唐平老师的内训课程
Key Topics主要内容1“6Ds”介绍目前学习发展项目的现状影响学习转化的两个关键问题2D1：界定业务收益界定组织需求的两种方式如何应用“结果计划轮”业务需求分析绘制“业务收益-学习体验价值链”确定项目成功的标准3D2：设计完整体验分析影响学习产出的因素规划学习项目四阶段绘制单元项目的“学习内容—业务结果关联图”确认学习转化存在的障碍预设学习结果评估的方式4D3：引导学以致用七步绘制“学习-绩效路径图”选择学以致用的学习体验教学设计六原则界定学习转化目标制定行动学习计划5D4：推动学习转化学习转化失败的“根因分析”构建学习转化系统模型（LSTI）学习转化氛围计分卡6D5：实施绩效支持确定
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模块一 成交力：倾听心理需求 1、案例引入：成人管理沟通 2、课题：如何关注人的倾听需求 3、结论：领导者的工作要关注“精神－目标”路径 4、应用：（1）、职业人的三类心理安全：权力/能力/地位 （2）、工作动力研究——找到工作的精神理由 （3）、团队管控研究——中国传统分类格局模块二 变革力：关注团队信念 1、案例：《亮剑》李云龙2、课题：墨家创业信念哲学 3、心理学研究：电击实验（1961，耶鲁大学，米尔格莱姆） 4、应用：（1）、示威激发信念的五种行动 （2）、提要求提升执行力的技巧 5、
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课程大纲（一）万般之源，在“需”问宗—需求分析（二）品牌之路，从“名”开始—破题命名（三）完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构（四）浩瀚知海，“点”滴成材—素材收集（五）精心布局，“计”上心头—方法设计（六）标准课件，化“简”去繁—课件设计（七）精彩呈现，“演”出传奇—试讲准备一、万般之源，在“需”问宗—需求分析1、常问自己：我为什么要讲这个课程2、选题：审视稀缺性与影响程度3、所选课程的卖点与买点分析4、探寻失败课程的根源二、品牌之路，从“名”开始—破题命名1、课程破题的两个关键维度2、课程品牌化命名时常犯的错误3、品牌课程命名的五种经典方法4、课程命名案例剖析5、夺人眼球的故事线设计技巧三、完
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【课程大纲】一、 序（破冰-案例分析演练）1. 索尼、华为绩效管理案例分析（为什么绩效管理毁了索尼，问题挖掘、根本原因分析，解决思路和建议）2. 为什么管理者和员工会不理解和抵触战略和BSC绩效考核，什么是绩效管理3. BSC管理在不同层面的理解；4. BSC绩效管理和绩效考核的区别与联系5. 目前绩效管理的方法研讨6. 基于战略的BSC绩效管理组织和定位二、 绩效管理的正确理解1. 绩效管理—知识型员工的提升方2. 绩效管理的正确理解3. 什么是绩效4. 考核定位5. 绩效管理的发展历史6. 什么是绩效管理7. 绩效管理和考核的区别8. 绩效管理三部曲识人的本质：选对材才能做好菜三、 绩效管
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【课程大纲】沙盘导入：《加勒比海盗》篇：自我管理篇1. 经理人面临三大角色难题：角色转换，威信，自我突破2. 经理人的蛮力、权力、威力、魅力四力变化背后角色阶段3. 从管人管事到管心的蜕变：团长、政委还是特种兵？4. 轮子理论：上行角色定位、下行角色定位、内部客户角色、外部客户角色5. 站在不该站的地方：经理人角色错位的四种诟病6. 经理人的“燃性”与管理境界：不燃性、可燃性、自燃性7. “问题”是经理人存在的价值所在：树不落叶，你将失业8. 调查报告：被浪费掉的“精力”9. 经理人自我管理从“精力”开始，到“精力”结束10. U型座标：“规划”及“实施”才是管理主要事项11. 经理人树立威信
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【培训大纲】：导论1-四个给力的单词：Love/Lose/Good/Stay2-培训的目的3-培训议程信息一：聚焦人才1-劳动力市场的发展情况分组讨论不同的主题•-没有足够的好员工可供调配•员工的态度和期望已经彻底改变了•就业的机会总是留给出色和聪明的员工•找工作从来没有如此便捷•人才流失的代价是巨大的•在充满不确定性的时期，优秀人才的流失（包括身心）所带来的风险则更为突出•在任何经济环境下，人才都是重要的竞争要素2-工具练习：人才流失的成本计算3-谁投入并有创造力？把下属归类在四个象限填写行动方案信息二：留住员工不仅是薪酬福利1-What Keeps You（你为什么而留下来？）课堂调研“W