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唐建光老师的内训课程

一、论文写作基础知识(一)论文的分类及特征1.一般性论说文的特征2.科技论文的特征3.工作论文的特征4.毕业论文的特征(二)怎样才是一篇好的论文1.观点新颖,有创新意义2.内容科学,内涵深刻3.论据知名真实,论证科学严密4.结构严谨,不枝不蔓5.语言流畅,表述完整准确(三)常用的论证知识1.立论论证的应用2.驳论论证的应用3.理论论据的应用4.事实论据的应用5.演绎论证技巧6.归纳论证技巧7.类比论证技巧8.逆向论证技巧二、论文的写作(一)如何选题1.选择熟悉并有知识、技能积累的领域2.选择自己热爱、有兴趣、热情的领域3.选择具有社会、专业、企业、岗位的需求热点和难点题目大小适中,因人而异、(

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(一)公文基础(1小时)1、文字、词汇、语法、修辞基础知识(1)基础知识与应用(2)范文分析2、文章学基础知识(1)文章的分类(2)体裁的识别(二)企业常用公文写作(7小时)1、什么是请示,怎样写请示?(1)请示的要素与文体结构(2)常见错误分析(3)范文分析(4)答疑2、什么是报告,怎样写报告?(1)报告的要素与文体结构(2)常见错误分析(3)范文分析(4)答疑3、什么是纪要,怎样写纪要?(1)纪要的要素与文体结构(2)常见错误分析(3)范文分析(4)答疑4、什么是总结,怎样写总结?(1)总结的要素与文体结构(2)常见错误分析(3)范文分析(4)答疑5、什么是通知、怎样写通知?(1)通知的要

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1、定义2、特征(1)对社会关系反应的自觉性(2)依靠教育、舆论、信念的支撑(3)鲜明的排他性3、案例(二)什么是职业道德1、定义2、特征(1)鲜明的职业特点和针对性(2)稳定性和时代感(3)适用的普遍性和内容、形式的多样性(4)非法律义务的职业强限制3、案例(三)什么是职业态度?1、定义2、特征(1)取决于对“职业的意义”的认识(2)取决于对“岗位职责的理解(3)较明显的时代性3、案例二、企业职业道德规范(6-10小时)(具体道德规范有待课前与其宣传部门沟通,该目标为全总标准版)课程目标2:睹苦思甜、珍惜机会、呵护自我,爱岗敬业。培训方法2:讲授、案例、影视、讨论。(一)爱岗敬业岗位成材课程

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一、导语:培训须知(半小时)课程目标(一):了解培训基本知识:一是学会使用识别工具和识别演练,对“培训”进行识别,以保证培训不受或更少地受到传统教育观、人才观、教学方法影响,保证培训的直接有效特点;二是明确培训从业人员主要职责,更好履行岗位责任。培训方法:讲授、演练、影视。(一)教育与培训的识别(二)培训师职责二、功夫在诗外(公开课6小时;训练课14小时)课程目标(二):准确确认核心需求、科学设计培训课程是提高有效性的基础。“工夫在诗外”就是做到未雨绸缪,将培训前的工作做好做足。一是了解《ISO国际培训标准》规定的8个方面的需求方向,学习5种主要寻找需求的方法,确保“因人施教”,提高培训的针对

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一、讲台准备九步骤(一)如何复审本节课的目的和课程目标1、SMART原则: C(挑战性)2、如何捕捉形成性评估的征兆(二)如何复审目标学员构成1、年龄对语言风格的偏好2、性别对理念与工具的影响3、学历、职务对内容容量的注意4、课程基础与因人施教(三)如何根据复审结果增、删案例1、将讲授变为演练(训练)的技巧2、移植案例的技巧3、增强案例的亲历性(四)如何编制“凯洛夫”卡片1、凯洛夫五节点2、卡片的内容与格式(五)如何检查场地、布局等1、标准化菜单2、常见课堂布局的优劣分析3、建立“安愉、尊重为先”的第二课程(六)如何控食和设置时间提示(七)如何进行仪表仪容准备1、讲台角色定位的28字箴言2、时

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——唐建光(教授)一、培训基础知识本章应掌握的主要知识点和技能点1.理解培训本质特点,正确区分培训与教育、人力资源开发的关系2.理解培训师本质特点,明确培训师的素质要求、职责要求3.熟记培训师能力模型4.了解并应用成人学习的相关基础知识5.了解培训时代趋势,能应用“三线”检验培训行为(一)教育与培训的识别1、识别在培训中的意义2、识别工具的适用3、识别案例分析(二)成人教育心理学基础1、成人10大学习特性2、从“不愿学”到“抢着学”案例分析(三)内训师的基本职责1、发现与引导2、计划于规划3、组织与传播4、评估与评价(四)现代培训的时代特征1、培训的工艺化2、培训的标准化3、培训的工具化二、如

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