班红亮老师的内训课程
企业员工职业化核心素质打造◆ 课程背景 企业的经营管理，最终要由企业员工来具体实施。因此员工素质的高低，直接制约着企业发展战略能否行之有效，也直接制约着企业的核心竞争能力发挥。这就要求企业必须训练出一批素质超群，擅长管理，思维敏捷，执行力强的员工。本课程老师凭籍多年海内外企业的员工素质培训经验，结合具针对性的案例剖析，为大家呈现企业员工素质提升培训的科学方法与真谛！◆ 课程目标1 让学员了解作为一名新员工必备的各项综合素质，有的放矢地加强修炼；2 让学员明晰作为新员工在工作中应掌握的各项基本管理技能，不断超越自我； 3 帮助企业员工改变工作心态与观念，调整工作状态，更好为企业服务；◆
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企业战略与企业文化落地【引】：企业文化的管理核心是使员工关心企业。——威廉·大内（日本）【课程背景】：企业文化又称企业的宗教。企业文化与企业一把手的人格魅力紧密相关。企业的竞争最终都是企业文化的胜出，企业的基业长青最终都是企业文化的流芳百世。文化是虚的、软的，企业文化的推行与落地就是要把这些虚的和软的东西落到实处，从而发挥出巨大的威力。从经验管理到科学管理是企业管理的第一次飞跃，从科学管理到文化管理是企业管理的第二次飞跃。文化管理的特点是以人为中心进行管理，以人为出发点，培育共同价值观，实质在于调动人的自觉性和积极性，主动性和创造性，最大程度地挖掘人的潜力。本课程从企业文化的案例研讨中，充分体
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凝心聚力——高绩效团队建设课程背景： 一个崭新的新时代正迎面而来，团队管理已经成为现代企业管理中战斗的核心！ 企业要持续成长，就要推动各级工作团队创建“高绩效团队”！ 然而，企业团队管理中，出现员工的士气低？各部门配合出现障碍？各类工作无法第一时间完成？完成不了业绩目标？团队成员如何塑造阳光心态？优秀的团队管理者，应该全面掌握掌握团队建设与管理的基本理论和具体工具、方法及技巧等。 本课程旨在帮助团队管理者与员工快速找到科学的、合理的方法，塑造员工阳光心态、建设高绩效团队，通过以行为训练为主导的培训方式，帮助管理者与员工
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培训管理全流程与实践培训目录一、 9亿劳动力需要技能提高和继续学习 我国正处于经济结构快速转变的发展阶段，7亿劳动力需要不断提高技能和继续学习。 在职学习 结构性失业增加 潜在失业释放二、教育方式和学习方法急需改变1300万教师需要改变教育方式2.4亿学生需要改变学习方法6亿以上的家长需要改变帮助孩子学习的做法以及培养终身学习的习惯教育系统必须要让学生掌握离开学校后仍能自我学习的能力三、我国当前教育培训存在的问题学习资源供给不足。2. 教育资源供需结构矛盾突出。正规教育角度非正规教育角度员工在职培训角度 四、导致当前问题的原因分析 缺乏共识缺乏资金缺乏统一和高层次的机构进行推进和协调。
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培训管理者的七项修炼课程背景：彼得圣吉曾说过，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力，随着互联网时代的到来，培训发展的理念和技术日新月异，各种学习方式不断推陈出新，作为肩负打造组织学习理的企业培训管理者，提升自己的专业能力，从而助推企业持续发展，显得尤为重要。课程对象：培训管理者、企业内训师课程时长：6课时课程目标：1.掌握梳理诊断业务部门需求的方法；2.掌握培训体系搭建的基本思路；3.掌握有效评估的基本方法；4.了解培训项目设计的逻辑和思路课程大纲第一项修炼：正本清源-培训管理者角色定位与认知一、培训管理者的角色与影响力二、培训管理者的常见误区三、培训管理者的能力模型第二
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培训新趋势—— 互联网时代下的企业培训趋势一、课程前言发展是硬道理，人才是第一生产力。中国企业转型最后一站，必然是人才之战。企业培训承载着人才培养，服务于组织变革的使命，在这个特定时期自然要发挥一定作用，并可以推动这个进程。在互联网时代与中国变革时代叠加的环境下，企业培训的新趋势愈加明显。二、课程收益 学员能够通过对培训趋势的变化把准企业培训的脉搏学会如何更具体系的思考与布局企业培训计划了解企业培训的整体设计思路和重点短板的认知与补齐三、课程时间及对象：课程时间为1天（6小时）授课对象：培训主管、HR经理、管理者等。四、培训形式 教案讲授、案例分析、管理活动、小组讨论等五、课程大纲引言：发展才