张岩老师的内训课程
课 程 五：卓越的品控管理与检验培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、检验员、维修保养员、 操作人员）培训目的： 1. 更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化；2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握品空管理的意义和基本知识、技能； 3、建立科学的思维模式。课程内容： 课程说明：生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控。 它将对所有原料、辅料、包装材料、半成品、成品进行检验和化验，并对加工程序、方法及相关因素进行管理和规定。把握不合格的原辅料物品不进入加工环节，不合格半成品不流入下道加工工序，不合
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课 程 八：追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：全面把握TPM的思想精髓与工作方法；2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务；3.学会用TPM的工作方法进行现场管理；4.有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故；5.成为一流的生产现场管理者。课程内容：1、TPM起源2、推行TPM可期待的效果 ①有形效果 ● 提高设备综合效率 ● 提高劳动生产性 ● 减少市场投诉 ● 降低各种损耗 ● 缩短生产周期 ● 提高间接部门效率 ②无形
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课 程 七：员工职业心态培训：心怀感恩，快乐工作【课程目标】你会学到：世界五百强企业的工作经验如何培养员工优良的职业素养如何把握变化，引导员工尽心为企业服务如何领导其他人与企业共度难关，取得事业目标如何在组织中创造一个共同的景象和共同的价值如何鼓励和辅导员工向着共同的目标而工作这个透彻的培训会提供培养员工感恩心态的方式方法有关如何以建设性方式减少冲突和处理已有冲突的实践性窍门介绍在团队中鼓励公开和诚实沟通的技巧和方法介绍改善团队精神和个人动机的技巧【课程大纲】从500强企业的选人标准得到的——只有心怀感恩，才能从以往的经历积累经验第一章珍惜属于自己的现在每个人在求职中都付出努力珍惜来之不易的
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课 程 四：学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织培训对象：有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员（企业班组长、后备 班组长、质管员、维修保养员、操作人员）本课程四个内容：1、为什要建立学习型组织；2、什么是学习型组织；3、如何建立学习型组织；4、如何评价和测量学习能力和效果一、为什么要建立学习型组织 ——世界进步之快 ——可笑的预言 ——企业优胜劣汰二、所有组织必须成为学习型组织的理由 1、全球经济一体化所带来的前所未有的竞争挑战 2.学习是全面提升个人及集体竞争力的唯一途径，因而也是班组生存与发展的前提与基础 (1)知识的重
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课 程二：企业动力的倍增——如何有效激励员工课程对象： 培训对象：高层/中层/基层管理人员课程目标： 掌握激励原理及运用要点 学习激励需求的诊断方法掌握各种有效的激励方式与技巧 熟悉激励体系的设计要点课程收益： 从理论和实践层面领会学习激励部属的技巧培训方式: 主题讲座、案例分析、小组讨论、游戏体验、现身说法及经验分享培训时间: 12天课程大纲：第一部分 企业为什么要重视员工的激励？现代管理者的新挑战成功企业管理的四大要素领导与员工角色的对立统一管理之道：科学与人性职业经理常见的错误观点第二部分 激励的一般原理动机与激励的概念马斯洛的需要层次理论需求层次理论的推论弗雷德理克.赫茨伯格的激