5D精品课程开发

《建构主义精品课程开发》课程大纲
（2-3天）
建构主义教学思想
建构主义教学思想的核心内涵
建构主义教学设计的要求
教学设计三指标：效果好、效率高、效用长
教学设计的三个支柱：用户思维、系统思维和设计思维
学习主题设计——触及学习痛点
基于问题解决的需求分析
“问题”的本质和分类
基于工作问题的需求收集
确定课程主题
主题的来源
确定主题的关注点
规范化的课程名称
明确课程目标
课程目标的三个要求
课程目标的结构
开发成果：课程大纲
三、学习结构设计——规划课程的框架
课程结构的价值
规范化的开发课程
标准化的课程体系
设计课程结构的原理
金字塔原理的含义
金字塔原理在课程结构的运用
设计课程结构的流程
课程结构设计的四步流程
四步流程的操作事项
开发成果：课程结构图
学习内容设计——开发核心内容
1、学习要点和案例的开发
要点的提炼与开发
举例说明型的案例开发
2、主题性学习活动设计
问题讨论型学习活动的设计流程和要点
技能演练型学习活动的设计流程和要点
案例分析型学习活动的设计流程和要点
成果展示型学习活动的设计流程和要点
五、学习材料设计——制作学习材料
PPT的设计原则与制作要领
学习材料的加工整理
举例说明式案例的整体和加工
四类学习活动的教材加工和整理
开发成果：课程PPT
成果设计——促进学习转化
成果设计的三大价值与意义
学习成果设计的五种类型
促进学习转化的设计
综合设计——让课程模块化
1、三维七步模型的价值
2、精彩导入设计
常见错误开场白类型
九种科学开场白设计方法
3、有力结尾设计
常见错误结尾方式
六种常用结尾设计方法
整体成果展示与验收
教学指导图展示与审核（说课）
2、精品课程三件套审核与验收
开发成果：教学指导图、课程大纲、PPT

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