郭华老师的文章
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系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 于 是我细细道来：quot;这篇作文有几大闪光点，而且是版权所有，其他的同学都没做 到。首先，题材最新颖，虽然大家都写了难忘的事，但是谁也没有想到要把梦写 成事，而且这种以虚幻来表现真实的手法，往往多见于国外的获奖影片，这足以 说明小凡具有导演天赋。q...
苏静 146查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第十节 帮助孩子自圆其说 发现孩子文章有问题的时候，别急着下定论，最好的办法是换个视角，帮助他quot; 自圆其说quot;。 这条建议，是针对作文评阅提出来的。班里总有那么几个quot;作文毒药quot;，写出些 让老师惨不忍睹，痛心疾首...
苏静 146查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 生：大家好！我是梁辰。我想为大家补充白居易的另外两首《忆江南》。（补充 诗文略）这三首《忆江南》虽然描写了江南不同的风景，但都表达了诗人对江南 的无限眷恋。让我们一起诵读，共同感受诗人的江南情怀。（生齐读） 生： 嗨！我是苏运铎。先考考大家，我们上学期...
苏静 150查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 quot; （十分钟后，每个组合都举起了手。） 师：展示显真功！ 生：配合显真情！ （注：这是每次组合展示前，为了提醒台下孩子们遵守纪律、配合听讲的quot;自创 口号quot;。） 师：好，首先有请quot;狮灵之心quot;闪亮登场！ （注：每个组...
苏静 169查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第九节 团队合作赏诗有方 当学生通过团队合作，主体处于一种主动探究的状态中时，所呈现出的能量是何 其巨大。 我们所倡导的诗词教育，其目的不仅在于熟悉作品名称、文人姓氏，而且在于引 导学生迈进价值观念、学术思想的陈列室，竞才智之技，将学生引领...
苏静 171查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第八节 静心聆听孩子解释 很多时候，孩子们看似quot;蹩脚quot;的答案，往往别有洞天。只要老师平心静气，给 孩子一个解释的机会，听他把话说完，或许就能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛。 课堂上，每个老师提问，都期待孩子们给出一个完美的答案。...
苏静 150查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第四个问题：你知道挑山工辛苦一天的收入吗？ 同样是数字，孩子们这次毫不吝啬自己的表达：quot;这么辛苦这么危险的活儿，一 天不给两三百块谁干呀！quot;看着孩子们天真期待的表情，我又给出了一个让他们 大跌眼镜的真实答案：二三十元！我补充说道：quo...
苏静 144查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一个问题：你知道挑山工一次挑多重的货物吗？ 这个问题刚一抛出，孩子们就表现出极大的quot;猜谜热情quot;：50斤，100，150斤… …看着孩子们游戏般轻佻的表情，我给出了一个参照物：quot;假设你的书包重10斤 ，你背着上高楼的感觉如何？q...
苏静 146查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第七节 批判阅读另类思考 批判性阅读的目的，就在于引导学生透过现象看本质，从而进行学识与人格的双 重塑造。 传统的语文课上，孩子已经习惯了跟着老师的思路走，去确认并熟记一个所谓的 标准答案。而在诗意的课堂上，我们则倡导对一篇课文进行quot...
苏静 151查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 我必须承认，那是一个充满了惊喜和感动的午后，它注定成为孩子们童年写作中 最难忘的记忆。每个孩子笔下流淌出的文字，都是那么美妙动人，个性飞扬；每 个孩子心目中，都有一个风雨中永恒的杨科： quot;他躺在地上，身子已经僵直了。他的眼睛睁得大大的，满是惊慌...
苏静 183查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第六节 借景引发头脑风暴我向来主张头脑风暴式的作文教学，随心随性，情景交融，功到自然成。 我本身是一个对写作情有独钟的人。在我看来，中国人具有一种天然的浪漫思想 与经典风尚，正如万事万物皆可入诗一样，每个特定的情景，随时都可能引发灵 魂深处的...
苏静 149查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 正如当代新锐作家余杰在他的《火与冰》中所说的：quot;成人渴望交流，孩子喜欢 独白，从这点看，成人比孩子更脆弱。quot;当一个孩子用童真的慧眼洞悉出了人情 冷漠，用纯真的声音呼唤拆除心灵的栅栏时，我们感受到的是童心的强大和高贵 。我把这首诗发到网上...
苏静 135查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 还等什么？是高手的就请闪亮登录。WE ARE WAITING FOR YOUquot; 现代教育技术为孩子们诗作的quot;发表quot;提供了一个无限深远的空间，网上写诗论 诗成了孩子们的一大景观，天南海北网友的热情留言更让孩子们兴奋无比。而在 这...
苏静 128查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 经过一个晚上的quot;课文感怀quot;，第二天，孩子们给了我一个个惊喜。尽管多数孩 子的水平还仅限在仇鑫创作《小站》时的初级阶段，但还是有相当一部分孩子已 经崭露头角。他们凭借着大量的诗词积累和天赋的语感，写出的诗词已经可圈可 点。于是，我在课堂上...
苏静 119查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第五节 课文成诗一举数得 为课文写一首感怀诗，既能加深对课文的理解，又能激发孩子作诗的兴趣，提高 写作能力，可谓一举两得。 俗话说：quot;熟读唐诗三百首，不会作诗也会溜。quot;当孩子们的诗词积累达到一定 程度的时候，自然就想起了提笔...
苏静 132查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 前面作了如此浩渺的铺垫，孩子们现在也不知所措了。我说：quot;我认为，自古以 来鞠躬尽瘁，死而后已者两人。古有诸葛孔明，今有周恩来。如果说诸葛亮是 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟的蜀相，那周总理比他更了不起。因为诸葛 亮关注的，仅仅是蜀国的一国之利，...
苏静 141查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 口吐戏言的孩子是班里的个性男孩，才华纵横但是桀骜不驯。所以，从他的嘴里 说出这样的话也不奇怪。显然，他从一开始就没有进入文章的情境，更不用说对 周总理精神的理解了。 再看看其他的孩子，其中不乏有quot;幸灾乐祸quot;者。这些小东西，总是盼望着在...
苏静 133查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第四节 处变不惊 急中生智 面对课堂的突发事件，首先要冷静，然后带着一颗诗心，巧设悬疑，quot;请君入瓮 quot;，尴尬自然化良机。 我想，每一个老师都经历过课堂的突发事件，如何处理，常令人大伤脑筋。它毫 无预兆的到来，既挑战着我们的脆弱...
苏静 142查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 例析：《枫桥夜泊》的教学设计思路 第一步，明确主旨，寻找quot;诗眼quot;。在这首诗中，quot;愁quot;是主旨，是接下来进行 知识拓展的核心。quot;愁眠quot;是诗眼，即全诗都围绕着quot;愁眠quot;进行写意与抒情。 第二步，...
苏静 278查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第三节 巧教古诗触类旁通 古诗词的教学，讲究一个quot;巧quot;字，目的是让师生在诗意传递的过程中，也能分 享思维的火花。 怎样教好古诗词，是很多小学语文老师感到棘手的问题。讲深了，孩子很难理解 ；讲浅了，似乎又很难体现诗词的韵味。...
苏静 147查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第二节 魅力问答成效非凡 提问，不是老师高高在上的提问；回答，也不是孩子唯唯诺诺的回答。提问的目 的在于巩固知识，而前提是要让孩子们放轻松，感觉到自己被尊重。 同样是提问，老师们往往在教新课的时候循循善诱，对孩子的错误回答非常包容 。而在复习...
苏静 252查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 接下来，我通过讲述陆游与唐婉悲春千古的爱情故事，引出了两首《钗头凤》， 让孩子们体味到了quot;悲情的春天quot;。紧接着，我层层递进，从陆游唐婉的儿女情 长谈到了南唐后主的亡国之恨：南唐后主李煜昏庸无能但才华横溢，难为人间之 主却堪称词中之帝。他...
苏静 148查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 小结：面对quot;经验依赖性quot;的问题，运用广博的知识和个性化的表达，给孩子以 振聋发聩的心灵冲击，引导其转换视角，审视内心，对问题进行多元解读。 案例三：《燕子》 《燕子》是五年级的一篇课文，通过描写燕子，表达了作者对春天的赞美。讲完 课文...
苏静 159查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 一、 课堂让学生爱上你的才 第一章 第一节 深邃会成为一种习惯。 很多听过我课的老师，都会惊讶于我课堂的深邃和大容量。一个看似平淡的主题 ，总会被我旁征博引，其内容常常涉及到中学甚至大学。在一般老师眼里，小学 生怎么可能理解如此高深的内容，这似乎...
苏静 152查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 2006年研究生毕业之后，她的生命再一次发生变化她走进了青岛大学，一下子成了大学教师。 这是一个全新的工作，喜欢挑战的苏静，没有一点儿胆怯，而是欢欣鼓舞地走向新的行程。 如果说在读研究生期间是学习教育理论的话，这个时候，她就要将自己所写的理论，包括...
苏静 126查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 《凭什么让学生爱上你》序 文/陶继新 孔子说：quot;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。quot;看来，从十五岁到三十岁，以及此后的每十年，孔子的生命都发生了一次巨大的飞跃。孔子，圣人也。让...
苏静 133查看全文
中国服装企业大多以家族企业管理模式生存于市场，主要集中在珠三角、长三角及闽南沿海一带，虽然地域优势突显，配套完善，但存在着人才危机。 对于服饰企业来说绝大多数都还停留在卖劳力(OEM)和卖产品的初级阶段，这种模式下，企业都还没学会系统地引进人才，更谈不上对职业经理及从业人员的培训与考核，也无法...
苏静 166查看全文
11月4日，由中国福建九牧王服饰发展有限公司冠名，并与中国服装协会、中国财贸轻纺烟草协会等权威部门共同筹备的“九牧王杯2004年全国服装制作工职业技能大赛”在福建泉州圆满落下帷幕。本次大赛的冠名企业——福建九牧王服饰发展有限公司则囊括了冠、季军，红豆集团获得亚军，冠军于12月17日被授予全国五一劳动...
苏静 161查看全文
这段时间认真读了《波士顿战略观点》，同时在管理事业部的 时候刚好将研发团队纳入事业部，一直在思考创新的如何实现创新，并为带来业务机会的增长。波士顿的观点给了我较多的启发，整理如下，供大家分享。 成功创新的背后是出人意料的洞察力；但是绝大部分公司缺乏系统性开发新创意的流程、公司组织过分依赖随...