邹莫老师的内训课程
【课程背景】为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗？为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗？为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设计的合理吗？很多为什么都有可能要从源头——“课程体系设置及课程开发”里面去寻求答案！ 挖掘绩优员工的宝贵知识财富； 寻找专家/优秀员工的成功经验和做法，让他们的智慧不再被忽略； 让组织中最有价值的知识财富从隐性变为显性，让知识创造价值与财富！ 基于问题分析及解决的课程设计法这门课程，就是要实现隐性知识向显性知识的转化、个人智慧向组织智慧共享的转化以及从学习到行为改变的三大转化，并通过转化达到开
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导言：在各产业竞争日益激烈的现今，为企业培养配套人才成为每个企业人力资源或业务发展工作中越来越重要的内容。本课程从企业人才发展工作中最常见的典型情境为入手，以最开放的方式、围绕从业人员最关心最棘手的问题展开最有效的讲解，深入浅出，协助参与培训管理和组织工作的相关人员以最高效的方式掌握培训项目的核心问题，提升全面思考及运作的能力，进而有效提升企业培训规划水准。【培训对象】中层管理人员、HR培训经理及培训业务负责人员【培训时间】2天【培训目标】通过对培训规划的典型情境问题的深入研讨和学习，学员可以掌握以下要点的相关知识和技能：懂得培训项目设计的前提和原则；理解并掌握培训项目执行过程控制的标准流程和
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导言：在当今人力资源日益紧缺的商业环境中，员工的辅导和培养已纳入管理人员的工作职责中，而辅导能力也已成为现代职业化经理人不可或缺的一项基本功。如何锻造这项技能，实现辅导式管理，是本课程着力解决的核心问题。【培训对象】企业中层管理人员【培训时间】2天【培训目标】能充分了解辅导的涵义和价值，并建立辅导信念和信心；能掌握辅导的技巧，独立完成一个完整有价值的辅导流程；能利用所学技能，顺利应对辅导过程中的挑战，达成辅导目标。【培训方式】小组活动、寓言、案例、游戏、视频等手段，互动练习，结合讲授和点评。【培训提纲】课程模块培训主题学员受益点辅导定义与价值辅导的定义辅导是一个帮助他人实现目标的互动过程辅导是
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【课程背景】演讲是一种高效的呈现形式，涉及到的表达技巧跟每个人的工作、生活密切相关，如何快速整理出结构清晰、条理分明、逻辑合理的思路，是职场人士尤其是管理者必须具备的一种能力；我们希望在表达时能够说到点子上，那么怎么搭建框架、如何组织语言的顺序？并且如何跟听众快速产生共鸣，达成共识是一门需要深入学习且受益终身的重要技巧。该课程针对演讲的基本技巧并结合实务，提供给学员系统而扎实的学习，并确保学员能在演讲和表达能力上有显著的改变和提高。【课程对象】具公众表达职能及需求的商务人士【课程时间】12天【课程目标】1、能掌握以金字塔原理的思考方法，实现逻辑化/清晰表达的理性基础；2、能掌握感性表达的关键因
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【课程背景】现代企业的发展和竞争，越来越依靠合作、沟通、协调。员工长期沟通不畅，便会造成企业内部人际关系紧张，团队凝聚力差，进而导致运作效率低，管理成本增高等等，直接影响到企业目标的实现。而身处企 业关键岗位的管理层，更加需要把沟通这件事情理解透彻，对这项能力深度贯彻执行到位。该课程即针对企业中存在的沟通问题进行深度分析，专业应对，并通过各类游戏化的教学手段让学员真正感悟并最终做到身体力行，进而提升组织沟通效率和效果。【培训对象】职场中需提升沟通技能的管理职人员【培训时间】1天【培训目标】 当培训结束时，学员能够：更加明确沟通在职场中的重要性，并掌握沟通的基本要素；掌握积极倾听与理解的方法，以