孙彦老师的内训课程
培训赋能系列知识生产™案例萃取与岗位经验内化目标：能够从组织和个体的跃迁角度，理解组织经验萃取的价值；能够基于典型岗位的选、育、用、留，萃取岗位知识图谱；能够运用案例萃取指南工具，萃取典型岗位的优秀知识/经验；能够基于STAR法则提炼/撰写结构化案例，产出案例库成果。对象：公司绩优骨干员工/管理者、专职/兼职内训师、教育培训工作者人数：32人以内（最多分4组，鱼骨式）时间：2天（12小时面授+2小时辅导）要求：提前至少2周确认学员对象的典型工作岗位及分组成果：人手一份组织学习案例、每个小组一份岗位知识图谱课程大纲：Day 1时间主题内容45分钟导入什么是组织经验萃取今天的中国企业与10年前的不
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培训赋能系列知识复制™版权课程内化与高效传承目标：从“编剧”的角度，了解版权课程的理论基础与主要内容；从“导演”的角度，理解版权课程的逻辑框架与授课要点；从“演员”的角度，掌握版权课程的传承技巧与互动难点；课程现场二次迭代，产出符合学员场景的标杆案例与做法。对象：需要认证版权课程、承担内部传承的专职/兼职内训师人数：32人以内（最多分4组，鱼骨式）时间：1天（6小时）要求：提前至少2周将版权课程PPT发送给课程导师（请勿使用PDF格式）成果：版权课程标杆案例库、标杆做法库课程大纲：时间主题内容30分钟导入课程游戏体验暖身游戏：课程内游戏DEMO复盘与分享： 学员感悟分享、游戏过程复盘游戏带领要
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章演说的本质1.暖身：1分钟自我介绍（录像与回放）2.商务演示中的尴尬3.商务演示的3种用途4.视频与讨论：他们在卖什么5.优秀演示的本质是什么6.有限理性的人vs贩卖感觉第二章研究你的听众1.你的听众是谁2.听众关注什么3.优秀商务演示的关键：从听众利益出发4.商务演示的目标是什么5.案例分析：培训PPT修改前后的对比6.情境练习：不同听众的关注点Oslash;针对领导Oslash;针对客户第三章前期准备态度：演示的成功取得于前期的准备1.如何呈现你的内容2.素材丰富性对兴趣和记忆的影响3.TIPS：收集素材的7个途径4.建立和丰富你的Database5.演示设计6.案例分析：SteveJo
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时间主题内容09:00-10:00引子沟通对管理者的意义sup2;游戏：钉子谜题sup2;管理者做什么？sup2;一般管理者和优秀管理者是如何安排时间的sup2;管理者的核心能力是人际沟通能力10:00-12:00Lesson#1沟通的前提——理解人与人的差异sup2;人际沟通中的冲突根源sup2;心理剧：鳄鱼河sup2;游戏：强盗与小偷sup2;心理学实验：传球游戏sup2;现场录像及回放分析sup2;人际关系的2个神话12:00-13:00午餐13:00-15:00Lesson#2沟通的基础——取得话语权sup2;“话语权”对管理者的重要性sup2;取得“话语权”的2个条件sup2;心理学
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一、卓越的培训呈现（09:00-10:30）1.暖身：超级访问2.录像与回放：企业内部培训演示3.点评（小组互评、培训师点评）4.优秀与平凡的培训，区别在于“设计”5.培训师的吸引力、说服力和影响力6.行为心理测试：人们如何决策和行为7.人的行为受感觉影响8.视频与讨论：他们在卖什么9.卓越培训的本质是——贩卖感觉二、研究你的学员（10:30-12:00）1.你的学员是谁2.学员关注什么3.优秀培训的关键：从学员利益出发4.培训呈现的目标是什么5.案例分析：培训PPT修改前后的对比6.情境练习：不同学员的关注点7.第16把飞刀（卓越的呈现）三、前期准备（13:00-14:30）1.态度：培训的
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引言提升商务演示能力的环境与背景（09:00-10:00）1.信息化对商务演示的新挑战2.暖身：名人show3.录像与回放：企业产品销售演示4.点评（小组互评、培训师点评）5.优秀与平凡的演示，区别在于“设计”一、演示的本质（10:00-11:00）1.行为心理测试：人们如何决策和行为2.人的行为受感觉影响3.视频与讨论：他们在卖什么4.优秀商务演示的本质是——贩卖感觉二、研究你的听众（11:00-12:00）1.你的听众是谁2.听众关注什么3.优秀商务演示的关键——从听众利益出发情境练习：调整企业产品演示的结构与内容三、建立信任（13:00-14:30）1.建立信任的6个策略sup2;成为知