李修平老师的内训课程
课程背景:执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力,对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务;对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。决定一家企业成功的要素有很多,其中,战略、人员、运营流程是核心的三个决定要素。如何将这三个要素有效地结合起来,是很多企业经营者和管理者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功,结合的关键就在于团队的执行力。执行力是一个系统的
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课程背景在制造业智能化与全球化竞争加剧的背景下,管理者普遍面临执行效率低下(如战略与产线落地脱节)、团队协作障碍(跨部门目标冲突频发)、改进措施失效(短期行为掩盖长期问题)等挑战。本课程通过“目标路径赋能闭环”全链条训练,帮助管理者掌握高效执行的方法论,提升团队行动力与组织效能。课程收益1. 方法论掌握:学会OGSM目标拆解、RACI矩阵、GROW模型等工具;2. 能力提升:具备从战略解码到落地执行的系统化能力,强化跨部门协作与资源统筹;3. 行为改变:通过案例模拟推动从“指令驱动”到“赋能驱动”的思维转变;4. 文化塑造:构建制造业特有的“结果导向、精益为本”的执行文
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课程背景:新生代员工给人的感觉通常喜欢个性张扬,崇尚自由平等民主,表现出推陈出新、不拘一格的形象,面对复杂多变、不稳定的社会环境难以一如既往地固守职业道德操守,流动率、跳槽率高,组织归属感不高等等。他们有明显的个性和新锐的价值观,他们或许是我们生机勃勃的员工,或许是充满希望的骨干,他们有颠覆式的反传统思想,冲击着现有的管理方式,让企业管理者备受挑战。本课程基于以上问题的解决,为企业各级层管理人员量身订制,从新生代员工管理的角度为企业各级层管理管理人员提供切实可行的整体解决方案。 课程收益:★ 掌握了解他人与调整自己的方法;★ 掌握尊重人性与柔性管理的方法;★ 掌握工作安排与绩效辅导的方法;★
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课程背景在数字化转型加速的背景下,IT行业新生代员工(95后/00后)呈现技术敏锐度高但稳定性低、追求扁平化协作(如拒绝传统科层制)、价值认同感依赖“参与感”(如抗拒被动接受指令)等特点。本课程结合IT行业特性,通过“心理洞察关系重构能力加速愿景共塑”四步法,帮助管理者破解“技术牛人难管理”“远程协作效率低”“新生代离职率高”等痛点,实现从“管控者”到“赋能者”的角色进化。课程收益1. 工具落地:掌握盖洛普Q12测评诊断IT员工敬业度、4D职业规划模型匹配技术岗位需求;2. 场景突破:应对“技术宅”封闭思维、化解“空降高管与技术骨干冲突”、设计“游戏化考核”激活研发团队;3
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课程背景在消费升级与体验经济驱动下,服务业新生代员工(95后/00后)呈现强服务意识但情绪敏感度高、追求即时反馈与参与感(如抗拒机械化流程)、职业稳定性受“情绪价值”影响显著等特点。本课程聚焦服务行业特性,通过“心理洞察关系构建能力加速愿景共塑”四步法,帮助管理者应对“服务口碑波动大”“员工流失率高”“客诉处理效率低”等痛点,实现从“管控者”到“体验设计师”的角色进化。课程收益1. 工具落地:掌握盖洛普Q12测评诊断服务岗位敬业度、4D职业规划模型匹配服务型人才需求;2. 场景突破:化解“00后员工因服务失误被投诉后的情绪崩溃”“VIP客户要求不合理时的应对”等高频危机;3.
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课程背景在5G、人工智能与元宇宙技术驱动的背景下,通讯互联网行业新生代员工(95后/00后)呈现技术敏感度高但稳定性低、追求扁平化协作与快速反馈(如反感冗长会议)、职业价值锚定“技术影响力”(如拒绝纯执行类岗位)等特点。本课程聚焦行业特性,通过“心理洞察关系重构能力加速愿景共塑”四步法,帮助管理者应对“技术人才争夺战”“跨代际协作摩擦”“项目交付压力大”等痛点,实现从“管控者”到“技术赋能者”的角色进化。课程收益1. 工具落地:掌握盖洛普Q12测评诊断技术岗敬业度、4D职业规划模型匹配通讯人才需求;2. 场景突破:化解“技术骨干拒绝参与低价值重复工作”“空降管理者与95后团队




