从校园人到企业人

  培训讲师:郑凯文

讲师背景:
郑凯文老师★15年大型企业管理实战经验★国家注册高级企业培训师★2019年度中国培训行业标杆人物★2019-2020年度中国百强讲师★美国PDP国际授证教练★国际培训师精英联盟执行会员★中国体验式培训专家★组织发展与人才培养教练、顾问★团队 详细>>

郑凯文
    课程咨询电话:13810297353

从校园人到企业人详细内容

从校园人到企业人

从校园人到企业人
课程背景:
企业非常需要具备有效““执行能力”和艮好素质的员工,不仅自身能尽职尽责,独立完成工作目标,而且有良好的人际关系能力,能与他人合作,共同完成团队的工作目标。
而大学毕业生普遍存在企业适应不良症:心气浮躁、“恃オ傲世,缺乏合作精神”、“眼高手低,实践操作水平差”、“眼光短视,过分强调薪酬”、“夸夸其谈,光说不练”等等,影响了所在部门的绩效。而由于自身的表现不被公司和同事认同,有很多毕业生难以接受理想与现状之间的巨大差距,尤其是名牌大学的毕业生,沮丧之余,不反求诸己,自我检视,却开始了频繁“跳槽”的叹一轮求职旅
程,使企业的管理成本大大增加,给企业造成损失。
尽管具备一定的专业知识,但是,要成为一个合格的企业员工,这些大学毕业生还必须在上岗前,从心态、技能等方面,完成从校园人到企业人的角色转换,才能踏踏实实的进入工作状态。
课程收益:
● 进入职场角色,提升职场能力和职场心态
● 养成品牌意识、增强团队协作能力
● 懂得职业生涯理念,更好的人职匹配,提升职场中的自我成长能力
课程方式:视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+情景训练
课程时间:1天(6小时/天)
课程对象:新入职员工
课程大纲
第一讲:角色篇:如何转变你的角色
一、职业人角色的特点
企业人的三大特点:规范化、职业化、商业化
二、从校园到企业我们需要的6项转变?
1、从“人生理想”转向“职业理想”
2、从理论学习转向实际应用
3、从自由的校园生活转向规则紧张的工作状态
4、从单纯的人际交往转向丰富的人际环境
5、从浮躁转向理性
6、从被呵护转向自立自强
第二讲:认知篇:遇到职场问题怎么办?
1、什么是“正确”的认知
2、专注于你真正想要的,而不是沉浸在“受害者”的角色里
3、注意力模型:认知焦点决定了你是受害者还是自我负责
案例:各类“职场受害者”有你吗?
模型:能力圈原理:关切圈和影响圈
如何扩大自己的影响圈?
工具:改变关注点的三个问题
练习:遇到以下问题,如何用三个问题来建立“正确”的认知
资源分配不公平;他人不守承诺;等
第三讲:行为篇:职场素养
一、建立自己职场的“品牌”,获得他人信任
二、团队协作
1、游戏:我们是一个人
2、团队协作的要点:目标一致、步骤一致、分工合作
3、什么是目标一致?原来设置的项目目标变化怎么办?
4、什么是步骤一致?你的想法和上级的不一样怎么办?
5、什么是分工合作?谁是你的客户?
三、面对复杂问题的职业行为
1、角色扮演:不同的上级对你给了不同的指令
2、讨论:角色扮演中,小明有几个优秀行为,和几个失误行为?
3、总结:职场的7项职业行为
第四讲:职业生涯规划
一、正确的时间做正确的事——职业生涯三阶段
1、职业生涯三阶段:生存期、发展期、自我实现期
2、生存期及发展期常见职业误区
3、生涯各阶段的工作任务
二、初入职场的适应问题和改善
1、职场适应问题一:角色不知如何转换
案例:“好学生未必成为好员工”
改善:做一个有方向的职业人:正确理解企业要求
2、职场适应问题二:职场关系错位
案例:“受不了批评就离职”
改善:慧根短浅,未必不能成器
3、职场适应问题三:自我需求不清晰
案例:“一言不合就离职,反复跳槽”
改善:区分“不适合”与“不适应”,避开“离职陷阱”
三、职业能力提升
1、能力三核的定义:知识、技能、才干
2、能力三核之能力结构:看清未来努力方向
3、能力三核之可迁移性:知道工作的意义,踏实工作不挑活
4、能力三核之竞争顺序:认真仔细,不倦怠
5、能力三核之一专多能零缺陷:主动沟通,主动反馈,主动成长
四、自我成长的3个工具
1、赶超式能力培养:轻取竞争优势
2、研制式能力培养:运用管理工具
3、反思式能力培养:实现自我超越

 

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