赵子毓老师的内训课程
如何提升员工自驱力大纲一、课程背景 企业的管理者希望员工积极有效的工作，为此设计了一系列正负激励方案，以及KPI考 核机制，但还是不能从内心有效的挖掘员工潜能让员工积极主动的工作，员工缺乏主观 能动性，缺乏创造性思维,甚至出现老板在时积极努力，不在时消极懈怠的现象，为解 决这一问题，开发本课程。本课程的核心思想是培养管理者基于心理学的相关技能，是 简单而有效的管理技术，它不是告诉你如何完成工作，而是让你学会如何教练下属达成 目标，通过有效方法让下属明确组织目标，清晰自己的工作目标，开发下属的潜能，激 发他的工作积极性，增强下属的参与感与成就感。二、课程目标 ☆用思维与技能解
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如何与下属有效沟通大纲一、课程背景 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和 感情的通常。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等 情况， 包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无 能力，不愿意执行等问题，下属则认为领导太强势，没机会，无发展，没参与感，无成 就感，双方出现隔阂，最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解 决这一问题，开发本课程。二、课程目标
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创新管理大纲主讲：赵子毓【课程背景】在传统的企业管理中，管理人员大部分都是由基层到管理层，所以出现的现象是专业能力强但是管理能力有待提升，所以我们就需要学习管理技能，但是我们的学习大部分都是知识的积累而非能力的提升，同时管理人员常常非常忙碌，最后往往造成上司忙而无功，下属没有成长。上司认为下属没意愿，无能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感。最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果，企业认为管理者没有领导与管理能力的现象。为解决这一问题，开发本课程。本次提出的管理思想是简单而有效的管理技术，它不是告诉你如何完成工作，而是让你学会如何开发下属的潜能，激发他的工作积极性，如何
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如何让员工自带动力大纲一、课程前言 在传统的企业管理中，管理人员常常会认为自己的下属没意愿，无能力，工作不积极， 缺乏主观能动性，缺乏创造性思维，下属则认为领导没有给出明确的工作目标，领导往 往采用家长式管理作风，采用指令式的领导方式，所以下属感觉没机会，无发展，没参 与感，无成就感。最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果，最后导致 领导与下属之间矛盾越来越深，越来越无法调和。为解决这一问题，开发本课程。本课 程的核心思想是培养管理者的教练型思维，是简单而有效的管理技术，它不是告诉你如 何完成工作，而是让你学会如何教练下属达成目标，
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员工辅导与团队绩效提升大纲一、课程前言 团队的绩效提升离不开员工的个人绩效提升，想要提升员工的绩效就需要做员工辅导。 提到员工的辅导做为管理者会想到哪些方法呢？很多人第一反应就是培训， 但是往往培训结束后员工的绩效并没有太大改观，因为有效的员工辅导要满足7:2:1法 则，10是向标杆学习，20是在课堂上，70是在工作中学，在工作中怎么学呢，这个 时候就需要一个教练，所以我们做为管理者不单是一个指挥官，一个监督者，一个考核 者，还需要成为一名好教练，让管理者学会教练思维和教练技能，成为一名教练，帮助 下属发掘潜能，提高积极性，能够有效的聚焦目标、了解现状