【课程背景】管理者的主要职能是：决策、设计、组织、协调、管控工作，如果管理者陷入了具体的操作事务，将没有时间做应该做的；当下属的也只能是奉命做事，不仅难以练就担当，也造成人才的不稳定。团队建设、人员培养、有效激励、执行力，都涉及到一个管理项目——赋能与授权管理技术授权结果不理想的原因，一方面是管理者对下属的能力不放心；另一方面，也有授权管理不当，在实际操作中形同没有授权。赋能与授权管理技术是一门操作技术。使管理者敢于授权，恰当授权，使员工敢于担责，愿意投入。【课程收益】集中精力做大事通过有效授权与赋能提升员工工作能力与动力，腾出精力做关键的事儿系统管人做事沉稳人员分析、授权沟通、过程管理等想得

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【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，是处在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，今年突如其来的疫情更是让这种巨变、动荡体现的淋漓尽致。所以组织依据长期规划战略已成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在这样的时期管理者与员工如何一起让企业变得能经受各种变化和考验。从这次疫情更能看出其实最先接触问题、感受变化、嗅到危机的往往是一线的或者基层的员工，所以赋能员工是大势所趋，赋能员工才能更好地让战场上的人员参与决策与指挥，增强其潜能、学习能力、执行力，同时通过赋能驱动他们

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【课程背景】高效的管理者必然要产生高的绩效，同时还要有可支配的时间，但是在传统的企业管理中能够将这两点都做到还真有些困难。“忙”似乎成了管理者的带名词，但是最后往往造成上司忙而无功，绩效也没有提升。上司认为下属无能力，不能更好的帮自己分担，也不敢授权，好多事情都需要自己亲自处理与监督，下属则认为上司不给机会，无发展，没参与感，无成就感，最后导致上忙下闲的现象。最后个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解决这一问题开发本课程。【课程收益】掌握有效授权的原则边界模型以及工具；理解辅导员工的原则，形成教练的思维模式，与下属建立亲和、信任、协作的关系；掌握辅导员工的能力，有效的打开下属思维、启

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【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，组织依据长期预测规划战略成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工与他们所从事的工作性质，他们所从事的工作需要创意与创新，而非传统枯燥的程序化工作，针对这样的时代与人群，胡萝卜加大棒政策已经失效，驱动他们的是内心不断进步追求个人的认可与价值的实现，是对事业的兴趣与探索精神。如何建设高效团队，如何唤醒员工的使命感，帮助他们找到自身的价值与潜能，如何让他们把个人理想与公司愿景

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【课程背景】一样是每天24小时，为什么有的人安排的井井有条，从容自如；而有些人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？为什么有些企业成功？有些企业失败？究其原因，效率不同是一个重要因素！而效率的背后却是时间利用的差异，也就是时间管理的效能。你是否有过这样的经验；豪无目的的刷着手机，总觉得无意义，但仍继续的看下去，直到深夜，变得身心疲惫，才抱着棉被入睡。。。人们把越来越多的工作塞进同一个时间容器，从而使自己处于极度紧张的压力之下，直到最后，压力过大导致容器爆炸。。。《高效时间管理》课程包括有效时间管理重要法则、日常工作中时间管理上存在误区的分析、时间管理的方法、技巧、工具、效率管理的实用策略

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【课程背景】管理者要做好角色认知，管理好团队，使团队态度积极、能力突出是主要工作任务。其中最为重要一项工作就是做好培育、辅导与激励，但是管理者精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导激励呢？为了提升工作积极性设计了kpi考核以及晋升制度进行激励，但是效果为何不明显呢？这个时候就需要一个不同寻常的领导者进行有效的团队管理，所以我们做为管理者不仅仅是一个指挥官，一个监督者，一个考核者，还需要成为一名教练，让教练的思维与技能帮助我们做好团队管理，用这种思

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