王明基老师的内训课程
培训内容：绪论：一、组织行为学的含义二、组织行为学的研究范畴（一）个体心理（二）群体心理（三）领导心理（四）组织心理三、工业心理学及其分支（一）研究管理中人与人之间关系的"组织行为学"（二）研究管理中人与事之间关系的"人事心理学"（三）研究管理中人与设备之间关系的"工程心理学"（四）研究市场中人与商品之间关系的"广告心理学"部分：个体心理--行为规律与方法管理节：个性特征第二节：个体心理在管理中的应用一、胜任力素质模型二、应用于录用中的个性评价技术（一）个性评价技术----心理测量 （二）瑞文推理测验实测练习 （三）投射技术在录用中的应用 第三节：成人学习心理与员工学习成长阶段：成人学习心理概
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培训内容：部分：中国管理环境分析一、80后已经成为劳动力大军的主力（一）80后特点分析（二）80后对人力资源管理的挑战（三）适应80后的人力资源管对策二、我们正处在网络化时代（一）网络化时代的特征（二）推平世界的10台推土机（三）网络化时代企业运行的7条法则（四）适应网络化时代的人力资源管理方略三、中国正处在新文化诞生之前的文化转型期阵痛中（一）现代化与文化复兴（二）中国现代化进程中的文化反思（三）适应文化转型期的人力资源管理战略四、经济高速度发展带来的人力资源管理挑战（一）经济快速发展带来的挑战（二）利益格局的重组对心灵的冲突（三）针对利益冲突下的人力资源管理方法第二部分：俯视人力资源管理一
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第一节 职业生涯规划的概念 本节重点：把握职业生涯规划是什么？ 一、 职业 二、 职业生涯 三、 规划 四、 职业生涯规划 五、 职业生涯规划理论与技术产生的动因 第二节 职业生涯规划流程 本节重点：把握职业生涯规划怎么做？ 第三节 个人职业生涯规划流程 本节重点：把握个人职业生涯规划 1. 为什么做（动因）？ 2. 怎么做（流程，程序）？ 3. 使用什么方法？ 4. 应遵循的原则？ 一、 个人需求及期望 1. 人的需求 2. 理论研究 1) 马斯洛需要层次理论 2) 麦克利兰成就需要理论 3. 人类关于人生研究 4. 职业选择理论 1) 职业声望理论 2) 职业分层理论 3) 个体职业生涯倾
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一、 培训基础理论 1. 培训与传统教学比较 2. 成人学习规律 3. 培训种类、内容、方法 4. 成人培训循环圈理论及实践 二、 培训课程开发 1. 培训需求调查 2. 确认培训内容 3. 开发培训课程 4. 培训课程实施方案设计 三、 培训方法与技巧 1． 培训前准备 2． 预热技巧 3． 沟通交流呼应技巧 4． 临场应变技巧 5． 培训结尾设计 四、 提高培训师素质途径 1． 培训师角色定位 2． 2..从教师到培训师的转培训师 3． 语言艺术训练 4． 与棘手学员打交道的艺术 5． 提高培训师素质的其他途径 五、 培训管理 1. 制定培训规划 2. 制定培训实施方案 3. 培训供应商选
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一、 人力资源管理概述 1． 人力资源管理的生态环境 2． 人力资源管理的研究对象 3． 人力资源管理研究内容 4． 人力资源管理研究的五个领域 5． 人力资源管理战略研究 6． 人力资源管战术理研究 7． 人力资源管理研究的历史沿革 二、 七种人力资源管理模式 三、 战略人力资源管理 1． 工作分析 2． 录用与甄选(素质模型设计) 3． 绩效考核 4． 薪酬设计与薪酬管理 四、 人力资源开发 1． 培训 2． 职业生涯设计与规划 3． 人事诊断 4． 企业文化...
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一、 绩效考核是什么（解决它是什么的问题） 1. 绩效产生流程 2. 绩效的含义 3. 行为的含义 4. 职业道德的含义 5. 考核 6. 绩效考核 二、 为什么考核（它有什么用，解决目的问题） 1. 从公司角度看考核 2. 从人力资源部角度看考核 3. 从职能管理部门角度看考核 4. 从员工角度看考核 三、 考核种类（不同管理目标对考核有不同要求） 1. 胜任度考核 2. 区分度考核 四、 考什么（考核内容有那些） 1. 从绩效产生流程（关键）看绩效考核内容 2. 从绩效产生流程看决定绩效考核内容的思路 3. 传统的考核内容 4. KPI 核心绩效指标 5. 平衡计分卡 五、 怎么考 1.