训战带教课:生龙活虎®结果领导力(做人版)

  培训讲师:史振钧

讲师背景:
史振钧老师卓越领导力教练西南财经大学97EMBA(中国最早的EMBA)20年外企、私企、国企高管经验天使投资人(驴迹导游等创新型企业)政府顾问、中国移动研究院智囊团成员清华大学企业家领导力班特聘讲师浙江大学、中国人民大学、中山大学等大学总裁 详细>>

史振钧
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训战带教课:生龙活虎®结果领导力(做人版)详细内容

训战带教课:生龙活虎®结果领导力(做人版)


生龙活虎®领导力训练营
课程说明书
课程名称
生龙活虎®领导力训练营
学员对象
高中层领导、企业管理者、其他管理者;销售人员、服务人员可以邀请客户一起参加,效果更是非常好!
档案编号
SZJ-020
开发人
史振钧
版权所有人
史振钧
最近修订
2022-11
版本说明
V1.0
版权声明和保密须知:
本课程中出现的所有资料,包含但不限于文字、图片、照片、方法、过程等内容,版权均属于史振钧,受到有关产权及版权法保护。任何单位和个人未经授权许可,不得复制或引用本文件的任何片断(包括电子形式或非电子形式),否则将追究其法律责任。
生龙活虎®领导力训练营
课程背景: 
领导力训练最好的方式是什么?
听老师讲课、读领导力书籍、看老师演示、案例研讨、角色扮演……
这些方法都用了
但为什么仍感觉到领导力培训有点空、没落地呢?为什么人力资源部的领导力培训仍没有给领导和参训者留下深刻的印象呢?
我们看这张学习金字塔图:
以上这些方法只刺激了学员的部分感官,是被动式学习,服从艾宾浩斯遗忘规律(如图),一个月就会忘掉80%-90%,约等于无效。我们很多人的学习就是在这种错误的教学方式上的简单重复,所以就学了那么多,依然过不好这一生!
怎么办?
最好的方法是让学员的眼耳鼻舌身意所有感知器官都“动”起来,是行动学习,是情景模拟乃至真实情景的体验式学习,如图左下角所示。
本课程就是基于正确的教学规律设计的体验式领导力训练营。
有例证吗?
有!华为就是,点击链接我们看看  华为的高管训练营是怎么做的。
再看看史老师带领学员戈壁夺冠的真实案例。
再看看武汉某家私公司如何把几乎无望的年度回款目标超前实现的案例:
课程模型
做人领导力(非职权)做事领导力(职位权)
做人领导力的理论原型:富兰克林柯维领导力中心的全球领导力品牌认证课程《高效能人士的7个习惯》是目前为止最公认的特质领导力模型,史振钧老师是该门课认证老师,且有专著出版《想事做事成事》《人生七彩虹》,被斯蒂芬柯维题词并称为“中国版的7个习惯》。本课程借鉴了该模型,且进行了中国化、本地化的升级。
做事领导力的理论原型:全球领导力品牌认证课程《领导者之剑》《MTP》,史老师是这两门课的认证老师。
课程特色
训练营形式展开,实战、实用、实效!
课程收获
学习到领导力的系统知识,提升、改变认知,分别是
做人领导力(非职权领导力)的八项能力:思维力、影响力、目标力、执行力;感召力、沟通力、创新力、持久力。该部分的理论依据:全球品牌认证课程《高效能人士的7个习惯》,史振钧老师是该门课认证老师。
做事成事(职权领导力)的八项能力:战略管理、组织建设、计划管理、指挥控制、沟通协调、问题/改善、部属培育、新人授权。该部分的理论依据:全球品牌认证课程《领导者之剑》《MTP》,史老师是这两门课的认证老师。
真实体验领导力,看见、听见、体验见领导力原来是这样的;
拿到领导和管理具体的工具方法,在真实工作中可以主动应用;
收获团队信任,遇见全新的自己和团队;
领导力修炼心中有数,为自己的晋升和储备能量,为公司发展储备人才;
收获卓越客情和大单。如果是销售团队、服务团队,可以邀请客户参赛,混合编组,培训结束之日,就是你和客户变成铁哥们之时,想象一下会是什么样的效果吧…
授课方式: 
课前调研,了解学员状况、企业需求;
课中:
第一阶段:真实领导力体验,组织建立一个团队,并领导团队达成一项真实的领导力目标,根据学员情况设计如5公里/10公里/15公里团体徒步赛。半天;
第二阶段:基于这个达成这个目标过程中的真实体验,开展体验式行动学习。学员分享、讲师点评、更好的方法、给工具模型、实际操作。总之:聚焦问题、激活旧知、学习新知、演练新知、融会贯通,如图:
课后行动学习,付诸实践(可以提供课后辅导,具体面商)。
授课对象:
高中层领导、企业管理者、其他管理者;
销售人员、服务人员的领导者,可以邀请客户一起参加,更是起到客情公关等非同一般的效果! 
授课时间: 
3天,6小时/天。
课后百日达人陪练折合时间3天。
合计6天。
课程大纲:
第一部分:领导个人
自我审视的——思考力
实景体验:举手练习,让我们看一看真实的自己
案例:那些遭遇滑铁卢的企业和企业家
知识:领导和管理
38563555012055领导力的进阶与划分
结果领导力模型
工具:思维模式修炼的天地人工具
领导者的思维模式及远见
领导者的企业家精神
现场演练及成果输出:
用天地人工具来审视自己的思维模式并分享感受
把感动转化为行动:我的行动之一
37204657726680主动负责的——影响力
实景体验案例:这是谁的责任?(某企业部门推诿导致的灾难)
知识:
关注圈VS影响圈
舒适圈
等事情发生:温水煮青蛙
让事情发生
工具:影响圈
现场演练及成果输出:
用影响圈工具来解决自己的一个问题并分享感受
把感动转化为行动:我的行动之二
正本清源的——目标力
37979352546350实景体验:目标的力量
案例:亿万富翁很难吗?华为万亿营收是如何做到的?
知识:清晰的目标长什么样?
在企业,清晰的目标长什么样?
在个人,清晰的目标长什么样?
工具:
企业层面的世界咖啡法
管理层面的利益转化法
个人层面的4to法
现场演练及成果输出:
现场演练其中一个并分享自己的感受
把感动转化为行动:我的行动之三
要事优先的——执行力
实景体验:领导者在时间管理方面的困惑
案例:毕马威董事长尤金·奥凯利的人生遗憾
知识:
时间管理的大石头实验
工具:时间矩阵及时间管理
现场演练及成果输出:
“拖延症”如何解决?
“焦虑症”如何解决?
“老好人”如何解决?
“佛系青年”如何解决?
制定自己的时间管理计划并分享自己的感受
把感动转化为行动:我的行动之四
第二部分:领导众人
34988502343785尊重双赢的——感召力
实景体验:人际关系就如掰手腕
案例:
营销史上的经典案例:可口可乐vs百事可乐、苹果vs微软
知识:双赢思维是人际领导力的根本
工具:T字表的方法
现场演练及成果输出:
应用T字表解决一个人际冲突并分享自己的感受
把感动转化为行动:我的行动之五
同理人我的——沟通力
实景体验:领导者在沟通方面的困惑
案例:流泪的客服总监
知识:共情能力是沟通的根本能力
工具:共情的姿势和句式
现场演练及成果输出:
应用工具解决家庭、团队、销售中的实际问题并分享自己的感受
把感动转化为行动:我的行动之六
集思广益的——创造力
实景体验:穿越A4纸
案例:企业创造性解决问题的能力
知识:创造力就是凝聚众人智慧的能力
工具:创造力三步法
现场演练及成果输出:
用创造力三步法解决一个真实问题并分享自己的感受
把感动转化为行动:我的行动之七
持续更新的——持久力
实景体验:人生航船如何才有持久动力?
知识:强大的四象限模型
案例/工具/方法:四象限如何修炼
PQ的修炼:乔布斯、袁隆平vs左晖
IQ的修炼:那些能力不足的企业家
EQ的修炼:那些倒在家庭和小三手里的牛人
SQ的修炼:为什么叫精神抑郁症?
现场演练及成果输出:
写下自己每个象限的行动计划并分享自己的感受
总结和行动
收获盘点
盘点团队的收获
盘点自己的收获
制定行动计划
企业目标转化为个人行动
从第一步做起
遇到挑战怎么办
百日达人陪练计划
课后:百日达人陪练计划
全程线上建群,随时陪练辅导
中期检视(半天,线下)
结果复盘(半天,线下)
百日陪练计划合计折算3个课时。总共6个课时。
授课准备
说 明:■ 为本课程中的必备项        □ 为本课程中的可选项或不用准备
第一部分:
准备
(开课前3天)
资料
■ 学员手册         ■ 授课设备和环境         ■  学员/BOSS问卷
物料和场地
■统一服装 ■项目旗帜 ■徒步场地(江边、绿道、山景海景等)
第二部分:
学习环境
(开课前1天)
教学场地布置及学员分组
■ 分组式 5-6 人一组, 共 6组
/\ 字型5-6人一组, 共6组
圆桌型共10人
U 字型共20人
课堂式共30人
-6096012700场地面积不低于60平方米;
■ 桌椅需要能够移动;
空调温度适宜;
■ 室内光线良好,灯光可调整。
第三部分:
设施设备
(开课前1天)
■ 投影仪            ■ 麦克风 (耳麦最好)            ■ 笔记本电脑
■ 音响              ■ 音频线                 ■ 麦克风电池(备用)
□ 摄像机            □ 照相机                 □ 电视机
□ 课程地点指示牌    □ 洗手间指示牌           □ 课程欢迎水牌
□ 课程宣传展架      □ 课程主题横幅           □ 其他设备
第四部分:
教学用品
(开课前1天)
■ 白板              ■ 白板笔(黑5/红2/蓝2   ■ 激光翻页笔
■ 大白纸18张       ■ A4纸(1包)           ■ 扑克牌3副
■课程参考书《横渡不一样的人生》或者《人生七彩虹》,均为史振钧著,有利于更好达成培训目标。
□ 简报架(A1规格) □ 钟表     □ 彩色笔
□ 移动存储设备      □ 课堂小奖品(20份)□ 其他教学用品:
第五部分:
学员了解
(开课前1天)
■ 学员名单及资料    ■ 学员名牌              ■ 学员需求调查表
□ 学员须知(后勤类)□ 学员课前测试成绩      □ 其他
第六部分:
心态准备
(开课前1天)
■ 对学习目标负责    ■ 以学员为中心          ■ 不打无准备之战
■ 平常心对待        ■ 个性化的前提是尊重课程框架与内容
第七部分:
其他事项
(开课前1天)
■ 纯净水   □  润喉糖     □ 水果或小食
■ 便笺纸    ■ 盒装纸巾   ■ 垃圾桶 (讲台前边,隐藏地方)
其他

 

史振钧老师的其它课程

课程时间:2-3天(最好3天),6小时/天课程对象:企业高、中层管理人员/高级专业人员 课程背景:刘强东在清华大学总裁班开学典礼上说:领导力就是解决问题的能力,解决问题是需要一套系统的思考和决策方法的,所以,有一门全球流行几十年的系统思考和决策课程就叫做《领导者之剑》,因为这套系统思考和决策的方法就如领导者搞定问题的一把利剑。要在领导力的江湖上行走,这么一把

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业各层级管理者,以中高层管理者/中层管理者为主。 课程背景:没有不需要解决问题和做出决策的管理者,管理者在带领团队成员达成目标的过程中,会不断的发现问题,分析问题,做出决策,解决问题。解决问题、管理沟通与团队建设并列成为现代企业管理者必备的三大基本管理技巧。越来越多的企业对内部管理提出了更高的要求,管理者必须要有更强的解

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:中高层管理者、领导者 课程背景:上世纪70年代以来,发达国家逐步迈入知识经济时代,变革、创新与全球化对领导者提出了全新的、更高的要求,领导力从管理当中逐渐分离出来。为了回答人们长期以来关心的核心问题:领导力是天生的,还是培养出来的?1982年,两位年轻的美国学者库泽斯和波斯纳选择了这样一个角度进行研究:当领导者处于最佳状态

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业各层级管理者,以中高层管理者/中层管理者为主。 课程背景:员工是种子,团队是土壤,只有把种子投入到适合成长的土壤里才有可能茁壮成长,成功的团队没有失败的个人,失败的团队一样也不会有成功的个人,团队建设的能力已被公认为企业唯一持久的核心竞争力。没有差员工,只有差领导。不管你多么优秀,不能带领团队投入工作就不是优秀的管理者

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【课程背景】变,是唯一不变的东西。企业经营的过程,就是组织企业内外部的资源去适应匹配外界环境变化并达成企业目标的过程,领导者就是这一过程的把控人。如何更好地领导这一变革过程?如何应对变革过程中的各种问题?如何保障这样的变革的成功?这是每个领导者,以及作为一个企业核心的领导团体无法回避和必须学习的课题。【课程收益】系统梳理自己在变革中所面临的挑战;找到面对这些

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一、课程背景:“在成为领导前,你的成功同自己的成长有关;在成为领导以后,你的成功都同别人的成长有关”杰克韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的,还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队才能成就企业的经营目标。一句话:没有凝聚力,就没有战斗力我们都知道团队的力量,但如何运用领导力的手段(而不是职位权力)打造团队的凝聚力呢优秀领导者的一个重要标志就

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课程背景心性领导力就是把心性能量转变成影响力和生产力的能力。下属的执行力为什么无效?低效?甚至反效?真正影响下属对措施任务执行的效果是什么?“不是你的措施在影响员工的行为,而是员工对你措施的解读在影响他们的行为。”领导者的领导力为什么很难提高,提高领导力的根本是什么?具体方法是什么?“领导力的根本是自我领导力,自我领导力的根本是自我觉察力,自我觉察力的四个入

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课程背景:领导力训练最好的方式是什么听老师讲课、读领导力书籍、看老师演示、案例研讨、角色扮演……这些方法都用了但为什么仍感觉到领导力培训有点空、没落地呢为什么人力资源部的领导力培训仍没有给领导和参训者留下深刻的印象呢以上这些方法只刺激了学员的部分感官,是被动式学习,服从艾宾浩斯遗忘规律(如图),一个月就会忘掉80-90,约等于无效。我们很多人的学习就是在这种

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课程背景:本课程导入各层次领导的选拔和培养重点,课程现场结合企业实际进行研讨,使企业了解自身领导梯队建设的弱点,并现场制定适合企业的针对性提升措施,课程涵盖六个层级梯队建设,涵盖企业初创期到成熟期,适用于企业的现在并指导企业发展中的梯队建设。大、中、小企业均适用课程对象:公开课(总经理、副总、人力资源管理者),企业内训(中层以上全部管理者)课时安排:2天(6

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