【课程背景】企业内训师或相关的培训工作人员，在经过一段时间的实践或TTT一系列基础培训之后，已经初步掌握了包括课件开发、公众表达以及一般授课技巧在内的相关培训能力。在此基础上，如何能让课程的课件品质更上一层楼，授课的效果能收获更广泛更深度的认同，这需要对培训各环节中的相关技法进一步提升，也是培训师磨练专业技能的必须挑战的目标。如何在培训中做到动之以情，晓之以理，并不是一个很轻易就能达到的一个高度，但经过这次培训班的训练，学习者一定能快速掌握其中要领，尽速达到新的专业高度！【培训对象】企业内训师、课程开发人员、培训负责人【培训时间】2天【培训目标】  在本课程学习之后，学员能够： 更深刻认识课件

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【课程背景】 你是否曾经或正在遭遇以下问题： 1、接到培训任务的时候很紧张或无所适从——因为不知道如何才能高质量的完成培训任务？ 2、看人挑担不吃力——可是为什么自己上课后的实际效果与期待相去甚远？ 3、也观察过不少资深的讲师，很羡慕他们能轻松化解各类烫手的问题——只是不知道这里面    究竟有什么门道？ 那么，在TTT系列课程中，“初级培训师授课技巧”这门课程最适合你参加了。【培训对象】企业内训师及需承担培训职责的相关职场人士【培训时间】23天【培训目标】学员能够理解培训师的角色要求，并能按照要求在授课中充分应用；学员能掌握成人学习的心理及行为特征，有效的与学员建立良好的课堂关系，以确保授课

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打造实战型的优质内训师说明：本课程从内训师的职责定位入手，配合课程设计流程和方法，并通过实战情景演练与培训师角色与任务的模拟，让学员零距离体验、挑战内训师岗位并深入学习该岗位所需要的知识和相关技巧，为打造优质内训师提供全方位的课程支持。以最高效的方式提升学员的专业素养和能力。 【培训对象】企业内部培训师及候选人【培训时间】3天2晚（或4天）【培训目标】学员能了解培训的重要性，愿意在企业内部根据岗位特性和企业要求承担培训职能；学员了解课程设计与课件开发的关键步骤，并学会其基本技巧，能独立编写一份课程讲义；学员了解授课的关键技巧，并学会基本授课技能，能独立高质量的教授一堂课程。【培训方式】实战演练

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【课程背景】为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗？为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗？为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗？很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与课件开发”里面去寻求答案！挖掘绩优员工的宝贵知识财富；寻找专家/优秀员工的成功经验和做法，让他们的智慧不再被忽略；让组织中最有价值的知识财富从隐性变为显性，让知识创造价值与财富！ 基于知识转化的课程设计与开发就是要实现隐性知识向显性知识的转化、个人智慧向组织智慧共享的转化以及从学习到行为改变的三大转化！【培训对象】企业内训师及具员工培育职能

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【课程背景】企业内训师或跟课程开发相关的培训工作人员，在经过TTT一系列基础培训之后，已经初步掌握了包括课程开发、清晰表达以及一般授课技巧在内的相关培训能力了。在此基础上，如何能让课程的品质更上一层楼，授课的效果能收获更广发更深度的认同，对培训各环节中的教学技法的进一步提升想必也是培训师磨练专业技能的又一个挑战的目标。【培训对象】企业内训师、课程开发人员、培训负责人【培训时间】12天【培训目标】 在本课程学习之后，学员能够： 更深刻认知多元化教学方法及在授课中的具体使用状况； 深度掌握案例教学法的编写规则和使用规范； 熟练掌握游戏教学法的实用规范； 了解到讨论法在教学使用中隐含的问题并掌握应对

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导言：年度培训计划是有效开展组织培训任务的依据，同时，也是有效支持组织绩效提升的重要保证。而需求分析是开展组织培训的起点，因此如何认知、理解并掌握需求分析的相关概念以及分析方法就显得十分必要了。本课程将从需求分析入手，逐步解决企业年度培训计划制定过程中的相关问题，并通过培训计划的科学制定带动培训计划的执行之道，为培训计划的落地出谋划策，解决培训执行中的众多实操问题。【培训对象】1.培训主管、培训经理、培训总监2.人力资源经理、人力资源总监、企业中高层管理者3.企业内部讲师及相关培训工作人员【培训时间】2天（6小时/天）【培训目标】认识并澄清绩效落差分析的相关理念；掌握确定培训需求的工具和方法；

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