《管理者角色定位与认知》课程大纲

《管理者角色认知与定位》课 程 大 纲【课程背景】：自我认知、角色定位、职业化素养，是管理者（职业经理人）进行不断突破、成功管理的三大关键因素。管理者谈贡献之前，首先应该谈责任。而承担责任的前提，是对自己管理角色的认知与定位。搞不清自己的定位，是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。如何用职业化的眼光来深刻的理解角色，是中层管理者搞清自己定位的关键。本课程属于知识和理念类内容，从思想、意识、观念、态度、行动入手，端正参训学员的意识，帮助管理者破除错误的角色定位，树立职业化的角色认知，重新盘点自己，找到开展工作的切入点。【课程收益】：◆ 使参训人员调整角色，调整态度，明白定位和做事的关系；◆

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企业领导力与高绩效团队

李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之——《企业领导力与高绩效团队》【课程背景】一只狮子带领的绵羊团队可以打败一只绵羊带领的狮子团队？项羽为何败在刘邦手里？领导力+高绩效团队！我国很多企业与发达国家的企业相比竞争力还很弱，最重要的原因就是我国企业人力资源普遍存在的问题--管理者领导不力，员工的职业化素质不高，整体难以形成高绩效的团队，这是制约我国企业快速成长的关键因素之一。只有全面提高管理者的领导能力，员工和管理者职业化水平，才能最终提升企业的竞争力。诚然，管理的关键最终要落实到人，而人的关键最终要落实到企业管理者的领导艺术。我国企业目前都正处在由经验型管理向职业化管理的转型过程中。能否尽

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情商管理

李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之—— 《情商管理》【课程背景】 ➢ 人是企业中最重要的资源，情绪是人的活动的动力源泉。忧愁悲伤愤怒紧张焦虑 痛苦恐惧憎恨……是员工在日常工作中最常见的消极心理体验。 ➢ 因为压力过大造成的不良的情绪，都可能导致员工工作倦怠，使企业缺勤率离职 率事故率上升；而长时间的心理压力会引起如慢性头痛失眠胃肠疾病高血脂心脏 病等病症。【课程目标】 ➢ 帮助学员客观地对待职业压力，有效地管理

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时间管理

李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之—— 《有效的时间管理》课程简介： 本课程通过对有效时间管理重要性的讲解，通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解，帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。适合对象: 希望能通过学习更有效的时间管理，来提高工作业绩的人员。培训收益： 1. 在今后的工作中减少浪费时间现象 学会正确的时间分配并充分有效地利用时间； 2. 建立活动日志

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员工职业化素养塑造

李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之—— 《员工职业化素养塑造》【课程目标】 ➢ 全面培养员工的职业意识职业道德职业心态和职业素养。 ➢ 重点提高员工工作的积极性，主动性，激发员工内在的工作动力，塑造自动自发 的工作习惯和工作风格。 ➢ 从人性的本质出发，改变员工的心智模式，培养感恩积极和乐观的职业化心态， 培养团队协作精神，从而提升整个企业的职业化整体水平。 ➢ 启发员工思维，树立责任宽容忠诚积极谦虚进取皈依团队敬业诚信追求

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职业形象与政商礼仪

李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之—— 《职业形象与政商礼仪》【课程背景】 人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。——荀子 职业形象是一个企业的名片，礼仪是职业形象的外在表现。良好的职业形象离不开得体的礼仪规范。政务商务场合中，礼仪是展现个人风度与魅力、展现团队职业化能力和整体素质的前提。从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。礼仪是企业形象、企业文化、员工修养素质的综合体现。【课程思路】 以专业讲授、模拟操作为主，综合礼貌用语，规范仪容、仪表、仪态，分别讲授站姿要求、行姿要求、综合动作等内容，按照“形象、行为

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