【课程背景】情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。情境领导的三大技巧是：诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求；弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态；约定领导形态是与部属建立伙伴关系，与部属协议他所需要的领导形态。情境领导能改善领导与部属间的沟通，增加默契的培养，并使领导者能够了解部属的发展需求，给予必要的协助。就个人角度而言，影响人员绩效的因素有能力问题与意愿问题，一种是不会做，一种是不愿做，也有交错变化的不同发展状况。情境领导提

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【课程背景】团队的个体都非常的优秀，但是团队的整体绩效并不理想，团队每个人都很有能力，但是如何能够在你的麾下大展才华呢？这问题的本身不在于员工，而在于领导者；就像楚汉时期的张良、陈平、韩信，原来都是效力于项羽的，但并没有创造出高绩效，但是到了刘邦阵营却大战才华，一举夺得了天下。究其原因领导者的领导能力、领导方法与领导魅力至关重要，所以我们要提升以上几个方面来最终实现团队高绩效。【课程收益】学会授权、掌握有效授权的原则边界模型以及工具；理解辅导员工的原则，形成教练的思维模式，与下属建立亲和、信任、协作的关系；掌握辅导员工的能力，有效的打开下属思维、启发下属思考并支持下属付诸行动；掌握激励员工的方

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【课程背景】特殊时期的特殊体现在哪方面呢？其实就是一个字“新”。当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，是处在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，今年突如其来的疫情更是让这种巨变、动荡体现的淋漓尽致。所以组织依据长期规划战略已成为不切实际的梦想。组织战略调整与组织变革更为常态，传统的中心化、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在这样的时期管理者与员工如何一起让企业变得能经受各种变化和考验。从这次疫情更能看出其实最先接触问题、感受变化、嗅到危机的往往是一线的或者基层的员工，所以赋能员工是大势所趋，赋能员工才能更好地让战场上的人员参与决策与指挥

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【课程背景】很多企业都在做绩效管理，但是好多企业都是把绩效管理做成绩效考核了，考核只是绩效管理的一部分，其实并不在绩效管理的氛围内，其实绩效管理的过程做好了，考核自认而然而成。过程做好结果必然达到。绩效管理并不是设定目标然后去考核，就是绩效管理了，绩效管理的作用目的是提升绩效，而不是要最后的结果或者评分、奖励与追责！绩效管理是需要一个落地的措施，最后达到好的结果！【课程收益】通过课程让管理者明确企业要的结果是什么，同时明确企业要有510年的发展规划，然后在制定35年的计划，在细致到每年的年度计划，然后在细化到每天的日常活动，我们应该去让我们每天的日常经营活动与企业战略目标去对接起来，就是根据计

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【课程背景】领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？为了提升工作积极性设计了kpi考核以及晋升制度但是效果为何不明显呢？这个时候就需要一个不同寻常的领导者，所以我们做为管理者不仅仅是一个指挥官，一个监督者，一个考核者，还需要成为一名教练，让教练的思维与技能帮助下属发掘潜能，提高积极性，能够有效的聚焦目标、了解现状、探索行动方案，并且获得尊重与认可，最终提升员工和整个团

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【课程介绍】目标—做任何事情的动力之源，做事首先需要确认目标，有了目标的牵引，行动才有方向。要想所做的工作就价值，要首先确定有效目标，何为有效目标呢，一定是与企业战略或者部门目标相契合的，否则一切的工作都是徒劳的。以终为始——这句话就说明了以目标为导向进行管理的重要性，以目标为导向的管理的首要任务时将准确的目标有效的分解，其次合理分配，再次找到计划的要素，接下来进行全程管理，和关键节点管理。有效的管理要按照目标做好有效的计划，准备好相关执行要素，做好工作统筹，排序等相关工作，同时能够筛选适宜的方法，选好相应的管理理念与管理工具，做好过程控制与关键节点检查与管理等，兼顾日常与突发等一系列问题最终

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