《高效团队融合课纲》
《高效团队融合课纲》详细内容
《高效团队融合课纲》
[pic]
高效团队融合
课程方案
主讲讲师:李罡
第一部分、培训需求分析
【课程对象】
企业副总裁 培训人数:9人
客户行业:文化传媒公司。主要业务范围:媒体传播、潮流设计、线上线下
营销方案策划、展会设计
【课程时长】
3天(6小时/天)
培训时间:2016年7月中旬
【培训要求】
体验式培训,课程过程中融入新颖的互动游戏,不需要老师在上面讲,学员
在下面听的形式。授课形式要多样化。
二、课程内容新颖、开放、启发性强。
三、以团队融合为主线进行展开。
四、培训目标:
(1)了解高效团队的特征,及如何在团队内部建立和完善团队的规则;
(2)通过团队木桶模型了解促进团队融合的要素;
(3)通过体验式的培训方式,让学员在参与中去感悟,通过团队反思不断
提升团队协作的意识。
第二部分、培训内容安排
时间:3天
培训形式:体验式培训
|时 间 |项目名称 |具体内容 |
|第一天培训安排 |
|09:00-10:30 |团队破冰 |1、工具:视觉探索卡 |
| | |目的:促进学员之间的融合,表达参加培训的期|
| | |望。 |
| | |2、团队游戏:握手游戏、果园、菜园、动物园 |
| | |目的:调动气氛,促进学员快速融入。 |
| | |2、团队组建:9人分2个组。每组选组长、起组 |
| | |名、组歌、口号、制定团队行动规则。 |
| | |工具:封面故事 |
| | |目的:对高效团队的理解及展望。 |
| | |方式:通过剪贴画、手绘画方式制做团队封面故|
| | |事。 |
| | |3、团队风采展示 |
|10:30-12:00 |主题:高效团队的要素 |1、游戏:团队木桶 |
| |项目:团队木桶 |2、小组讨论:木桶中的每个部分各代表了团队 |
| | |的哪些要素? |
| | |3、讲解部分:桶梁、桶帮、桶板、桶箍、桶底 |
| | |、清漆、水的启示;高效团队的特征。 |
|12:00-14:00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14:00-14:10 |课前小游戏 |目的:调整学员的状态,集中学员注意力。 |
| | |内容:猎人、老虎、枪 |
|14:10-17:00 |主题:团队高效沟通 |游戏项目:沟通魔方 |
| |项目:沟通魔方 |规则讲解 |
| | |项目实施:时间25分钟 |
| | |项目反思: |
| | |工具:ORID(聚焦式汇谈) |
| | |讲解部分: |
| | |沟通的四个核心要素 |
| | |建立亲和感的四种方法 |
| | |有效沟通的6条原则 |
|第二天培训安排 |
|09:00-12:00 |主题:团队决策与执行 |团队角色分配 |
| |力 |项目规则讲解 |
| |项目:《沙漠掘金》管理 |团队决策会议 |
| |沙盘课程(上篇) |掘金之旅:25天行程 |
|12:00—14:00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14:00—17:00 |主题:团队决策与执行 |掘金之旅(继续上午没完成的内容) |
| |力 |收益结算 |
| |项目:《沙漠掘金》管理 |项目解析 |
| |沙盘课程(下篇) |团队总结会 |
| | |工具:团队共创、鱼骨图 |
|第三天培训安排 |
|09:00—09:20 |课前小游戏 |游戏:做早操、天鹅舞 |
|09:20—12:00 |主题:团队合作共赢 |游戏项目:星际历险 |
| |项目:星际历险 |规则讲解 |
| | |项目实施:时间60分钟 |
| | |团队反思: |
| | |工具:3W团队反思法 |
|12:00—14:00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14:00—14:15 |课前小游戏 |游戏:交通阻塞 |
|14:15—15:30 |主题:团队问题解决 |工具:流言蜚语法 |
| | |目的:帮助团队成员解决问题的团队智慧收集法|
| | |。 |
| | |方式:每小组聚焦出一个成员的问题,这位成员|
| | |做为问题拥有者,其他成员通过老师设定 的流 |
| | |程步骤进行“流言蜚语”,来帮助这位成员找到解|
| | |决问题的行动方案。 |
| | |作用:让学员学习一种团队成员相互协助解决问|
| | |题的方法。 |
|15:30—16:4 |主题:团队创新 |游戏项目:创新赢家 |
| |项目:创新赢家 |规则讲解 |
| | |项目实施:时间40分钟 |
| | |团队总结 |
|16:40—17:00 |收获分享与总结 |工具:谈话棒 |
《沙漠掘金》课程介绍:
【课程形式】
本课程是体验式培训课程。体验式培训起源于西方,通常以游戏和情景模拟演练的方
式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来,受训者通
过选择、决策、行动导致的结果,引发思索,从而自觉引导自身行为的改变。
【课程收益】
• 促进学员明确目标愿景,锁定目标,坚持不懈的工作态度
• 提升学员团队协作、群策群力能力
• 培养学员精益求精、追求卓越的理念
• 学习如何更好的应对压力、危机和变化
• 理解管理的四大职能:计划、组织、领导、控制
• 理清行动和产出的关系,使学员学会“how to work smarter, not
harder”
• 运用以终为始的思想促进结果导向的行为
• 明确资源的内涵,提高资源配置的能力
【游戏介绍】
课堂上分好小队后,几支探险队去沙漠寻金,从地图的大本营出发,每支队伍所处条
件相同,他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
每个小队能得到1000元预备金。这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针
、水、食物,另外配有一头骆驼,它每天的负重是1000磅。整个探险之旅行程25天,其
中有些天数是在来回的路上,有些天数可以在目的地的山上掘金。一只帐篷在整个行程
中可用三次,一只指南针只可用一次。
在前行的路上,有绿洲,探险队可汲取尽可能多的水(免费的,在骆驼负重许可的
情况下);在村庄,探险队无法买到帐篷、指南针,但可以买到水和食物,其价格是大
本营的一倍。在沙漠里,将会遇到四种天气,有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温,
每种天气情况下所需食物和水各不相同。另外,在大本营外还有一位老人(他只在大本
营出现并回答问题,前提是你要花费一天的时间),能根据你的问题告诉你有关沙漠的
情况(问题必须具体,而且数量有限,仅仅一个而已)。
第三部分:提醒注意:
• 一、着运动装或休闲装,女士不穿紧身或短小服装
• 二、不得穿皮鞋,以运动鞋或登山鞋为佳
• 三、守时、做好空杯心态
• 四、以学习的态度参加受训
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