唐建光老师的内训课程
一、论文写作基础知识（一）论文的分类及特征1．一般性论说文的特征2．科技论文的特征3．工作论文的特征4．毕业论文的特征（二）怎样才是一篇好的论文1．观点新颖，有创新意义2．内容科学，内涵深刻3．论据知名真实，论证科学严密4．结构严谨，不枝不蔓5．语言流畅，表述完整准确（三）常用的论证知识1.立论论证的应用2.驳论论证的应用3.理论论据的应用4.事实论据的应用5.演绎论证技巧6.归纳论证技巧7.类比论证技巧8.逆向论证技巧二、论文的写作（一）如何选题1.选择熟悉并有知识、技能积累的领域2.选择自己热爱、有兴趣、热情的领域3.选择具有社会、专业、企业、岗位的需求热点和难点题目大小适中，因人而异、（
讲师：唐建光查看详情
（一）公文基础（1小时）1、文字、词汇、语法、修辞基础知识（1）基础知识与应用（2）范文分析2、文章学基础知识（1）文章的分类（2）体裁的识别（二）企业常用公文写作（7小时）1、什么是请示，怎样写请示？（1）请示的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑2、什么是报告，怎样写报告？（1）报告的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑3、什么是纪要，怎样写纪要？（1）纪要的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑4、什么是总结，怎样写总结？（1）总结的要素与文体结构（2）常见错误分析（3）范文分析（4）答疑5、什么是通知、怎样写通知？（1）通知的要
讲师：唐建光查看详情
1、定义2、特征（1）对社会关系反应的自觉性（2）依靠教育、舆论、信念的支撑（3）鲜明的排他性3、案例（二）什么是职业道德1、定义2、特征（1）鲜明的职业特点和针对性（2）稳定性和时代感（3）适用的普遍性和内容、形式的多样性（4）非法律义务的职业强限制3、案例（三）什么是职业态度？1、定义2、特征（1）取决于对“职业的意义”的认识（2）取决于对“岗位职责的理解（3）较明显的时代性3、案例二、企业职业道德规范（6-10小时）（具体道德规范有待课前与其宣传部门沟通，该目标为全总标准版）课程目标2：睹苦思甜、珍惜机会、呵护自我，爱岗敬业。培训方法2：讲授、案例、影视、讨论。（一）爱岗敬业岗位成材课程
讲师：唐建光查看详情
一、导语：培训须知（半小时）课程目标（一）：了解培训基本知识：一是学会使用识别工具和识别演练，对“培训”进行识别，以保证培训不受或更少地受到传统教育观、人才观、教学方法影响，保证培训的直接有效特点；二是明确培训从业人员主要职责，更好履行岗位责任。培训方法：讲授、演练、影视。（一）教育与培训的识别（二）培训师职责二、功夫在诗外（公开课6小时；训练课14小时）课程目标（二）：准确确认核心需求、科学设计培训课程是提高有效性的基础。“工夫在诗外”就是做到未雨绸缪，将培训前的工作做好做足。一是了解《ISO国际培训标准》规定的8个方面的需求方向，学习5种主要寻找需求的方法，确保“因人施教”，提高培训的针对
讲师：唐建光查看详情
一、讲台准备九步骤（一）如何复审本节课的目的和课程目标1、SMART原则： C(挑战性)2、如何捕捉形成性评估的征兆（二）如何复审目标学员构成1、年龄对语言风格的偏好2、性别对理念与工具的影响3、学历、职务对内容容量的注意4、课程基础与因人施教（三）如何根据复审结果增、删案例1、将讲授变为演练（训练）的技巧2、移植案例的技巧3、增强案例的亲历性（四）如何编制“凯洛夫”卡片1、凯洛夫五节点2、卡片的内容与格式（五）如何检查场地、布局等1、标准化菜单2、常见课堂布局的优劣分析3、建立“安愉、尊重为先”的第二课程（六）如何控食和设置时间提示（七）如何进行仪表仪容准备1、讲台角色定位的28字箴言2、时
讲师：唐建光查看详情
——唐建光（教授）一、培训基础知识本章应掌握的主要知识点和技能点1．理解培训本质特点，正确区分培训与教育、人力资源开发的关系2．理解培训师本质特点，明确培训师的素质要求、职责要求3．熟记培训师能力模型4．了解并应用成人学习的相关基础知识5.了解培训时代趋势，能应用“三线”检验培训行为（一）教育与培训的识别1、识别在培训中的意义2、识别工具的适用3、识别案例分析（二）成人教育心理学基础1、成人10大学习特性2、从“不愿学”到“抢着学”案例分析（三）内训师的基本职责1、发现与引导2、计划于规划3、组织与传播4、评估与评价（四）现代培训的时代特征1、培训的工艺化2、培训的标准化3、培训的工具化二、如