领导力提升及下属辅导_刘佳明_企业内训课程

领导力提升及下属辅导

培训讲师：刘佳明

讲师背景：
刘佳明老师—领导力及企业管理专家Ø管理学博士Ø硕士生导师ØWIAC（国际行动教练协会）认证讲师Ø国家高级人力资源管理师Ø青岛市企业管理（创新）奖评审专家Ø美国UniversityofMassachusetts访问学者实战经验：多年从事领导力详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

领导力提升及下属辅导详细内容

领导力提升及下属辅导

《中高层领导力提升及下属辅导》
【课程背景】
中层管理者从合格到优秀、从中层到中坚，绕不开三个关键问题：
第一个问题，如何让别人接受你的领导？涉及的是不同层次领导力的工具、方法、技能！
第二个问题，如何让别人“愿意”接受你的领导？涉及的是如何让领导力内化到下属的心里，实现从命令、监督、控制到激励、激发、鼓舞，实现从管理到领导！
第三个问题，如何成为带团队的高手？涉及的是下属辅导技能和团队建设方法，实现从管理者到教练！
本课程从以上三个问题出发，力求帮助中高层管理者提升自身“领导力”，掌握下属辅导技能。
【课程受众】
1188085628015企业中高层管理者
【课程时长】
1-2天
【授课方式】
【课程特色】
1.课程以案例、演练、视频等多样化的互动教学为手段，突出落地和实战；
2.突出学员的体验性、参与性，让学员在轻松的氛围中学有所用，用有所获；
3.授课逻辑性强，深入浅出，注重方法和工具的落地。
【课程收获】
建立管理者的“领导“意识，理解领导力的本质；
掌握提升领导力及员工辅导的五大必备工具：管教、说教、身教、请教、传教；
通过课堂实践演练，掌握让领导力深入人心的方法；
掌握员工辅导的教练技术。
【课程大纲】
第一讲领导力基本认知
1领导力的本质
1.1扪心自问
1.1.1别人为什么要接受你的领导
1.1.2 别人为什么愿意接受你的领导
1.2领导力经典认知
1.2.1感同身受“画”角色
1.2.2 领导力的本质
1.2.3 领导者到底该干什么
2领导力的“三个坑“
2.1领导和管理是一回事
2.2领导力和职位是一回事
2.3高层才需要领导力
案例：为什么孙经理的年终考核从最优到最差？
第二讲提升领导力与下属辅导的五大工具
1管教—照我说的做
1.1人们追随你的根本原因
1.2领导者的“法、术、势”
1.3如何管理“特殊员工”
1.3.1如何管理有背景的员工
1.3.2如何管理能力强、不听话的员工
1.4 领导者如何树立权威
1.4.1领导三字经—距离产生美
1.4.2树立权威的“六字箴言”
1.4.3 赏罚之道与宽严平衡
视频：王总为啥HOLD不住下属
案例：李经理的三把火为啥没有烧起来
案例：小高经理如何搞定“刺头“下属
2说教—我说给你听
2.1“说教”要点
2.2如何布置任务
2.3 天下第一要务就是找替手
2.3.1因事授权
2.3.2因人授权
3身教—我做给你看
3.1 行为与责任
3.2如何成为令下属信赖的领导
3.3 担责不是“背锅“
案例：这件事情你们谁也逃不了干系
案例：这不是个笑话
4请教—你说怎么做
4.1提问的力量
4.2提问的方法
4.3通过提问消除下属“心理干扰“
视频：大掌柜如何通过提问激发下属
案例：老板为什么讨厌我
5传教--你为什么做
5.1道理“招人烦”怎么办
5.2管理者要学会讲故事
5.3团队故事会
案例：远离有毒的“管理鸡汤”
方法：四种领导力故事
第三讲让领导力深入人心
1.不会听就不会管
1.1 会听听什么
1.2 语言背后的“能量“
2人际理解力演练
2.1人际理解力的四个层级
现场模拟—上下级沟通
2.3你好、我好、世界好
3管理者需要什么样的同理心
3.1管理者的双面人格
3.2 没有效果，什么都是假的
案例：小王的怨气怎么处理
角色：（1）下属请假（2）无言的力量
第四讲员工辅导与激励
1.用心理契约带下属
1.1从管理要求到引导需求
1.2 如何管理下属的期望
2.辅导下属的两大关键
2.1两条主线不可少
2.2四句口诀怎么用
3.没有反馈就没有进步
3.1 员工驱动力的密码
3.2 积极性反馈
3.3 发展性反馈
3.4让年终总结不再流于形式
案例：两个科学实验得出的结论
互动：现场实操演练
视频：人们排起了长队想获得什么

刘佳明老师的其它课程

新晋管理者—从业务走向管理 12.31

课程受众:中层管理者课程时长:1天授课方式:主讲老师:佳明老师课程特色:1.课程以案例、演练、视频等多样化的互动教学为手段，突出落地和实战;2.突出学员的体验性、参与性，让学员在轻松的氛围中学有所用，用有所获;3.授课逻辑性强，深入浅出，注重方法和工具的落地。课程收获:1.掌握基本的管理学常识，明确管理者角色认知和定位;2.掌握新晋管理者如何站稳脚跟和角色转

讲师：刘佳明详情

《5R闭环执行力》 12.31

课程背景作为企业培训采购量最大的课程之一，关于执行力的讲授内容几乎无所不包--执行力是个筐，什么都可以往里装！问题是，到底什么是执行力？执行力到底应该包括什么内容？什么才是企业想要的执行力课程？基于上述问题，本课程从“实现目标、达成结果”出发，从系统和闭环的视角，设计“5R闭环执行力”这一课程，帮助管理者掌握实用的执行方法和工具，提升自身执行力和下属执行力。

讲师：刘佳明详情

《打造高绩效团队的六脉神剑》 12.31

一、课程背景全球第一CEO杰克·韦尔奇曾说：“我在任CEO的时候，75的时间花在挑选、评估、鼓励我的团队上。”“我不会设计，也不会制造，我全要靠他们。”由此可见，对于团队负责人来说，他如果有能力打造一支优秀的、高绩效的团队，那么，这支团队为组织创造的效益将是他本人创造效益的许多倍。本课程为有志于提高团队生命力、执行力、凝聚力和战斗力的管理者而设计。课程以丰富

讲师：刘佳明详情

《高效沟通与冲突管理》 12.31

【课程背景】看起来人人都会的沟通，为啥在实践中感觉无从下手，麻烦不断，因为缺乏沟通技能！问题得到处理，却把关系搞僵了，人也得罪了；维护了人际关系，事情却没有推进！因为没有协调冲突的方法！心里虽有想法，口中却不知所云！口中千言万语，胸中实无一策！基于以上背景及问题，本课程带你拨开迷雾，掌握方法，实现高效沟通！【三大亮点】第一、不讲话术，讲沟通机理：话术（Sit

讲师：刘佳明详情

《向上管理对上沟通》 12.31

课程背景: 向上管理，对上沟通，是建立在对上司性格、能力、工作态度正确认识的基础上，促使上司在实施管理的过程中发生改变，影响和辅助上司完成各项工作目标，发挥自身影响力、实现领导力升级的高级模式。通过本课程的学习，掌握向上“管理”的实用技能，提升工作绩效，构建和谐的上下级关系，提升职场价值，实现与上司的彼此成就。课程收获: 1建立对领导的正确认知，理解上下级

讲师：刘佳明详情

《管理者的自我管理》 12.31

课程背景:所有的管理书籍，包括我写的那些，都是集中在对于别人的管理。不过，你没有办法管理别人，除非你先做好自我管理--彼得·德鲁克。最先要进行管理工作的地方，不是在工厂，也不是在办公室，而是首先要做好自我管理--彼得·德鲁克。课程收益帮助管理者形成积极主动的工作习惯掌握提升效率和效能的方法掌握时间管理的工具和方法探索自己的优势，制作自我使用说明书明确管理者的

讲师：刘佳明详情

《管理有方领导有道》 12.31

课程背景:所有的领导者都绕不开以下两个根本问题：第一，别人为什么要接受你的领导？第二，别人为什么愿意接受你的领导？围绕以上两个问题，本课程包括上中下三篇。上篇：领导力常识；中篇：领导力的五项修炼；下篇：管理之道与领导艺术。课程收益：1理解领导力的本质，把握领导力的真相；2掌握提升领导力的五大方法；3掌握管理之道和领导艺术的思维及路径。谁适合听中高层管理者

讲师：刘佳明详情

从中层到中坚--管理者综合技能提升（MTP） 02.03

《从中层到中坚--管理者综合技能提升（MTP）》【课程背景】中层是企业的中坚力量，是基层与高层之间的桥梁和枢纽，中层发挥得不好，就是基层与高层之间的一堵墙，中层管理能力薄弱，会影响到企业整体目标的实现。中层决定着企业的整体管理水平、决定着企业最终的绩效，中层的作用怎么强调都不过分！很多中层干部，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务

讲师：刘佳明详情

知彼解己的DISC沟通 05.01

《知彼解己的DISC沟通》【课程简介】DISC是一种“人类行为语言”，其基础为美国心理学家威廉.马斯顿博士在上世纪二十年代的研究成果。至今已有84个国家的超过8000万人次做过DISC测试，测试者借此对自己的行事作风有所了解，并对其准确度感到非常惊讶。DISC是促进自我了解、相互认识和扩展人际关系的最佳工具，可以使主管与部属之间的沟通更顺利，消除隔阂、压力与

讲师：刘佳明详情

组织行为学在企业管理中的应用 05.01

组织行为学在企业管理中的应用【课程背景】组织行为学是现代管理科学的一门核心课程，是一门以行为科学为基础，与心理学、社会学、人类学、管理学、政治学等学科相交叉的学科，用以分析、说明工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，他们之间如何互动，个性如何影响工作绩效，如何激励员工，如何应对组织的环境变化进行组织变革等。组织行为学具有如下作用：促进员工行为与组织的协调性