模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式 在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色 #61618;如何有效的克服紧张情绪 #61618;讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理 #61618;欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。 第二模块：课程艺术结构设计 #61618;课程结构：课程三个深度环节的把握 #61618;课程结果：课程中的四种状况 #61618;课程理性思路与理性内容升级 第三模块：课程开发编写与完善 #61618;

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单元、采购与供货商管理的理念 1.企业采购与其它职能之间的关系 2.采购成本对经营业绩的影响 3.企业采购的关键症结所在 第二单元、采购目标与策略的制定，全面降低采购成本 1.买（卖）方市场地位的判定与评估 2.考虑供货商切换成本的采购策略 3.采购集中化与采购流程管理 4.采购组织的绩效考核 第三单元、供货商的评估与选择方法 1.货源管理－供货商管理三部曲：评估、监控与评价 2.供货商评估与选择的七个步骤 3.供货商评估中的质化标准 第四单元、供货商的业绩评价 1.供货商业绩评价的要素 2.常见的绩效指数 第五单元、质量与交货期管理 第六单元、采购成本降低的技术 1.供货商成本分析（举例）

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图形思维工程版课程大纲 （一）读图时代来临——理论篇 1、读图时代是科技进步必然 2、信息论沟通模型 3、图形沟通高效率的感性体验 4、图形沟通高效率的理性证明 （二）什么是快捷——知识篇 1、什么是传统的机械制图 2、什么是快捷立体图 3、快捷立体图的效率、科学、实用的功能 （三）工程图的勾绘——方法篇 1、图库——零件库 2、拼装方法 3、动画方法 （四）案例学习——实践篇 1、质量改善的工装设计 2、自动化的结构设计 3、互动问答 图形思维管理版课程大纲 （一）读图时代来临——理论篇 1、读图时代是科技进步必然 2、信息论沟通模型 3、图形沟通高效率的感性体验 4、图形沟通高效率的理性证

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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式 在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色 #61618;如何有效的克服紧张情绪 #61618;讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理 #61618;欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。 第二模块：课程艺术结构设计 #61618;课程结构：课程三个深度环节的把握 #61618;课程结果：课程中的四种状况 #61618;课程理性思路与理性内容升级 第三模块：课程开发编写与完善 #61618;

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单元、人脉即财脉（案例与分析讨论） 1.何谓人脉 2.人脉的六个重要性 3.人脉即财脉 第二单元、人脉管理讲师的修养素质（模拟练习、案例分析） 1.心态 2.语言能力 3.资源整合能力 4.社交能力 5.良好形象 6.社交礼仪 第三单元、提高人脉管理讲师的识人能力：（案例与分析讨论、图片观看、录像观看、自我测试） 1.四种性格分析 2．顾客身份识别 3．理解他人 第四单元、人脉资源的收集（分析讨论、模拟演练） 1.缘故法：亲人、朋友、同学、同事、老乡、邻居、客户 2.新资料法：黄页、报纸、杂志、互联网、名片 3.社交活动法：培训班、研习会、饭局、红白喜事、酒会 4.转介绍法： 5.资料交换法：

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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式 在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色 #61618;如何有效的克服紧张情绪 #61618;讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理 #61618;欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。 第二模块：课程艺术结构设计 #61618;课程结构：课程三个深度环节的把握 #61618;课程结果：课程中的四种状况 #61618;课程理性思路与理性内容升级 第三模块：课程开发编写与完善 #61618;

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