姜燕芬老师的内训课程
天部分：从专业人员转变为管理者的因素1、从专业人员到管理高手的外部因素2、从专业人员到管理高手的内部因素3、导致专业人员管理失败的因素4、测试第二部分：管理基本知识1、什么是管理？2、什么是管理者？3、管理者为什么负责？4、管理者的认知5、KAS模型6、好管理者的条件7、管理者的素质第三部分：做个有效管理者1、什么是有效的管理者2、有效的管理=效率 效果3、关键在于行动方式4、错误的理念5、有效管理者的共同之处6、如何做一个有效管理者第四部分：山不过来我过去—管理者角色转换1、主管角色转换2、主管角色转换测评3、专业人员与管理者之间的区别4、妨碍完成角色转换的原因第五部分：从优秀走向卓越1、主
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一、建立科学人才发展理念案例：李东升要HR做什么？1.如何构建企业核心竞争力2.谁是企业的核心人才3.从企业价值链看人力资源价值链4.什么是企业的核心能力二、企业为何建立人才梯队1、何为人才梯队2、人才梯队与企业战略的必要性3、塔克门团队发展阶段对企业人才的要求4、企业人才梯队建设误区三、如何建设人才梯队1.企业人才管理的80/20原则2.企业人才分类：核心人才、稀缺人才、通用人才、辅助人才3.如何识别企业的关键岗位4.举例：某公司的关键岗位演练：画出公司的关键岗位四、选拨核心人才的标准与程序1.案例讨论：选择谁做取经团队的项目经理2.什么是素质3.专业能力和通用能力标准的建立4.案例：某公司
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Part1选得对人导言：1.人力资源管理如何为企业创造价值？------人力资源管理的价值链2.谁是企业的人力资源管理者？---职责定位3.人力资源管理者应该做什么？----明确分工部分找得准人——慧眼识人的“3 2”模式问题：当前招聘严重的问题是什么？面试官选不对人的主要原因是什么？1.“慧眼识人”的“3 2”模式★文化选人★领导风格选人★胜任力选人★金字塔选人法★面试官素养修炼视频案例分析：这场面试官有哪些问题？2.五步法成为金牌面试官课时安排：2.0HPart2培养好人第二部分培养好人——育人先行1.管理者常犯的三大“育人”问题2.管理者培养人常犯的三个错误3．管理者培养好人的三大技能：
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一、快速发展企业的培训管理工作如何推动？1.企业培训发展成熟度模型2.快速发展企业的培训有哪些基本特征3.在快速发展企业中培训如何为企业创造价值？二、培训管理者的职责和角色1.培训管理工作存在哪些误区？2.培训管理者应对自己如何定位？3.培训管理者的职业发展前景如何？三、如何制定有价值的培训体系1.培训要解决哪些问题？2.你能调用的有哪些资源？3.如何制定培训规划才能发挥大的价值？4.企业的培训规划因何而来？5.如何快速准确地抓住培训需求？6.如何寻找培训规划的价值亮点？7.从培训规划到培训计划8.从培训课程走向项目管理9.从组织上课走向培训运营四、让培训规划获得决策层支持1.在培训规划写作中
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模块一战略背景下人力资源管理者的新角色问题：在老板眼，HR做什么是有价值的？1.人力资源如何为企业创造价值？工具：企业经营价值链构建2.HR的五个重要的问题？3.基于经营价值链的人力资源经营价值链建立模块二谁是企业的核心人才？1.什么是企业的核心能力？2.核心能力如何评价？3.基于核心能力的人才分类案例：某集团如何划分核心人才4.核心人才的四个标准模块三核心人才激励的动力圈讨论：一个优秀的人才为什么工作？1.核心人才动力圈讨论：核心人才希望得到什么激励？2.核心人才激励体系构建案例：王石与郁亮现象3.马斯洛的五层次到八层次说明了什么？4.从不满意到没有不满意说明了什么？5.什么是核心人才眼里的
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Part1人力资源规划1.人力资源规划问题讨论：人力资源规划对企业的价值是什么？1.1.什么是人力资源规划？1.2人力资源规划的目标是什么？1.3.制定人力资源规划的三大步骤1.4.人力资源需求确认的方法案例练习：某公司2008年新上项目，如何制定人力规划？课时安排：2.0HPart2招聘管理2.招聘管理问题讨论：如何招聘适合企业现阶段需要的招聘规划？2.1人员招聘需求的确认2.2.招聘渠道建设2.3.人员甄别方法与技术2.4.招聘评估指标与流程练习：某公司招聘规划研讨课时安排：2.0HPart3培训管理3、培训管理问题：某机械公司的培训工作为什么总是遇冷？3.1.培训体系构建的模型3.2.找