全的防范措施。
四、我的体会：
如果我们没有相互信任就没有勇气背摔。在团队中我们需要相互信任。
高效团队的一个特点是，团队成员之间相互高度信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的正直、个性特点、工作能力。但是，从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又很容易被破坏，破坏之后要恢复又很困难。所以我们在团队要竭力建立和维护信任。

游戏54——敢于说：“我错了”
一、游戏目的：
使学员认识到勇于认错对团队的协作是非常有意义的。
二、游戏程序：
1、学员在比较空的场地围成一圈。
2、培训师喊一时，举左手；喊二时，举右手；喊三时，抬左脚；喊四时，抬右脚；喊五时，不动。
3、当有人出错时，出错的人要走出来站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”。
4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。
三、我的体会：
在团队的协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的实现。也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。而这个游戏从一种简单的认错行为中，让参加的学员感受到勇于承认错误的重要性。

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