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李修平老师
李修平 老师
  • 关注者:人  收藏数:
  •  所在地区: 湖北 武汉
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:管理者技能提升 领导力 执行力能力提升 高效团队建设 高效沟通
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李修平老师的内训课程

​课程背景​在智能制造与工业4.0浪潮下,制造业面临​“技术断层”与“经验流失”双重挑战:新生代员工追求​“技能成长”与“职业价值感”​,而传统师徒制常陷入​“经验依赖”与“代际冲突”​的困境。本课程聚焦制造业场景下的教练式辅导技术,通过​“自我突破能力重塑系统化流程”​框架,帮助管理者掌握​“技术赋能+文化共建”的双核辅导法,实现从“经验传授者”到“精益创新推动者”的角色进化。​课程收益​1. ​方法论掌握:构建“设备操作标准化工艺优化人才梯队建设”的全周期制造管理体系;2. ​能力提升:掌握生产场景下的深度倾听、精准反馈与GROW提问技术;3. ​行为改变:通过沙盘演练突破“命令式”带教惯

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课程背景:复盘源自围棋,就是下完以后再进行回顾整个过程,每一步都重新分析,从中提炼和反思。企业在经营管理过程中,经常出现重复性的问题,而且每一家企业的经营和管理各不相同,外面的经验无法拿来就用。所以企业最好的学习榜样应该是自己,复盘是一种自己向自己学习的一种系统工具,学习自己工作中做的成功的部分并不断强化成为绝对的优势;反思自己工作中的不足和失误并在以后的工作中改善。那么:> 如何理解复盘反思技术在工作中的应用?> 如何从目标与结果的差距中反思问题?> 如何从实现目标的策略效果中反思亮点和不足?> 如何把提炼反思的成果转化成可行性经验?> 如何把可行性经验形成下一周期的具体行动计划?本课程基于

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课程背景:复盘源自围棋,就是下完以后再进行回顾整个过程,每一步都重新分析,从中提炼和反思。企业在经营管理过程中,经常出现重复性的问题,而且每一家企业的经营和管理各不相同,外面的经验无法拿来就用。所以企业最好的学习榜样应该是自己,复盘是一种自己向自己学习的一种系统工具,学习自己工作中做的成功的部分并不断强化成为绝对的优势;反思自己工作中的不足和失误并在以后的工作中改善。本课程基于以上问题的解决,为企业中层管理者量身订制,从向自己的经验中学习的角度为企业中层管理者提供切实可行的整体解决方案。 课程收益:★ 掌握个人复盘的方法;★ 掌握团队复盘的方法;★ 掌握问题复盘的方法;★ 掌握项目复盘的方法。

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​课程背景​在VUCA时代背景下,企业亟需通过系统性复盘将碎片化经验转化为组织能力。然而,许多管理者在实践中面临​“复盘形式化”​​(如走过场会议)、​“问题归因偏差”​​(如过度指责)、​“成果转化断层”​​(如总结报告束之高阁)等挑战。本课程聚焦科学复盘方法论,通过​“个人团队问题项目”四层复盘体系,帮助管理者掌握​“反思洞察行动”的闭环能力,实现从“经验消耗”到“智慧沉淀”的跨越。​课程收益​1. ​方法论掌握:构建覆盖个人、团队、问题、项目的完整复盘框架(U型理论/鱼缸会议法/4F模型/项目复盘四步法);2. ​能力提升:掌握深度倾听、结构化提问、根因分析与成果转化工具;3. ​行为改

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​课程背景​在数字化转型与技术快速迭代的背景下,IT行业亟需通过系统性复盘将碎片化经验转化为组织能力。然而,许多管理者在实践中面临​“复盘形式化”​​(如会议沦为抱怨场)、​“问题归因偏差”​​(如过度指责技术团队)、​“成果转化断层”​​(如代码缺陷未闭环修复)等挑战。本课程聚焦科学复盘方法论,通过​“个人团队问题项目”四层复盘体系,帮助管理者掌握​“反思洞察行动”的闭环能力,实现从“经验消耗”到“智慧沉淀”的跨越。​课程收益​1. ​方法论掌握:构建覆盖个人、团队、问题、项目的完整复盘框架(U型理论/鱼缸会议法/4F模型/项目复盘四步法);2. ​能力提升:掌握深度倾听、结构化提问、根因分

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​课程背景​在消费升级与体验经济驱动下,服务行业亟需通过系统性复盘将碎片化服务经验转化为组织能力。然而,许多管理者在实践中面临​“复盘形式化”​​(如流于表面总结)、​“问题归因偏差”​​(如过度指责一线员工)、​“成果转化断层”​​(如服务改进方案未落地)等挑战。本课程聚焦科学复盘方法论,通过​“个人团队问题项目”四层复盘体系,帮助管理者掌握​“反思洞察行动”的闭环能力,实现从“经验消耗”到“智慧沉淀”的跨越。​课程收益​1. ​方法论掌握:构建覆盖个人、团队、问题、项目的完整复盘框架(U型理论/鱼缸会议法/4F模型/项目复盘四步法);2. ​能力提升:掌握深度倾听、结构化提问、根因分析与成

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