决策人才，又可称之为"智囊"人才。在军队，主要领导机关人才。现代科学研究，往往需要一批决策人才，进行研究，这些人称之为决策研究者。在政府各部门中，机关人员属于这类性质的人才。
一般认为，决策人才应该具备以下条件：
--知识广博；
--善于分析问题；
--具有较高的独创性；
--有一定政策水平；
--尊重科学，尊重事实，独立思考；
--掌握一套科学的现代研究方法；
--有较好的文字、口头表达能力。
--敢于向权威提出挑战；
--习惯于导找事物的各种原因；
--精细地观察事物；
--能从同他人的谈话中发现问题；
--从事同他人的谈话中发现问题；
--从事创造性工作时废寝忘食；
--能发现问题和发现与问题相关的各种关系；
--除了日常基本生活，平时都在探究学问；
--持有好奇心；
--持有自己独特的实验方法和发现方法；
--有所发现时精神异常兴奋。
--能预测结果，并正确地验准这一结果；
--从不气馁；
--经常思考事物的新答案，新结果；
--具有敏锐的观察能力和提出问题的能力；
--在学习上有自己关心的研究课题；
--除了一种方法外，能从多方面来探索它的可能性；
--以不断产生新的设想，在娱乐闲暇时也以产生新的设想。
美国著名教育心理学家托拉斯，经过长期研究，提出如下一些项目，用以鉴别学生创造性的尺度：
--听人说话、观察事物、行动专心一致；
--口头或文字表达时能用类比的方法；
--全神贯注地读书和书写；
--完成教师布置的作业后，有兴奋的表现；
--说话或作文时常常作用类比和推断；
--能较好地掌握阅读、书写的描绘事物的技能；
--喜欢对权威性的观点提出疑问；
--爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉；
--爱好细致地观看东西；
--非常希望把自己发现的东西告诉别人；
--即便在干扰严重的嘈杂球环境中，仍埋头于自己的研究。
不太注意时间：
--常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系；
--有较强的好奇心；
--常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究；
--喜欢对事物的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性；
--很少有心不正焉的时候；
--常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结；
--喜欢自己决定学习和研究课题；
--喜欢寻找所有的可能性，常常提出"还有别有办法吗？

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