沈丹阳老师的内训课程
一、直线经理人力资源管理的认知l何为人力资源管理sup2;企业核心竞争力的六大要素sup2;人力资源管理理念正确理解sup2;企业人力资源管理系统模型sup2;人力资源何为企业创造价值l如何做好人力资源管理工作sup2;直线经理人力资源角色职责sup2;直线经理HR能力三项修炼sup2;直线经理如何配合HR部门sup2;直线经理日常人力资源管理sup2;以人为本直线经理成功之道sup2;了解员工的12个期望二、直线经理如何发现与挖掘人才l人才甄选的实质与标准sup2;选才如何给公司带来竞争优势sup2;人才甄选工作的实质sup2;人才甄选的五大圈层sup2;人才甄选标准的“冰山模型”sup2;
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讲：高效执行创造价值现场测试：执行力测试一、什么是执行力 1、何为执行力2、何为效执行二、执行力就是生命力1、三分战略，七分执行2、执行力就是核心竞争力三、执行力的细分1、组织执行力2、个人执行力四、影响执行的因素1、外部因素2、主体因素互动研讨：是否经常遇到职责不清、执行混乱的情况五、执行者的执行素质1、执行者的主要素质2、执行力培养方法3、改变执行外因的方法案例分析：布置给员工的工作员工不能完成第二讲：高效执行的误区一、盲目乐观定目标1、盲目乐观意识的根源2、认真贯彻执行力二、毫无计划乱执行1、没有计划难出高效2、计划帮我们理清思路三、眉毛胡子一把抓1、抓重点是执行成败的关键2、四象限工作
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单元领导认知：新时代的领导者互动讨论：80、90后员工有哪些特点？“新常态”经济条件下管理者的困惑有哪些1、领导与管理的区别n2、领导的定义n3、领导者风格转变：民主与独裁n4、个人权力与职位权力n5、领导者的魅力模型第二单元诊断技术：员工的状态如何n1、衡量员工状态的两把尺子n2、工作能力与意愿的分析n3、员工状态的动态关系n4、员工的四种状态n5、员工的状态的变化n6、员工不同状态的需求n案例分析：员工状态诊断第三单元统驭技术：选择你的领导风格n1、四种不同的领导风格n2、领导风格与员工状态的匹配案例研究：领导风格和角色转换n3、弹性运用四种领导风格n4、督导过度与督导不足n5、员工发展周
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部分：课程开始，团队组建环节说明：这是开场导入环节，主要是将学员分组，目的是让学员亲身体会团队组建的过程，明确做为团队领导者及成员的岗位职责，了解团队协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学员的奋斗精神，并为后面环节埋下伏笔”。学员分组：所有团队组建选出领导班子（队长，政委，起队名，队呼，队歌）团队风采：士气展示（队名，队呼，队歌，我们的目标展示）大型游戏：同起同坐教练点悟：1、团队与个人归属感2、善于在团队中工作3、善于发现团队工作中的问题4、团队成员的成长-从建议者到组织者5、理解公司的价值观--和公司的价值观一致；和你的目标保持一致6、职业化态度（情绪）管理：你为谁而工作？7、团队内的
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部分：认识目标管理环节说明：这是开场导入环节，主要是将学员分组，目的是让学员亲身体会团队组建的过程，明确做为团队领导者及成员的岗位职责，了解团队协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学员的奋斗精神，并为后面环节埋下伏笔”。学员分组：所有团队组建选出领导班子（队长，政委，起队名，队呼，队歌）团队风采：士气展示（队名，队呼，队歌，我们的目标展示）确定本次受训目标活动讨论：目标管理对我们个人和组织有哪些好处？教练点悟：目标特点理解目标目标管理价值和意义视频欣赏第二部分：目标设定，合作共赢环节说明：项目名称：解手链形式：10人一组为佳时间：20分钟材料：无适用对象：全体人员操作程序1、培训师让每组圈
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前言：90后员工管理现状分析对管理带来的挑战1、90后员工辞职信的反思；2、400份问卷调查引发的思考；3、90后员工对管理带来的挑战。讲：90后成长环境解读——溯本清源一、认知90后90后员工基本特征“你”对90后员工特征的认识沈丹阳老师对新生代认知与观点本节目标：1.认知力求客观性、公正性，避免片面性2.求同存异3.意识形态方面的改进二.新生代员工成长环境分析90后成长环境（家庭、教育、社会、职场）80后成长环境（家庭、教育、社会、职场）70后成长环境新生代员工追求是么？压力是什么？本节目标：1、解读90后2、认知80后3、审视70后4、重塑自我认知差异5、拓宽认知视野，求同存异三、小结一