朱建农老师的内训课程
班组文化建设实务〖课程大纲〗第一讲 班组长应有的认识如何认识班组长的“盲、忙、茫”目标、方向不明工作价值、工作效能不高上上下下的认同度不高班组长应如何定位？高层定方向：引领中层定方案：督促基层定方法：执行班组长与操作者有什么不同？什么是管理？为什么要管理？管理就是“管人+理事”管理→问题 → 目标班组长如何进行“管人、理事”？如何管人？让“不好的人”好好做事思想、意识、价值观、动机、行为、习惯、知识、技能目标、责任、班组文化、制度、培训、检查、绩效考核如何理事？让“不聪明的人”正确做事4M1E组织、过程控制、结果导向、平衡流畅计划、流程、标准、方法、表单、管理工具（5S、目视管理、看板）班组管
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组长角色认知和自我成长〖课程背景〗 班组管理是企业的基础，企业80的问题源于基层班组管理，因此班组管理水平的高低，直接影响着工厂管理的效率和竞争力，而许多企业的基层主管是用“拔萝卜”的方式从技术业务骨干选拔到管理岗位的，因缺乏系统训练，很多基层主管用做业务的方法做管理，不知如何“管人”和“理事”带好团队，导致员工士气低落，直接影响工作效率和安全生产目标，进而影响整个企业的生产和经营管理。〖培训对象〗班组长〖培训时间〗1天（可根据需要调整）〖课程目标〗 • 了解班组管理的原理与真相 • 建立基层管理者的信心与个人魅力 • 掌握班组管理
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班组长角色认知与价值定位〖课程大纲〗第一讲 班组长的角色认知与班组价值 1. 〖案例分析〗：小张是个合格的班长吗？ 2. 基层管理者的“盲、忙、茫” • 目标、方向不明 • 工作价值、工作效能不高 • 上上下下的认同度不高 3. 企业为什么要设班组长？ 4. 班组长的价值 • 焦点 5. 班组长的角色认知 • 班组长代表的三个立场 6. 班组长在企业应如何定位？ • 高层定方向：引领 • 中层定方案：督促 • 基层定方法：执行 7.
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本质安全与安全领导力【课程大纲】第一讲：本质安全与安全管理新理念典型事故回顾从事故图片感受什么是安全责任从事故浅析安全管理存在的主要问题我国安全管理理念变化牺牲→安全第一→以人为本→生命至上→人民至上安全生产管理四个阶段经验管理制度管理风险管理文化管理什么是安全意识吗？意识=注意+辨识安全敏感性在保障安全中的作用〖视频案例〗安全管理要具备的三个认知安全是相对的，不安全是绝对的要解决安全教育、培训效果差的问题保障安全是为了自己和家人解决员工要我安全还是我要安全的问题安全是需要知识和技能的提升员工的安全敏感度，解决安全管理的落地问题安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各级管理层对各自的安全直接
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采购与供应商管理〖课程大纲〗第一讲 采购与供应链管理 1. 采购管理主要内容 • 流动资金 • 交期 • 质量 2. 企业采购的发展趋势 3. 采购业务管理 • 采购方法种类 • 采购管理策略 • 采购技术标准 • 采购作业流程 4. 什么是供应链 5. 供应链的产生和发展 6. 供应链管理模型 • 信息流 • 物流 • 资金流 7. 供应链典型模式 • 核心企业推动型联盟 • 核心企业组织型群体联盟 • 核心企业传导型供应链 8. 供应链的业务流程 • 客户关系管理 •