【课程背景】基于绩效的领导力™ （LE）研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效的领导力™重点致力于绩效而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团队取向的一致性或者平衡性，这些挑战都会体现在也仰赖于一个组织的领导力，因此基于绩效的领导力™给我们提供了一个框架和若干工具，让我们基于对组织现状的认知，在当下和未来之间调整每个领导者自己的领导力倾向，在团队中形成共识和默契，以保证最终的组织绩效达成，以及在组

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【课程背景】上级交待的工作做完了，要去汇报； 预定的会议时间变更了，需要通知有关人员； 工作上遇到了难题，得去请示领导……这样的事情每天都在我们身边发生着。可是，上级常有困惑 ：部下那里的情况不明，很是担心，总得要我去问他才说！部下也有困惑 ：我该怎么做，才能让上司满意？同事也有困惑 ：这个事情怎么一直推不动呢？客户也有困惑 ：怎么总得我去问时，才跟我联系呢？只要是个团队（不论什么样的性质），都会有报・联・商，但是，我们真的会知道这些关键场景的沟通方法吗？深究起来，这里面学问很大！【课程收益】专业、系统、细致地讲解在职场中几个关键场景的沟通策略，可以：1、让学员掌握报・联・商的技能，可以使团队

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【课程背景】在企业管理过程中，我们常看到不同部门，不同岗位因为工作任务的归属、执行等问题而闹得不开心，轻则言语不满、心生嫌隙，导致不同部门的隔阂；重则部门冲突，工作停滞，给企业的团队与运营带来冲击，而造成这一切的主因，绝大部分是沟通出现了问题，有研究数据表明，部门中70的误会或矛盾源于对自己角色的定位不清晰，部门员工能否清晰自己的岗位职责，同时拥有客户意识，不管是把公司外部客户，还是公司内部的其他同事都当作是客户来对待，来服务。在遇到不同观点时，能否分析各方利益点，采取委婉而有效的沟通策略，争取对方的认可；在遇到矛盾时，能否站在对方的角度思考，弥合彼此间的不同立场，最终促成共识的达成，这些能力

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【课程背景】创新是一个民族兴旺发达的灵魂，是一个国家经济发展的动力，是一个企业长盛不衰的源泉。有创新意识的企业很多，几乎所有成功企业的核心文化都包含了创新的内容，越是成功的企业，越是明白一个道理：唯有创新（包括产品创新、技术创新、服务创新、渠道创新等）才是在竞争中立于不败的法宝。创新不但需要双脑思维，还需要一整套的工具和方法论，以解决如下问题：Ø 如何提升员工的创新意识，主动寻找更多的方法？Ø 如何在资源有限的情况下：压成本、增产量、提速度、升质量……？Ø 如何快速抓住问题的本质和重点，精准、有效的解决？Ø 如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题？没有永存的企业，也没有不朽的品

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【课程背景】技术以严谨求进，管理以艺术求精。从技术工程师到管理带头人，这是一个充满着痛苦 与挣扎的历练之旅！本课程以帮助管理者“突破管理瓶颈”为核心，以“全面、易懂、实用” 为原则，讲授管理者应掌握的基本管理理念和方法，为学员提供关于如何处理实际工作的操 作性建议，就管理者的角色定位、基本职责进行探讨和分析，引导您迅速从技术能手转变为 管理精英！如何帮助骨干员工在正式走向管理岗位之前，成功实现从专业人士到经理人职业角色的转换？如何系统化地提升骨干员工的内在素质和外在能力，真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡？本课程帮助您梳理系统化的管理体系；并且清晰作为优秀的管理者应该具备的基本的职业

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【课程背景】本课程结合德鲁克的管理思想，融合了教练技术、引导学的教学理念，针对初级和中级经理人的职业角色转换精心设计。对于管理者的共通问题，如计划、行动、授权、沟通、激励等问题进行深入分析并通过教学活动的设计，使学员在课堂上进行充分的实战演练，掌握并能熟练应用基本的管理技能，提高其本人及部门绩效。【课程收益】² 了解管理人员的角色与职责，准确进行角色定位；² 掌握“把事情做对”的能力，对工作目标进行战略思考；² 制定“有效”的工作计划，建立成果导向的思维方式；² 学会有效决策，提升问题分析与解决的能力；² 学会有效时间管理，掌握工作委派和授权的方法，赋能于团队；² 能够初步运用教练式指导方法，

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