唐建光老师的内训课程
书法部分一、书法基础知识（一）中国书法是什么？1、为什么说书法是文化符号2、如何从书法作品中寻找美学元素（1）点画及欣赏（2）结体及欣赏（3）谋篇及欣赏（4）气象及欣赏二、篆隶真草的演进（一）篆、隶书及其艺术特点名家及作品赏析1、如何欣赏一幅篆书作品（1）行笔藏锋，横平竖直（2）弧笔对称，起收无痕（3）不见筋骨，不露圭角2、如何欣赏一幅隶书作品（1）因字立行，各自成型（2）偏旁错落，形断意连（3）点画避就，燕不双飞2、篆、隶书作品赏析（1）李斯及《琅琊台》特点（2）《张迁碑》特点（3）李阳冰及《般若台提名》特点。（4）邓石如及《白氏草堂记》特点。（二）正书及其艺术特点名家及作品赏析1、如何欣赏
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一、新闻基本知识（一）新闻的基本体裁1、消息及其特点和功能2、通讯及其特点和功能3、报告文学及其特点和功能（二）提高新闻写作的基本途径1、提高人文理论水平2、丰富生活、感悟生活3、注重范文的阅读与摹写4、多练笔，实践、实践、再实践（三）心智的五项修炼（机动内容）1、法上——愿景导航2、目标——决心决定成功3、心智——山不过来我过去4、方法——太棒了5、团队学习二、新闻写作技巧（一）材料的获取1、占有材料的意义2、获取材料的源泉与途径3、材料四工序（1）如何占有；（2）如何鉴别；（3）如何舍取；（4）如何使用4、实战练习（1）疾控中心的作品解读（2）练习（3）讲评与修改（二）主题的确定1、主题的
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一、怎样作好文（1天）课程目标学习写作基本知识，掌握常用文体写作要领，提高文字、词汇、语法、修辞应用能力，完整、准确、简洁地表达文章主旨；熟练掌握常用公文写作技巧，有效提高写作技巧。课程方法：讲授、演练、练习、讲评。（一）公文基础（1小时）1、文字、词汇、语法、修辞基础知识（1）基础知识与应用（2）范文分析2、文章学基础知识（1）文章的分类（2）体裁的识别（二）企业常用公文写作（7小时）1、什么是请示，怎样写请示？（1）请示的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑2、什么是报告，怎样写报告？（1）报告的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑3、什么是纪要，怎
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一、新闻基本知识（一）新闻的基本体裁1、消息及其特点和功能2、通讯及其特点和功能3、报告文学及其特点和功能（二）提高新闻写作的基本途径1、提高人文理论水平2、丰富生活、感悟生活3、注重范文的阅读与摹写4、多练笔，实践、实践、再实践（三）心智的五项修炼（机动内容）1、法上——愿景导航2、目标——决心决定成功3、心智——山不过来我过去4、方法——太棒了5、团队学习二、新闻写作技巧（一）材料的获取1、占有材料的意义2、获取材料的源泉与途径3、材料四工序（1）如何占有；（2）如何鉴别；（3）如何舍取；（4）如何使用4、实战练习（1）疾控中心的作品解读（2）练习（3）讲评与修改（二）主题的确定1、主题的
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一 职业道德的理解（60分钟）课程目标1：对定义的讲解和举例，使学员了解什么是道德、道德的特征？什么是职业道德、职业道德特征？什么是职业态度、职业态度的特征？职业道德的核心内容及理解。培训方法1：讲授、案例、影视、讨论、测验、游戏。（一） 什么是道德？1、定义2、特征（1）对社会关系反应的自觉性（2）依靠教育、舆论、信念的支撑（3）鲜明的排他性3、案例（二）什么是职业道德1、定义2、特征（1）鲜明的职业特点和针对性（2）稳定性和时代感（3）适用的普遍性和内容、形式的多样性（4）非法律义务的职业强限制3、案例（三）什么是职业态度？1、定义2、特征（1）取决于对 “职业的意义”的认识（2）取决于对
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一、导语：培训须知（半小时） 课程目标（一）：了解培训基本知识：一是学会使用识别工具和识别演练，对“培训”进行识别，以保证培训不受或更少地受到传统教育观、人才观、教学方法影响，保证培训的直接有效特点；二是明确培训从业人员主要职责，更好履行岗位责任。 培训方法：讲授、演练、影视。 （一）教育与培训的识别 （二）培训师职责 二、功夫在诗外（公开课6小时；训练课14小时） 课程目标（二）：准确确认核心需求、科学设计培训课程是提高有效性的基础。“工夫在诗外”就是做到未雨绸缪，将培训前的工作做好做足。一是了解《ISO国际培训标准》规定的8个方面的需求方向，学习5种主要寻找需求的方法，确保“因人施教”，提