提升岗位胜任力，做好专业经验传承加强团队凝聚力，实施高效精湛管理一、课程背景风靡企业管理界的杨三角公式是企业成功=战略×组织能力，而组织能力离不开看“人”和看“团队”，组织的持续发展需要建立科学的胜任力管理机制，让组织拥有自适应能力，而不是依靠领导的“推拉拖拽”“死盯严防”，也不是靠部分能人标杆的“拼命三郎”，因为管理靠能⼈或靠经验，均缺乏科学管理系统，长期下来，优秀⼈才很可能会“招之不来“，“来⽽不久“。新员工入职后水土不服或效率低下？新晋管理⼈才很难胜任新岗位，心有余而力不足？老员工有忠诚度却逐渐缺乏激情和学习力，开始限制企业发展？内部流程繁杂冗长，审批流过于复杂且有漏洞，员工怨气四起？员

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一、课程背景员工职业生涯管理，是企业人力资源规范性、健康团队文化的象征，是企业帮助员工提升在企业内部积极进取、目标清晰的最强攻略。快速有效帮助新员工建立正确的职业认知，提升职业素养、建立积极的职业心态、精于高效学习是企业科学管理的关键。员工学习力的高低直接决定团队核心竞争力。美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30左右的能力。如果受到充分的学习力培训，就能发挥其能力的50～80。提升员工的学习力能力，已经被越来越多的企业重视，华为、联想集团等优秀企业已经把“学习力”课程列为每年例行课程，他们把该课称之为“常规武器”。很多进入职场工作的新生代员工不考虑自己能够做什么，也不知道自己

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一、课程背景企业间的竞争，是人才的竞争，更是企业执行力的竞争。执行力是实现企业发展目标的根本保证。企业发展要靠全体员工的努力来实现，要靠企业的整体合力企业执行力来保证。而企业新员工刚刚加入新的团队，努力适应新岗位要求，其积极心态、学习速度、适应能力、协调能力、专业能力等都将关系到所在团队的和谐度和整体利益，快速而顺畅的开展新工作，对新员工个人也将带来信心和动力。然而，多数管理者对于新员工执行力存在误区，认为只要员工具备做事的能力就能提升执行力，若执行力不佳就是心态或能力出了问题，果真如此吗？为何新员工开展新工作容易眼高手低、无法提效？为何业务精英想成为优秀管理者困难重重，心力交瘁？为何优秀标杆

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课程背景：班组长是企业直接带兵打仗的人，更是公司战略和规章的落实者，号称“兵头将尾”。班组长在班组工作中的只有懂业务、能动手，会操作才能让各项工作井然有序完成，不光要以理服人，还要以技服人，懂最新业务、懂前言技术、懂最新流程，对各类管理制度能进行有效宣贯，在组织中做好承上启下的关键作用。 面对新时代的企业管理，随着自动化，信息化、智能化的到来，班组长需要从传统的方式亲自带领大家做，到学会运用工具方法进行组织管理工作转变，既是一线的直接指挥者和组织者，又是业务多能手和技术骨干。通过互动体验式授课、丰富化接地气的案例分析、焦点问题的汇智研讨、自测把脉式的反思、实效化工具演练，让参训班组长在轻松愉悦

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课程背景：“学习型组织之父“彼德·圣吉认为组织惟一持久的竞争优势就是比竞争对手学得更快，要比对手学得快，就必须建设学习型组织。学习是企业未来唯一的竞争优势，面对变化愈来愈快的环境，产品、服务生命周期大幅缩短，必须培养创变能力，使组织中的每一个人能在产品、管理、营销、策略等方面具备更多的竞争优势，而学习型组织是未来企业理想的组织运作蓝图。如何直面培训组织的现实痛点与问题？如何通过培训组织更好的发挥每位员工的潜能？如何能以绩效为中心，实现业务导向的场景化学习模式？如何通过培训快速提升员工技能和效能，继而提升团队业绩，为公司实现盈利？这就需要掌握并实践下列五项基本的修炼：第一项修炼: 改善心智模式。

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课程背景：班组是企业的细胞和基础组织，更是企业一切工作的落脚点，离开班组，专业化管理就是空中楼阁。作为班组最重要的成员，班组长在班组工作中的作用十分关键，不仅是直接带兵打仗的人，更是公司战略和规章的落实者，号称“兵头将尾”。班组长在组织中处于承上启下的关键作用，既是一线的直接指挥者和组织者，又是业务多能手和技术骨干，360度沟通无处不在，不管是向上汇报、向下传达、跨部门协调还是日常各类总结、会议、述职晋升，沟通和汇报都非常关键，有助于达成共识、减少误会、凝聚人心、疏导情绪、化解对抗、增进了解、排除阻力、赋能下属。然而，因为不懂沟通和不会沟通，让班组长在过往工作中阻力重重。本课程的价值就是帮助班

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