构建安全双重预防机制 强化本质安全体系【课程大纲】第一讲 风险预控与本质安全 1. 典型事故分析 • 从事故案例分析了解现行安全管理的困局 • 从事故后果重新理解安全责任 2. 双重预防机制出台背景 • 习近平总书记关于安全的多次讲话 3. 什么是安全意识吗？ • 安全敏感性在保障安全中的作用 〖案例〗自杀女孩是如何得救的 4. 什么是本质安全 • 被动安全与主动安全 • 装置的本质安全 • 人的本质安全 5. 关于双重预防机制 • 全面推行安全风险管控 • 强化隐患排查治理

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创新思维与管理创新实务【课程提纲】第一讲 创新与创新思维我们遇到的问题：保守、安于现状中国农耕文化对创新的影响关于创新创新不是逃避改变、更新、创造新的东西产品、工艺、材料、制度、市场赋予新的内涵、提高工作效率、巩固竞争地位关于能力与创新能力人才素质=能力素质道德素质能力素质=知识素质创新素质关于思维什么是思维逻辑思维形象思维创新思维创新思维的特征对问题具有高度的敏感性观念具有高度的流畅性思维具有变通性（灵活性）认识具有独特性（新颖性） 认识具有深刻性（超越性） 创新思维的障碍思维定势思维惯性思维封闭 第二讲 创新思维的基本模式发散思维与收敛思维发散思维多向性流畅性变通性独特性收敛思维逻

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道路交通安全管理培训【课程大纲】第一讲：安全管理基本概念1. 道路交通安全事故解析2. 安全知多少 • 人身安全 ◆ 疾病、伤害、自然灾害 • 消防安全 • 交通安全 • 财产安全 • 饮食安全 • 信息安全 • ……3. 安全管理从提升安全意识开始 • 意识=注意+辨识 • 安全敏感性在保障安全中的作用 • 〖视频案例〗自杀女孩是如何得救的4. 安全管理的三个意识 • 安全是相对的，不安全是绝对的 • 保障安全是为了您自己和家人 • 安全是

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电厂危化品管理实务【课程大纲】第一讲 安全管理新理念 1. 典型事故分析 • 从事故案例分析了解现行安全管理的困局 • 从事故后果重新理解安全责任 2. 我国安全管理理念的演变 3. 什么是安全意识吗？ • 意：注意，识：辨识 • 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具备的三个意识 • 安全是相对的，不安全是绝对的 ■ 要解决安全教育、培训效果差的问题 • 保障安全是为了自己和家人 ■ 解决员工要我安全还是我要安全的问题 • 安全是需要知识和技能

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电力基层主管绩效管理实务〖课程大纲〗第一讲：基层主管应有的角色认知（3H） 1. 主管们为什么“盲、忙、茫” • 目标不清晰 • 工作缺乏计划 • 组织工作不当 • 救火式管理 • 时间控制不够 • 现场整理整顿不足 • …… 2. 思考：主管的使命是什么？ • 管理、问题、目标、经营之关系 • 日常工作中，哪些是管理工作？哪些是业务工作？ 3. 认识三个属性 • 企业的属性：追求利润最大化 • 管理的属性：整合资源,提

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电力系统两票三制安全管理培训第一讲 安全管理新理念典型事故分析从事故案例分析了解现行安全管理的困局从事故后果重新理解安全责任2020年三季度电力系统安全事故我国安全管理理念变化牺牲→安全第一→以人为本→生命至上→人民至上什么是安全意识？意：注意。识：辨识认识安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗女孩是如何得救的安全管理要具备的三个意识安全是相对的，不安全是绝对的要解决安全教育、培训效果差的问题保障安全是为了自己和家人解决员工要我安全还是我要安全的问题安全是需要知识和技能的提升员工的安全敏感度，解决安全管理的落地问题安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各级管理层对各自的安全直接负责所有安全操作

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