李临春老师的内训课程
“互联网＋时代”如何赢在渠道课程简介： 李临春老师根据渠道特点，提出了渠道的战略功能，让学员了解渠道变化的原因和条件，避免滥用或机械套用某种模式。培训目标：课程具体要求掌握：1、学会从战略上认识渠道的结构与作用2、开发优质的经销商方法、技巧3、学会管理团队、管理经销商培训对象：客户经理以上销售人员（企业内训课）培训方式：课堂讲授、案例分析、小组研讨等启发式、互动教学培训时间：2天课程提纲：第一章 互联时代的渠道战略一、 渠道的战略功能1. 物 流：物流战略、库存及交割2. 资金流：资金周转率及融资3. 分销流：渠道成员及分工4. 信息流：信息交流与沟通成本5. 方便流：方便是消费的动力6. 推
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品牌管理与品牌营销培训对象： 企业家、营销总监、市场总监、经销商等培训时长：1-2天培训大纲：第一章：营销团队如何维护品牌 营销人员品牌维护应该做到“海陆空”的立体“打击”，加大消费者的接触机会，提高消费者的粘性。从三个方面去做：1. 海：品牌维护中的“海”有哪些内容？要解决消费者沟通中的哪些问题？2. 陆：品牌维护中的“陆”有哪些内容？要解决什么问题？3. 空：要做哪些内容？该怎样做？第二章：如何利用品牌去推动销售一、 工作人员的态度（44顾客认为）—— 服务创造价值；二、 有利回报（36）—— 恰当运用促销策略；三、 把顾客当作被尊重的个体（31）—— 与消费者互动；四、 准确的商品信息（
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品牌建设与品牌传播课程简介：70的品牌存在定位问题，而90以上的品牌存在传播问题。本课程 根据李临春老师服务企业的经验，让管理者轻松学习如何管理品 牌，提高品牌传播效率。课程目标： 1、学习定位的核心原则； 2、学会管理品牌DNA，让产品会“说话”； 3、了解如何进行高效传播。培训对象： 企业高管培训时长：2天培训大纲：第一章 品牌差异化定位一、 为何要进行差异化定位1、 我们往往难以形成自身的特色2、 我们容易陷入价格战中3、 差异化让我们有领先的机会二、 品牌同质化产生的原因1、 传统的思维让竞争陷入同质化2、 品类销售无法避免同质化竞争3、 木桶理论也是导致同质化的重要因素三、 消费者心
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【课程名称】：互联网环境下农产品营销及品牌建设【课程收益】： 通过此课程，将让学员了解： 1、农产品营销特点把控电 2、最佳营销模式 3、如何建立强势农产品品牌【课程时间】： 1天【课程大纲】第一章 互联时代的农产品营销一、 资源整合1、农产品特定（周期长、资金效率低）2、种植、加工、储运、营销分段整合，3、资金按比例控制二、 寻找最佳营销模式1、突破地域性、季节性、品种性限制2、产品分级制、提高综合利用价值3、寻找与定价相匹配的消费者4、确定销售模式（建立农产品批发商数据库－推送行情－提前交割订单）5、大客户订货会三、 传播整合1、互联网时代传播要点2、话题引爆3、消费者参与4、利益引导第二
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【课程名称】：《互联时代的品牌建设及管理》【课程简介】： 互联时代产品及品牌呈“爆炸”之势涌入市场，但成功率却很低。“容易辨识”、“易于记忆”成为品牌运作的新方向。李临春教授研发的《品牌DNA》课程，强调“让产品会说话”，在不同产品上植入相同的“优秀基因”，把产品变成“自媒体”，可大幅减少企业传播成本和消费者决策成本。【课程收益】： 1、品牌建设要符合新时代的消费需求 2、了解品牌建设、管理及驱动的方法 3、用好“自媒体”，让产品会说话【课程对象】： 企业总裁、总经理、市场部高管【课程时间】： 2天【课程大纲】第一章 互联时代的产品与品牌一、 互联时代的品牌记忆1、 互联时代品牌的快速崛起与消
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章 互联时代的农产品营销一、资源整合1、农产品特定（周期长、资金效率低）2、种植、加工、储运、营销分段整合，3、资金按比例控制二、寻找佳营销模式1、突破地域性、季节性、品种性限制2、产品分级制、提高综合利用价值3、寻找与定价相匹配的消费者4、确定销售模式（建立农产品批发商数据库－推送行情－提前交割订单）5、大客户订货会三、传播整合1、互联网时代传播要点2、话题引爆3、消费者参与4、利益引导第二章互联时代农产品品牌一、互联时代的品牌记忆1、互联时代品牌的快速崛起与消亡2、怎样才能调动消费者对品牌的记忆？3、互联网时代品牌成长的核心是什么？二、互联时代消费者心理模式1、消费者五大心理模式2、消费者