执行力课程体系
执行力提升之六步法 课时：12H
执行力提升之六步法【课程背景】为什么有的企业战略目标宏伟远大、却迟迟看不到经营改善？为什么有的企业领导干部压力山大、员工却巍然不动？为什么有的企业激励之多、员工依然缺乏执行力，执行却没有效果？……员工执行不落地，战略犹如空中楼阁；执行管理不系统，执行犹如蜻蜓点水……《执行力培训》课程能够为您的企业、干部和员工提供系统、全面、落地的知识、理念及实战技能，打造强...
讲师：张必成咨询电话：010-82593357下载需求表
《跨部门沟通与执行力提升》 课时：6H
《跨部门沟通与执行力提升》【课程背景】企业经营管理的成功85取决于360度的高效沟通，本课程的核心是围绕企业跨部门沟通的障碍解决，以“统一目标、共同价值观和员工责任心”为前提，以沟通意识建设和沟通反馈实务为载体，使学员能够加强目标管理的前提下，从心理与技能两个方面进行提升，从而有效解决企业内部的沟通矛盾，减少部门间推诿、扯皮现象，全面提升工作效率与执行力。【...
讲师：张必成咨询电话：010-82593357下载需求表
《团队5R高效执行力打造》 课时：12H
《团队5R高效执行力打造》主讲：李聪【课程背景】很多企业抱怨执行力的问题，总觉得团队没有执行力，或者没有达到预期目标。到底什么是执行力？执行力到底应该包括什么内容？什么才是企业想要的执行力课程？基于上述问题，本课程从“实现目标、达成结果”出发，从系统和闭环的视角，设计“团队5R执行力”这一课程，帮助管理者掌握实用的执行方法和工具，提升自身执行力和下属执行力。...
讲师：李聪咨询电话：010-82593357下载需求表
《以终为始：基于战略落地的系统性执行力》 课时：12H
以终为始：基于战略落地的系统性执行力课程背景：“执行力”一词早在2000年时就已经写入了总理的政府工作报告，但20年过去了，我们依然面临执行力难和执行力弱的困惑：为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地？----执行力不足！为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？----执行力不强！为什么企业刚刚做好、做大，贯彻出现问题？----执行力流失！为什么付出比计划...
讲师：文瀚咨询电话：010-82593357下载需求表
《高效执行力》 课时：6H
《打造组织高效执行力》主讲人：董洪斌【课程背景】：为什么美好的企业战略总是难以成为美丽的现实呢？为什么经由论证的目标总是难以变成具体的结果呢？为什么无懈可击的方案和设计总是难以成为真正的利益和绩效呢？为什么煞费苦心的制度和流程总是一次又一次变成了纸上谈兵呢？……面对后疫情时代的不确定因素，今天的市场竞争和企业竞争更加白热化，企业竞争的核心就是人才的竞争，而人...
讲师：董洪斌咨询电话：010-82593357下载需求表
《提升个人执行力和团队执行力》 课时：3H
《提升个人执行力和团队执行力》主讲人：董洪斌 [课程背景]为什么每天都能听到各种各样的无法完成任务的借口？为什么计划和决议在执行时总被打折扣？为什么反复宣导的方案得不到落实？为什么目标却不能实现？为什么再三强调的错误还是会出现？为什么完善周全的制度得不到执行？为什么企业里总是有很多扯皮现象？管理者和组织在管理中遇到的普遍性的问题，就是干部职员的执行力偏弱！这...
讲师：董洪斌咨询电话：010-82593357下载需求表
《打造卓越执行力》【课程背景】通过集中训练，学会从杂、乱、累中解放出来，全方位提升员工的职业化认知水平和实操能力，快速实现“小白”到“专家”的华丽转身。围绕沟通、执行力、公文等方面展开，提供具体方法和工具落地。1、提升各级员工的沟通能力，帮助各级员工减少职场中因沟通不畅带来的障碍和困难，从而提升团队凝聚力和跨部门协作能力。帮助各级员工理解进而掌握沟通的艺术，...
讲师：阮峰咨询电话：010-82593357下载需求表
4S店管理执行力课程 课时：12H
4S店管理执行力课程课程大纲：第一章节：中国汽车行业分析和4S店模式的优缺点1、中国经济发展的三大格局和十二五规划内容。2、一线城市（北京、上海、广州）的汽车政策和走过的路程分析。3、二线城市的汽车市场格局分析和主导方向。4、4S店模式和发展软硬件建设的利弊分析（销售导向和维修导向）。第二章节：4S店的运作模式分析1、标准化工作流程对4S店发展的影响，如何建...
讲师：徐茂为咨询电话：010-82593357下载需求表
酒店赢在战略执行力 课时：12H
《酒店赢在战略执行力》【培训收益】 与您一起深入学习、案例研讨酒店提升执行力的制度、系统，让您和您的企业独得下列收获：1.共同分析酒店为什么“执行难”？为什么可以用执行的“31”模式破局？2.为什么说人员流程是执行力的核心？如何应用“招、练、激、用、汰”五字真经？3.战略流程的GAME模式是什么？如何进行战略选择、执行？4.运营流程七环节是什么？怎样授权授能...
