TTT课程体系

TTT培训系列之——培训师授课技巧【课程背景】你是否曾经或正在遭遇以下问题:1、接到培训任务的时候很紧张或无所适从——因为不知道如何才能高质量的完成培训任务?2、看人挑担不吃力——可是为什么自己上课后的实际效果与期待相去甚远?3、也观察过不少资深的讲师,很羡慕他们能轻松化解各类烫手的问题——只是不知道这里面究竟有什么门道?那么,在TTT系列课程中,“培训师授

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TTT培训系列之——课程设计与开发技巧【课程背景】•为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗?•为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗?•为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗?很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与开发”里面去寻求答案!【培训对象】企业内训师及具员工培育职

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TTT课程设计与开发(培训时数:3天)培训目标:1.根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要,量身定做TTT课程设计与开发培训班,课程内容由浅入深,呈现阶梯式讲授与演进,满足内部培训师成长的需要;2.通过3天的专业训练,让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧,为课程设计与开发做好基础;3.帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧,课程开发与教案设计

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TTT之实力派内训师特训营课程大纲【课程对象】各岗位的管理骨干与技术精英,内训师,培训管理人员等【课程大纲】课程章节课程纲要教学方法课程目的第一节内训师职业道德修养与六大素质提升培训师的十大职业道德守则内训师的八项基本职责培训师的五重角色定位内训师必须具备的六大素质内训师必须具备的十大技能杰出内训师的六项修炼与提升讲授视频研讨提高内训师的职业修养,提升素质,

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《TTT内训师教材(设计与开发)专讲》【课程背景】内部培训师的培养,已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助?如何发掘“客户”——学员们的真实需求?培训效果如何评估?游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学

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《基于工作任务的TTT训练营》【课程背景】内部培训师的培养,已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助?如何发掘“客户”——学员们的真实需求?培训效果如何评估?游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有

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《TTT内训师课程设计与开发》【课程背景】内部培训师的培养,已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助?如何发掘“客户”——学员们的真实需求?培训效果如何评估?游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有

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TTT培训师六项实战技术【课程背景】培养企业内训师队伍,开发企业内部课程。——首选塔思课™TTT系列塔思课™TTT系列课程,通过上百家企业达近几千份调查问卷及面谈等多种方式,分析内部讲师痛点并设计初中高三阶段系列课程。塔思课™(Task)意为从培训师实际工作内容出发,全方位提升内训师解决实际工作问题的能力,发挥内训师价值最大化。汇聚众多企业内训师,企业商学院

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TTT培训师基本培训技术【课程背景】培养企业内训师队伍,开发企业内部课程。——首选塔思课™TTT系列塔思课™TTT系列课程,通过上百家企业达近几千份调查问卷及面谈等多种方式,分析内部讲师痛点并设计初中高三阶段系列课程。塔思课™(Task)意为从培训师实际工作内容出发,全方位提升内训师解决实际工作问题的能力,发挥内训师价值最大化。汇聚众多企业内训师,企业商学院

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《TTT培训师培训实战技能提升》课程大纲■【课程背景】l业化的加速发展,企业管理已由粗放型向精细化方向快速转型。在转型过程中,提高员工队伍整体素质是必然的趋势,企业必须更加重视对员工的培训。在美国,一般的公司都拿出企业销售收入的5用于员工的培训工作;像美国通用电器公司每年用于员工培训和领导发展的费用都达到了80亿元。l加强企业培训,关键在于增加企业的“造血”

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安全内训师培训模块一:安全生产法律法规和安全管理基础知识一、安全生产形势;二、安全生产方针、政策;三、安全生产法律法规、规程、标准及技术规范等;四、相关安全管理制度;五、安全管理基础知识。安全内训师培训模块二:培训教师的素养和业务能力一、培训教师的基本素养和职业素养;二、安全培训的教学规律及现代培训理念;三、成人教育心理学知识;四、成人培训的特点;五、课堂掌

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【课程大纲】模块一、定位培训师角色(一天上午)1、课程开发的出发点:以学员为主中心实用导向:因材施教的含义自尊心强:如何一步步为学员建立信心经验导向:利用学员经验与学员异议的关系实用导向:学员的内心需求与行为分析遗忘性强:如何能让学员记得更好影响学习的因素及应对措施2、游戏:一线生机课程开发的的主要事项课程开发的两条线:逻辑线与情感线3、推动学员主动学习,自

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讲:培训课堂中的应对技巧(2H)-1、故事笑话的恰当运用-2、学员心理与培训节奏-3、用词的学问-4、逻辑与悬念-5、课堂上提问与回答技巧-6、处理课堂异议与突发事件技巧-7、课堂点评技巧-8、课堂时间掌控技巧-9、如何避免培训时的常犯错误现场演练:课堂点评技巧第二讲、12种培训方法训练(3H)-1、戴尔的经验之塔理论-2、各种教学方法的定义,使用场合-3、

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部分如何成为培训师节企业为什么要培训1、企业的竞争是人才的竞争·人才是培养训练出来的·人才制造三要素·培训与企业发展的关系2、成人学习的三个特点·实用性·互动性·娱乐性3、成人学习的三种方式·自己愿意改变·实践中学习·改变思考的角度第二节培训师的角色认知和定位1、培训师的素质能力·合理而完备的知识结构·良好的授课技巧·积极的职业心态2、培训师的角色·关系角色

 讲师:黄志伟咨询电话:010-82593357下载需求表


培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系和区别培训师的使命成人是怎样学习的系统化的培训流程及分析培训需求分析需求分析练习能力胜任图在需求分析中的应用培训需求的“点”和“面”培训师必须问的三句话设计培训目标设计培训目标的技巧培训目标三要素设计培训目标练习培训教材的开发原则实用性原则适用性原则实效性原则相关性原则(与培训目标)模块化原则培训材料的常见误区培训教材的制作

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