邹莫老师的内训课程
TTT培训系列之——教学技法综合能力提升训练班【课程背景】 企业内训师或跟课程开发相关的培训工作人员，在经过TTT一系列基础培训之后，已经初步掌握了包括课程开发、清晰表达以及一般授课技巧在内的相关培训能力了。在此基础上，如何能让课程的品质更上一层楼，授课的效果能收获更广发更深度的认同，对培训各环节中的教学技法的进一步提升想必也是培训师磨练专业技能的又一个挑战的目标。【培训对象】企业内训师、课程开发人员、培训负责人【培训时间】1-2天【培训目标】 在本课程学习之后，学员能够： • 更深刻认知多元化教学方法及在授课中的具体使用状况； • 深
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TTT培训系列之——培训师授课技巧【课程背景】 你是否曾经或正在遭遇以下问题： 1、接到培训任务的时候很紧张或无所适从—— 因为不知道如何才能高质量的完成培训任务？ 2、看人挑担不吃力—— 可是为什么自己上课后的实际效果与期待相去甚远？ 3、也观察过不少资深的讲师，很羡慕他们能轻松化解各类烫手的问题—— 只是不知道这里面究竟有什么门道？ 那么，在TTT系列课程中，“培训师授课技巧”这门课程最适合你参加了。【培训对象】企业内训师及需公众演讲和培训的相关职场人士【培训时间】2-3天【培训目标】 • 学员能够理解培训师的角色要求，并能
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打造实战型的优质内训师【课程背景】 本课程从内训师的职责定位入手，配合课程设计流程和方法，并通过实战情景演练与培训师角色模拟，让学员零距离体验与挑战内训师岗位，为打造优质内训师提供全方位的课程支持。以最高效的方式提升学员的专业素质和技能。【培训对象】企业内训师及具备员工培育职能的各类管理人员【培训时间】3-4天【培训目标】 • 学员能了解培训的重要性，愿意在企业内部根据岗位特性和企业要求承担培训职能； • 学员了解课程开发的关键步骤，并学会其基本技巧，能独立编写一份课程讲义； • 学员了解授课的关键技巧，并学会基本授课技能，能独立教
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TTT培训系列之——课程设计与开发技巧【课程背景】 • 为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗？ • 为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗？ • 为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗？ 很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与开发”里面去寻求答案！【培训对象】企业内训师及具员工培育职能的各类管理人员【培训时间】2-3天【培训目标】 • 学员能了解培训的重要性，深刻理解培训课程设计与开发的价值； • 学员能掌握其核心技能——结构化思维在课程开发与设计中的实践
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模块一：认识团队管理 1、课程介绍与学习目标2、学习团队组建3、为什么需要团队4、团队的概念5、在团队发展四阶段中的团队领导行为6、分析团队角色7、发挥团队成员所长模块二：团队形成期——达成高质量的团队决策1、活动：荒野遇险2、制定团队决策的五种方式3、达成共识，获得生存4、团队决策制定中的无效行为5、不同团队决策方式的成本和收益6、采用合适的团队决策方式7、达成团队有效决策的技巧模块三：团队风暴期——处理建设性的团队冲突1、测试：了解你解决冲突的方法2、更深入地解析冲突处理风格3、建设性冲突的优势4、介入冲突前的注意事项5、处理冲突的四大方法6、练习：团队冲突解决模块四：团队规范期——在团队
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1.新任经理的角色认知与角色转换#376;作为下属的职业经理 -职务代理人-四项职业准则-常见的角色错位#376;经理人作为管理者的职责-规范流程的优化-工作任务的管理-下属绩效的改进-人才梯队的建设-团队氛围的建设-决策信息的提供#376;经理人的七大变化#376;管理者的十二项修炼2.经理人的职业素养#376;责任心修炼-企业与责任-案例：冠胜园amp;三鹿-案例：同仁堂amp;庆余堂-案例：大锤砸出世界名牌-责任感的定义-责任心修炼-案例：一次没有结果的销售会议-案例：沃尔玛的责任文化-案例：一颗螺丝帽-个人与责任-漫画：别轻易锯断你的十字架-职场箴言：承担责任会使我们感到痛苦，但这种痛