【课程背景】领导都希望下属工作能力强、工作积极性高，这就需要领导者做好辅导与激励，但是领导精力是有限的，管理幅度也是有限的，好多领导者把提升下属能力提升都放在培训上，但是下属的成长要满足7:2:1法则，70是在工作中进行，20是在课堂上，10是向标杆学习，在繁忙工作中怎么做辅导呢？为了提升工作积极性设计了kpi考核以及晋升制度但是效果为何不明显呢？这个时候就需要一个不同寻常的领导者，所以我们做为管理者不仅仅是一个指挥官，一个监督者，一个考核者，还需要成为一名教练，让教练的思维与技能帮助下属发掘潜能，提高积极性，能够有效的聚焦目标、了解现状、探索行动方案，并且获得尊重与认可，最终提升员工和整个团

 赵子毓查看详情

【课程背景】沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和感情的通畅。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等情况，包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无能力。下属则认为领导不认可、没机会，无发展，没参与感，无成就感，双方出现隔阂，最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解决这一问题，开发本课程。【课程目标】 了解向下沟通的教练思维，掌握教练的三项原则，学会教练式沟通的逻辑，掌握向下沟通的核心能力，并学会通过流程来与下属进行流程式沟通，从而使员工获得认可、尊重并解决员工存在的实际问题，同时

 赵子毓查看详情

【课程背景】随着社会的整体发展以及企业生存环境的逐步改善，许多企业的规模逐渐增大，为了追求企业价值的最大化以及最大限度地提高员工各种能力，企业内外的合作与交流逐渐增多起来，但一些企业在发展的同时，却发现企业内外的种种冲突多了起来，如领导人与中层管理人员之间的冲突、中层管理人员与中层管理人员之间的冲突、中层管理人员与员工之间的冲突、部门与员工之间的冲突、部门与部门之间的冲突、企业内外中西方文化的冲突等，这些冲突是一个困扰许多企业的问题。为什么好的战略决策总是一而再，再而三地付之东流？为什么付出比计划多了10倍后，结果却得不到计划收益的1/10？为什么企业陷入怪圈：高层怨中层，中层怪员工，员工怨高

 赵子毓查看详情

【课程介绍】 “谋定而后动，知止而有得”！目标—做任何事情的动力之源，做事首先需要确认目标，有了目标的牵引，行动才有方向。作为企业的管理人员，也要首先确定有效目标，何为有效目标呢，一定是与企业战略相契合的，否则一切的管理都是徒劳的。以终为始——这句话就说明了以目标为导向进行管理的重要性，以目标为导向的管理的首要任务时将准确的目标有效的分解，其次用DOAM模型合理分配，再次找到计划的要素，接下来进行全程管理。有效的管理要按照目标做好有效的计划，准备好相关执行要素，做好工作统筹，排序等相关工作，同时能够筛选适宜的方法，选好相应的管理理念与管理工具，做好过程控制与节点检查等，兼顾日常与突发等一系列问

 赵子毓查看详情

【课程背景】对于管理者来说领导力的有效运用与团队高绩效有着千丝万缕的关系，在面对目前种类繁多的领导力的情况下如何进行领导力的定位与选择也直接影响团队绩效与最后的管理效果。在面对直接下属的情况下如何展现领导者的影响力，这不完全取决于团队制度、规范、政策、也不取决于团队设计了如何宏伟目标、口号和战略，而是取决于领导者和下属之间的人际关系和交往互动效果，取决于领导者能为每个下属提供怎样具体的激励、支持、辅导和帮助，更取决于领导者和下属之间是否建立基于人品、能力、态度等多方面充分认同和彼此信任，而这些都是面对面领导者最需要做的。【课程收益】了解阻碍下属绩效的四个决定性因素；掌握提升绩效的四大工具；掌握

 赵子毓查看详情

【课程背景】当今的商业社会正处于前所未有的巨变中，在不断动荡的VUCA( 模糊的、不确定的、复杂的、动荡的）商业环境中，传统的中心化、指令型、控制性的管理模式看来已经不能满足这个时代的需求，这就必须思考在新时期的管理者与员工所从事的工作性质，他们所从事的工作需要创意与创新，而非传统枯燥的程序化工作，针对这样的时代与人群，胡萝卜加大棒政策已经失效，靠职位的影响力去批评指责下属也很难赢得人心，而且还会事得其反。其实驱动下属的是个人的认可与价值的实现，是对领导者能力的认可和领导者人格魅力的认可。纵观世界历史和现代社会，所有成功之士大多具有良好的情绪管理能力和极强的影响力，能在控制个人情绪的同时，游刃

 赵子毓查看详情