黄剑峰老师的内训课程
单元、流程再造的前提和条件 1. 管理团队的建设 2. 员工激励机制的重建 3. 营造良好的环境条件 第二单元、流程图的绘制方法 1. 初步确定流程 2. 定流程范围和参与部门 3. 绘制流程图 第三单元、现有流程的诊断 1. 流程试行 2. 流程改进 3. 终确定流程 第四单元、流程的再造与推动 1. 流程的再设计 2. 流程再造的推动 3. 如何避免失误 第五单元、流程再造与管理信息化 1. 流程再造与管理信息化的关系 2. 管理信息化系统的运用...
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单元、新经济时代人力资源管理的演变趋势与挑战 第二单元、部门管理人员与人力资源的关系 第三单元、非人力资源部门管理者如何与人力资源部门配合 第四单元、非人力资源部门管理者的日常人力资源管理工作 第五单元、如何做好人力资源的运用：岗位分析 第六单元、高效率人力资源运用 第七单元、岗位说明书的运用 第八单元、面谈甄选技巧 第九单元、在职培训的安排 第十单元、部属培育的指导方法 第十一单元、人力资源的异动管理 第十二单元、员工关系管理概论 第十三单元、沟通承诺与纪律冲突管理 第十四单元、管理中的解聘与奖励 第十五单元、问题员工管理 第十六单元、专业的绩效考核技巧 第十七单元、不同领导风格对部属的影响
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单元、如何挖掘、总结、提炼企业文化理念； 1.企业文化建设“正步走”论；（一“化”、二“划”、三“画”、四“话”） 第二单元、如何宣传和培训、贯彻文化理念； 第三单元、如何组建企业文化建设的组织机构、合理分工与协作； 第四单元、如何处理好企业发展战略规划、企业文化建设规划、员工职业生涯规划等的关系； 第五单元、如何处理文化理念、管理模式、管理制度等之间的关系； 第六单元、如何避免进入建设企业文化时的误区； 1．常见“十一种”误区及避免进入误区的方法； 第七单元、如何创新设计主题活动； 第八单元、如何导入VI，提升企业形象、品牌价值； 第九单元、如何建造和借助载体进行企业文化建设； 1．载体的分
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单元、佳采购管理体系与实践 1.采购管理的四大发展趋势 2.采购关键业务流程与价值增值 3.科尔尼先进的采购供应框架4.世界级采购管理标准5.采购价值增值的四个层面 6.采购工作的5R 第二单元、采购项目类别与供应商评价体系框架 1.供应商评价目的 2.采购项目四种定位模型 3.采购项目类别管理矩阵 4.企业与供应商之间的关系类型 5.供应商认证评价绩效方程式 第三单元、建立科学的供应商认证评估体系 1.供应商积极性评价_供应商感知模型 2.供应商能力评估_加权方案 3.供应商等级的综合评估4.供应商评估的策略与方法 ...
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单元、新经济时代人力资源管理的演变趋势与挑战 第二单元、部门管理人员与人力资源的关系 第三单元、非人力资源部门管理者如何与人力资源部门配合 第四单元、非人力资源部门管理者的日常人力资源管理工作 第五单元、如何做好人力资源的运用：岗位分析 第六单元、高效率人力资源运用 第七单元、岗位说明书的运用 第八单元、面谈甄选技巧 第九单元、在职培训的安排 第十单元、部属培育的指导方法 第十一单元、人力资源的异动管理 第十二单元、员工关系管理概论 第十三单元、沟通承诺与纪律冲突管理 第十四单元、管理中的解聘与奖励 第十五单元、问题员工管理 第十六单元、专业的绩效考核技巧 第十七单元、不同领导风格对部属的影响
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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式 在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色 #61618;如何有效的克服紧张情绪 #61618;讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理 #61618;欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。 第二模块：课程艺术结构设计 #61618;课程结构：课程三个深度环节的把握 #61618;课程结果：课程中的四种状况 #61618;课程理性思路与理性内容升级 第三模块：课程开发编写与完善 #61618;