TTT课程体系

TTT内部培训师培训及导师培训课程背景:该课程是培训领域中经久不衰的经典,也是每个职业经理人最为重要的学习内容之一。在目前各行各业面临招人难,新员工多,留人更难的情况下,从基础到中层,从经理到总监,每一个管理人员都需要掌握扎实的培训功底,方可以将企业文化、工作标准、服务技巧快速的复制给团队成员,并最终能取得最佳的劳动绩效及服务品质。该课程首先从思想出发,端正

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明师之路——PTT专业培训师技巧训练培训讲师:PTT导师培训技术引导教练徐睿之课程目标:●通过本次课程,理解培训师的使命和角色认知,引导掌握成人学习原理及课堂应对。●讲演练评,打造培训师的卓越的课程表达呈现能力。●实战互动,实效提升培训师现场的互动控场,驾驭完美课程的能力。课程特色:●1、注重训前的实效精准需求调研与分析,做到针对问题进行重点定制培训;●2、

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成为银行商务礼仪培训的专家课程意义:在体验为王的银行服务时代,商务礼仪从个人的角度看,有助于提高个人的自身修养和品牌价值,有助于人们的社会交往,改善人际关系;从企业的角度看,可以美化银行形象,提高顾客满意度和美誉度,从而提升银行的经济效益和社会效益。本课程融合了王老师在大型制造业、国企以及外资企业多年的高端商务实践,和多年各行业商务礼仪培训的经验,全方位展示

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TTT授课技巧课程背景:未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼,文化的传承和积淀就需要管理者的传播,企业内部传播的方式有很多种,其中培训就是最有效的传播方式。一个优秀的管理者应该是一个优秀的传播者,一个优秀的培训者。而作为企业更需要这样一批可以为其传承优秀管理经验、工作流程、技巧等等的内训师,他们是来自企业内部与企业共同成长,他们的培训将更有效。但成人的培训有诸

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TTT互动引导技巧课程收益:1.运用11种高效互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。2.运用深度提问及高级反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增。3.重新评估和定位自己的讲课风格,并为改进做好准备。4.学会在课堂上创造学习,激发学员学习的动力,产生属于学员自我的收获。5.转变纯讲授或灌输的教学理念

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TTT授课技巧课程背景:未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼,文化的传承和积淀就需要管理者的传播,企业内部传播的方式有很多种,其中培训就是最有效的传播方式。一个优秀的管理者应该是一个优秀的传播者,一个优秀的培训者。而作为企业更需要这样一批可以为其传承优秀管理经验、工作流程、技巧等等的内训师,他们是来自企业内部与企业共同成长,他们的培训将更有效。但成人的培训有诸

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项目设计思路:本项目依据“高级培训师”的成长路径来设计;高级培训师在培训师成长模型中,应该达到的层次有2个:1.让课堂更精彩:“导”出效果,通过“引导”使培训能够有效果。我们知道,成人学习具有明显的特点,他们除非自己想学才行,他们只学自己认为有价值的东,所以保证课堂上使学员将学到的知识运用于实践是企业期望的关键目标,也是高级培训师的成长目标。2.课后工作中:

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中级TTT《课程设计与开发》课程方案——三笔、四步、三招、四式课程开发课程背景:内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用,他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内传播,会大大提高培训效果,节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手,其目的是为了打造优秀的内训师队伍,使内训师不仅是企业

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《金牌培训师打造5技法》课程方案课程背景:初级培训师会有较强的表达意愿,但是工作实践经验虽丰富,可总难自信自如的传授给员工;也许您他们希望轻松面对群体,有效的传达自己的信息与思想,增强个人的影响力;却又不能有效的调动学员的兴趣,专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现,期望精彩的演绎课程内容,却难以讲得完整、精彩,课堂上遇到学员不配合的现象难以有效应对,课程结束后

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高级TTT《高效课堂引导技术》课程大纲课程背景:课程核心:“引”出效果。大家知道,成人学习具有明显的特点,他们除非自己想学才行,他们只学自己认为有价值的东,所以保证课堂上使学员将学到的知识运用于实践是企业内训期望的关键目标。课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成

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TTT内部培训师培训课程背景:企业的优秀中层干部,除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外,更宽更广的发展机会和成长空间,及精神面的激励更是不可或缺。因此,提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去,负起企业内部承上启下的功能;更可扩大影响层面,成为员工们学习的标竿。但自己懂与教会别人是两码事,具专业素养、有专业能力的干部,不一定就能成为一个优秀的讲师。要如何在课堂上

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TTT内部培训师培训课程背景:企业的优秀中层干部,除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外,更宽更广的发展机会和成长空间,及精神面的激励更是不可或缺。因此,提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去,负起企业内部承上启下的功能;更可扩大影响层面,成为员工们学习的标竿。但自己懂与教会别人是两码事,具专业素养、有专业能力的干部,不一定就能成为一个优秀的讲师。要如何在课堂上

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TTT内部培训师培训课程背景:企业的优秀中层干部,除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外,更宽更广的发展机会和成长空间,及精神面的激励更是不可或缺。因此,提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去,负起企业内部承上启下的功能;更可扩大影响层面,成为员工们学习的标竿。但自己懂与教会别人是两码事,具专业素养、有专业能力的干部,不一定就能成为一个优秀的讲师。要如何在课堂上

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TTT企业培训师培训   课时:18H

TTT企业培训师培训【课程背景】1.您的企业经常外聘培训师培训么?2.外聘培训师的培训课程,落地效果如何?3.如果将企业内部经验丰富的人员培养成培训师,课程落地效果又会如何?4.您是否“茶壶煮汤圆,有货倒不出”?您是否有丰富的工作经验,但无法将内容有效地呈现出来?5.你是否想成为一名培训师?【适用对象】企业中高管、企业内部培训师、职业培训师、HR、职业经理人

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《企业内部讲师培训特训营之全能型(TTT)》TrainingTheInternalTrainerWorkshop【课程背景】在业界,广为流传一句话:“不做CEO,就做讲师”。随着国民经济的持续发展,外部竞争的日益加剧以及环境不确定因素的持续加强,企业急切需要有不断的新知识、新技术、新思想、新变革来应对这种趋势,作为企业培训师,首当其冲,承载着传导、受业、解惑

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班
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