《高效团队融合课纲》

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高效团队融合
课程方案







　　主讲讲师：李罡
　　　　　　　　






第一部分、培训需求分析

　【课程对象】
企业副总裁 培训人数：９人
客户行业：文化传媒公司。主要业务范围：媒体传播、潮流设计、线上线下
营销方案策划、展会设计
【课程时长】
3天（6小时/天）
培训时间：２０１６年７月中旬
【培训要求】

体验式培训，课程过程中融入新颖的互动游戏，不需要老师在上面讲，学员


在下面听的形式。授课形式要多样化。


二、课程内容新颖、开放、启发性强。


三、以团队融合为主线进行展开。


四、培训目标：


（１）了解高效团队的特征，及如何在团队内部建立和完善团队的规则；


（２）通过团队木桶模型了解促进团队融合的要素；


（３）通过体验式的培训方式，让学员在参与中去感悟，通过团队反思不断


提升团队协作的意识。


第二部分、培训内容安排

时间：３天
培训形式：体验式培训
|时 间 |项目名称 |具体内容 |
|第一天培训安排 |
|0９:00-10：30 |团队破冰 |1、工具：视觉探索卡 |
| | |目的：促进学员之间的融合，表达参加培训的期|
| | |望。 |
| | |2、团队游戏：握手游戏、果园、菜园、动物园 |
| | |目的：调动气氛，促进学员快速融入。 |
| | |2、团队组建：9人分2个组。每组选组长、起组 |
| | |名、组歌、口号、制定团队行动规则。 |
| | |工具：封面故事 |
| | |目的：对高效团队的理解及展望。 |
| | |方式：通过剪贴画、手绘画方式制做团队封面故|
| | |事。 |
| | |3、团队风采展示 |
|10：30-12：00 |主题：高效团队的要素 |1、游戏：团队木桶 |
| |项目：团队木桶 |2、小组讨论：木桶中的每个部分各代表了团队 |
| | |的哪些要素？ |
| | |3、讲解部分：桶梁、桶帮、桶板、桶箍、桶底 |
| | |、清漆、水的启示；高效团队的特征。 |
|12：00-14：00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14：00-14：10 |课前小游戏 |目的：调整学员的状态，集中学员注意力。 |
| | |内容：猎人、老虎、枪 |
|14：10-17：00 |主题：团队高效沟通 |游戏项目：沟通魔方 |
| |项目：沟通魔方 |规则讲解 |
| | |项目实施：时间25分钟 |
| | |项目反思： |
| | |工具：ORID（聚焦式汇谈） |
| | |讲解部分： |
| | |沟通的四个核心要素 |
| | |建立亲和感的四种方法 |
| | |有效沟通的6条原则 |
|第二天培训安排 |
|0９:00-12：00 |主题：团队决策与执行 |团队角色分配 |
| |力 |项目规则讲解 |
| |项目：《沙漠掘金》管理 |团队决策会议 |
| |沙盘课程（上篇） |掘金之旅：25天行程 |
|12：00—14：00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14：00—17：00 |主题：团队决策与执行 |掘金之旅（继续上午没完成的内容） |
| |力 |收益结算 |
| |项目：《沙漠掘金》管理 |项目解析 |
| |沙盘课程（下篇） |团队总结会 |
| | |工具：团队共创、鱼骨图 |
|第三天培训安排 |
|09：00—09：20 |课前小游戏 |游戏：做早操、天鹅舞 |
|09：20—12：00 |主题：团队合作共赢 |游戏项目：星际历险 |
| |项目：星际历险 |规则讲解 |
| | |项目实施：时间60分钟 |
| | |团队反思： |
| | |工具:3W团队反思法 |
|12：00—14:00 |午餐、午休 |学员自行安排 |
|14：00—14：15 |课前小游戏 |游戏：交通阻塞 |
|14：15—15：30 |主题：团队问题解决 |工具:流言蜚语法 |
| | |目的：帮助团队成员解决问题的团队智慧收集法|
| | |。 |
| | |方式：每小组聚焦出一个成员的问题，这位成员|
| | |做为问题拥有者，其他成员通过老师设定 的流 |
| | |程步骤进行“流言蜚语”，来帮助这位成员找到解|
| | |决问题的行动方案。 |
| | |作用：让学员学习一种团队成员相互协助解决问|
| | |题的方法。 |
|15：30—16：4 |主题：团队创新 |游戏项目：创新赢家 |
| |项目：创新赢家 |规则讲解 |
| | |项目实施：时间40分钟 |
| | |团队总结 |
|16：40—17：00 |收获分享与总结 |工具：谈话棒 |


《沙漠掘金》课程介绍：










【课程形式】
本课程是体验式培训课程。体验式培训起源于西方，通常以游戏和情景模拟演练的方
式把生活中、工作中种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，受训者通
过选择、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。

【课程收益】
• 促进学员明确目标愿景，锁定目标，坚持不懈的工作态度
• 提升学员团队协作、群策群力能力
• 培养学员精益求精、追求卓越的理念
• 学习如何更好的应对压力、危机和变化
• 理解管理的四大职能：计划、组织、领导、控制
• 理清行动和产出的关系，使学员学会“how to work smarter, not
harder”
• 运用以终为始的思想促进结果导向的行为
• 明确资源的内涵，提高资源配置的能力

【游戏介绍】
课堂上分好小队后，几支探险队去沙漠寻金，从地图的大本营出发，每支队伍所处条
件相同，他们经过的地方有大本营、沙漠、村庄、绿洲、王陵、大山。
每个小队能得到1000元预备金。这1000元现金可以在大本营购得等价的帐篷、指南针
、水、食物，另外配有一头骆驼，它每天的负重是1000磅。整个探险之旅行程25天，其
中有些天数是在来回的路上，有些天数可以在目的地的山上掘金。一只帐篷在整个行程
中可用三次，一只指南针只可用一次。
 在前行的路上，有绿洲，探险队可汲取尽可能多的水（免费的，在骆驼负重许可的
情况下）；在村庄，探险队无法买到帐篷、指南针，但可以买到水和食物，其价格是大
本营的一倍。在沙漠里，将会遇到四种天气，有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温，
每种天气情况下所需食物和水各不相同。另外，在大本营外还有一位老人（他只在大本
营出现并回答问题，前提是你要花费一天的时间），能根据你的问题告诉你有关沙漠的
情况（问题必须具体，而且数量有限，仅仅一个而已）。

第三部分：提醒注意：

• 一、着运动装或休闲装，女士不穿紧身或短小服装
• 二、不得穿皮鞋，以运动鞋或登山鞋为佳
• 三、守时、做好空杯心态
• 四、以学习的态度参加受训

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