课程背景这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代！当前行业机遇与挑战并存，面临着剧烈的变革，尤其是近两年，行业/团队面临关键问题的复杂程度远远超过了过去的510年问题之所以具有如此复杂的特征，其原因在于环境的复杂性，不透明性、关联性、动态性和多目标性。问题的复杂不仅在一开始就很难识别出来，而且经常隐藏在其他问题之内。我们如何依靠集体的力量，在解决复杂问题的同时持续提升组织解决问题的能力？行动学习的方式是最佳策略之一课程说明：时间：2天，6小时/天对象：中高层管理者人数：3040人课程收益掌握行动学习发现问题，描述问题，解决关键问题的关键技术和流程的方法优化思维方式，找到关键问题的核心障碍和解决策

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课程时间：2天，6小时/天课程对象：团队中高层管理者 课程背景：研究显示，团队绩效的影响因素有五点：1. 目标制定的科学性和系统性2. 策略制定的科学性3. 计划的可操作可衡量标准4. 执行是否到位5. 过程的监督与跟进本课程通过剖析剖析影响目标达成的关键因素，了解到组织中沟通不畅、执行无力、绩效不佳的根源，并使受训者掌握目标设定、分解、策略共创以及评估优选，计划执行的方法和工具，优化员工行为，从而提升组织绩效！ 课程收益：● 方法和工具：掌握如何制定目标、目标关键因素与核心障碍分析，优选策略、合理计划，提升团队执行力和绩效结果。● 转化落地：制定目标，制定完成策略、执行计划及实施方案。● 解

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【课程背景】：如何提升员工的职业品牌意识，责任意识，主人翁意识？如何提升员工的工作效率？沟通协作能力？如何提升员工的积极思维意识，抗压意识和情绪管控能力？《做最好的自己——职业化员工的四项修炼》融合引导技术、教练技术、行动学习、案例分析、情景模拟等先进教学方法，从角色与价值管理、自我思维管理、效能提升、沟通协作四个方面，引导学员觉察觉醒，转变思维模式，掌握自我引领，自我管理的技术，提高工作效能和职业化修为！【适合对象及人数】：全体员工，3070人\班                                               【课时安排】：3天，6小时/1天          

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【适合对象及人数】：青年骨干员工，新员工，3060人\班   【课时安排】：1天/6小时【课堂特点】：                                               实战型——摒弃枯燥理论，不仅让学员喜欢听，更要让他愿意改善和提升！体验式——体验胜于说教！整体课程讲授占比40，体验和训练占比60；【课程收益】：清晰认知自己学员通过SWOT、DISC、视觉探索卡等评价工具对自己的工作风格、天赋特质、优劣势予以清晰的认知，在职业发展中，做到真正的“扬长避短”！掌握生涯规划的核心流程及工具学院理解生涯规划与管理的重要性及核心流程，并通过运用生涯规划流程及工具，给自己列出

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【课程背景】： 新员工如何快速转换角色，提升职业化意识，如何快速融入职场？ 新员工不注意自己的职业化形象，屡教屡犯？ 新员工做一天和尚撞一天钟，责任意识缺失？ 新员工工作效率低下，沟通能力不足，职场人际关系差？如何提升新员工的职业品牌意识，责任意识，快速做好角色的转换？如何提升新员工职场表达沟通能力？如何提升新员工的积极思维意识，抗压意识和情绪管控能力？《做最好的自己——职业化员工的四项修炼》融合引导技术、教练技术、行动学习、案例分析、情景模拟等先进教学方法，从角色认知转换、自我管理、沟通效能提升三个方面，引导学员觉察觉醒，转变思维模式，掌握自我引领，自我管理的技术，提高工作效能和职业化修为！

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【课程背景】在您的组织中有没有这样的问题或困惑存在：外部的培训老师成本很高，授课时间短，授课内容过于通用，与企业的结合度不高，缺乏企业必要的了解，导致授课有效时间短，授课过程很激动，听完很冲动，回去以后一动不动；涉及到业务、产品、文化、流程、技术、研发等课程没有适合外聘讲师，只能靠内部讲师来完成，但内部讲师欠缺表达和演绎能力，虽然技术能力超强，但往往就是“茶壶里装饺子倒不出来”，所以，传播起来很困难，只能靠“师傅带徒弟”的传统方式去复制人才，效果虽然不错，但效率偏低；虽然企业内部有讲师，但由于缺乏必要的讲师培训，课程开发缺乏需求导向，课件制作也不够标准化，导致把培训当成了任务，效果并不是很好；

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