个人发展课程体系

优秀主管个人发展与领导力提升课程简介:企业的发展靠全体员工的努力,而带领员工完成企业目标的人是企业和部门的主管领导。本课是根据企业所需要的主管领导胜任素质模型,经过总结、提炼,形成主管领导要发展提升自己所要解决的三大问题的课程。从自身从发,解决管理思维问题、解决管理能力问题、解决管理技术问题。本课程在管理理论的基础上,重点展示实际操作和日常管理工作中的案例,

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快乐高效的职业人   课时:3H

快乐高效的职业人一、培训目标sup2;学会调整与管理自己的情绪,快乐工作,享受工作sup2;学会高效的时间管理,要事第一sup2;学会分析问题,迅速抓住问题的本质与重心,有效的从根本上解决问题sup2;掌握沟通的本质与要点,学会有效的沟通技巧及跨部门合作二、培训对象:公司中基层员工三、培训形式:案例式讲授、分组研讨、小组汇报、角色扮演、案例分析、视频赏析四、

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1)常人在表层寻找旧答案,创造者在深层发现新答案1.群策群力互动讨论:三个庙·三个和尚·三种办法2.创新思维实战1)界定问题:2)选择工具:3)团队研讨:第四部分:领袖魅力——领导力之道魅力领导的特质1)激情:如何激发个人梦想视频赏析:(马云的领导力)2)承诺:你如何让你的团队承诺目标,并全力以赴去实现。3)欣赏:欣赏是领导者的重要特质视频赏析:(赞美的力量

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《工作驱动幸福》自我管理的驱动力我们天生就是玩家,而不是小兵我们天生就是自主的个体,而不是机器人这个时代不需要更好的管理,而需要自我管理的复兴在奖励与惩罚已全然失效的当下,如何焕发人的热情课程背景:20世纪后半叶,经济的发展取决于所谓的左脑能力,也就是会计师、律师、工程师所具备的逻辑能力、分析能力、线性思维能力以及制作电子表格的能力。在21世纪这些能力依然很

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一.经理人的价值定位1.经理人所面对的管理挑战2.经理人的角色扮演3.经理人的职业意识4.经理人需具备的核心技能二.管理基准与目标设定1.管理的三层功夫2.建立管理基准之目的3.管理基准有那些?4.如何建立管理基准?5.目标管理之意义6.如何设定目标?7.KPI的制定三.组织管理原则与职务指派1.组织管理的意义2.组织管理四原则3.如何进行职务指派?4.下达

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《如何做个合格的左右手》授课老师:何理课程时长:1-3天课程对象:总经理、高管、核心管理、中基层适用行业:不限课程效果:-学会做个优秀的管理者;-学会做个合格上级;-学会做个合格下级;-学会像富人一样思维;-学会简洁的管理问题解决机制;-学会激励团队获得绩效。课程大纲:第一部分、管理者角色定位一、管理者的一把手职能二、管理者的二把手职能第二部分、管理者在组织

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高效能组织职业化训练系统系列一:《做优秀的职场人》课程背景我们都知道一场体育比赛,如果是职业选手与业余选手比,那么业余选手会输多么惨。市场竞争几年一轮回,当每轮结束的哨声响起的时候,完成职业化的企业都将进入下一轮比赛,而依然停留在业余队水平的企业将被迫降级,甚至永远被淘汰出局。比赛已经开始,时间非常紧迫,不能犹豫,更不能等待,只有一边比赛,一边训练,在比赛中

 讲师:魏宪生在线咨询下载需求表


21世纪的创新思维训练课程背景:人的思维深藏在大脑中,大脑就像一个仅仅开发利用了5的巨大的冰山。所以,您和您的团队愿不愿意这样:1.打开思维的盒子,让思维从此奔放!2.突破思维的围墙,让思维开始跳跃!3.拆掉思维的框框,让思维成就创新!面对这样的结果,您一定是原意的。请来到我们的《21世纪的创新思维》课程,让我们来告诉您上述问题的答案课程目的:1、学会逻辑性

 讲师:李伟希在线咨询下载需求表


创新思维与问题解决训练课程背景:面对问题,您还是用最常规的试错思维解决吗?那为什么不尝试使用不一样的创新思维呢?使用创新思维,从此,我们的思维开始奔放,我们的思维开始跳跃,我们的思维开始创新。不一样的创新思维,不一样的问题解决,尽在我们的《创新思维与问题解决》课程,让我们来告诉您不一样的思维与方法课程收益:1、学会逻辑性地思考问题,培养思维发散性灵活性2、掌

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金字塔原理与公文写作课程介绍:金字塔原理不是公文写作的唯一方法,但一定是最有效的方法!金字塔原理不仅是写作的逻辑,也是分析问题和解决问题的逻辑。我们每天需要处理诸如请示、批复、通知、信函、纪要、邮件、备忘录等不同形式的公文,但写作过程中逻辑不清晰、结构不严密的问题一直在困扰着我们。《金字塔原理与公文写作》训练课程为此量身打造,提供最有效、最正确的答案,你的写

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思维导图精英训练与职业应用课程背景:您想不想做到这样:1、提高时间管理的效率,用1小时完成原来8小时的工作;2、提高创造力,同1个问题至少想到20种解决方法;3、开发大脑潜能,开发右脑,让1个脑袋变成2个脑袋;4、提高思考的速度,思维过程可视化,让线性思维变网络化思维;5、学会一种思维,还可以教会您的下一代,让他们从此赢在起跑线上。如果您想,就请来到我们的《

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思维导图与创新思维训练课程背景:您想不想做到这样:1、提高创造力,同1个问题至少想到20种解决方法;2、开发大脑潜能,开发右脑,让1个脑袋变成2个脑袋;学会一种思维方式,并可以传授给您的下一代,让他们赢在起跑线上。您想不想做到这样:打开思维的盒子,让思维从此奔放!突破思维的围墙,让思维开始跳跃!拆掉思维的框框,让思维成就创新!如果您想,就请来到我们的《思维导

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思维导图与魅力表达闪电一样的思维,匕首一样的表达课程介绍:您有没有遇到这样的情况:面见一个重要的客户,能得到的时间就是一同下电梯的30秒,如何表达?准备了100页的市场营销报告,领导只给5分钟的阐述时间,怎么办?一个书面的商业策划书,如何让顾客产生购买的冲动与欲望?激励团队的演讲结束了,能确定下属听明白了,并会付诸行动吗?面对微博时代的90后,如何同步使用1

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人际沟通与影响力   课时:12H

人际沟通与影响力课程背景:许多人都在怀疑自己的沟通能力,认为自己口才不好,表达能力不强、不懂得察言观色,也做不到见人说人话,见鬼说鬼话,可是当我们遇见家人,或者良朋知己时却又有说不完的话,沟通起来没有任何障碍。这说明在很多的时候,技巧只是意愿的辅助品。权威机构调查的一组数据,得到广泛的关注:一个人事业上的成功,只有15是源于他的专业技术,另外的85却取决于他

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常用文书写作-胡晓涓   课时:6H

常用文书写作培训大纲第一讲公文写作一、公文的功能(一)公文的涵义与特点(二)公文的作用二、公文的文体、结构、格式与稿本(一)公文的文体(二)公文的结构(三)公文的格式三、常用公文文种及其选用(一)命令(令)(二)决定(三)公告(四)通告(五)通知(六)通报(七)议案(八)报告(九)请示(十)批复(十一)意见(十二)函(十三)会议纪要四、公文写作的基本要求(一

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