创新思维课程体系
打破脑力边界 培养创新思维 课时：6H
《打破脑力边界培养创新思维》培训需求：了解大脑创新运作模式，提升参与者的创新能力，培养创新思维和创新意识。通过创新的视角重新定义问题，透过现象看本质，找到解决问题的根本原因。培养创新型团队文化，积极创新解决问题的能力，进而应用在日常管理过程的难题解决中。培训目标：提升参与者创新思维、创新意识、创新解决问题的能力。聚焦工作中需要突破的创新难题，应用创新工具方法
讲师：张鑫磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
创新思维与创新管理课程大纲：如何理解创新1、新时代的VUCA特征2、对客户需求的挖掘与探询3、创新是怎么发生的4、两种不同的思维模式---成长思维VS固定思维---游戏互动重新定义问题眼见一定为实吗？重新定义问题---千斤顶的故事---案例分析---案例实践3、5Why法---案例分析4、真正的问题是什么？---现场演练第三部分创新思维工具与方法1、创新工具
讲师：张鑫磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
员工创新思维与能力提升实践 课时：12H
青年员工创新思维与能力提升－－TASK任务突破式创新工作坊讲师：张鑫磊课程背景发挥青年员工在企业的创新优势，培养创新思维和创新意识。提升青年员工创新思维、创新意识、创新解决问题的能力。培养青年员工团队创新管理，创新解决问题的能力，进而应用在日常管理过程的难题解决中。聚焦青年员工工作中需要突破的创新难题，找到创新思路，共创创新策略，落地创新成果。应用引导技术的
讲师：张鑫磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
创新思维与问题解决 课时：12H
创新思维与问题解决主讲：张瑞阳老师【课程目标】➢了解问题的真正定义，形成问题意识➢系统化地促进问题的形成和解决➢掌握3C、4P及SWOT分析方法➢掌握在解决问题的不同阶段使用不同的思维创新和决策工具【课程时长】二天【课程大纲】模块一：问题意识与创新思维1、真正的问题是什么？➢没有问题，是最大的问题➢问题的定义和问题的种类2、建立问题意识➢妨碍问题意识的十种情
讲师：张瑞阳 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与方法训练》 课时：6H
《创新思维与方法训练》讲师：李沛贤【课程背景】习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲线。创新的思维和方法学校教育不会教，但却是企业管理干部的核心竞争力，但大家普遍有如下困
讲师：李沛贤 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与问题解决》（2天版） 课时：12H
《创新思维与问题解决》讲师：李沛贤【课程背景】习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲线。创新的思维和方法学校教育不会教，但却是企业管理干部的核心竞争力，但大家普遍有如下困
讲师：李沛贤 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《CAS-创新思维脑体操》 课时：6H
《CAS-创新思维脑体操》讲师：李沛贤【课程背景】习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲线。创新的思维和方法学校教育不会教，但却是企业管理干部的核心竞争力，但大家普遍有如
讲师：李沛贤 咨询电话：010-82593357 下载需求表
情景式团队思维训练课程【团队创新思维】[课程背景]思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题——思维不完整，在解决问题时难以作全面思考偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大„„针对以上问题，于金鹏
讲师：于金鹏 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《左圆右方创新思维与问题解决》课程大纲（2天） 课时：12H
《左圆右方创新思维与问题解决》【课程收益】对组织：降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果形象提升：带给用户更走心的产品和服务，增加与客户及合作伙伴的粘性对个人：能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案【课程对象】需要解决多重问题，不断创新改进的各部门负责人找寻创新战略的中高层管理者企业创新项目、试验项目的技术骨干需
讲师：赵铭 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与问题解决》课程大纲（1天） 课时：6H
《创新思维与问题解决》【课程背景】创新思维是什么？创新思维有什么特殊之处？如何建立组织长效创新管理机制？管理者如何提升自己的创新能力？【课程收益】让学员认知创新带来的好处，建立创新的意识系统学习创新思维理论、创新管理法则、创新思维工具掌握创新的方法与工具将创新思维应用于复杂问题解决、创造力开发及组织管理创新之中【课程对象】基层管理人员【课程时间】1天【课程大
讲师：赵铭 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与变革管理》 课时：6H
变革管理与创新思维课程背景：变革与变化是永恒的主题，在新科技、新经济浪潮冲击下，传统行业正面临空前挑战。对今天的企业而言，变革则生，守旧则亡！企业最终决胜的关键，不在科技，亦非产品，而是在每一位员工的思想疆域之中。问题引导着创新思考，创新能力又推动着问题解决。创新思维能力和问题解决能力不仅是经理人的核心能力，而且关系到企业的核心能力和永续经营。课程收益：1.
讲师：杨锦 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《左圆右方-创新思维训练》 课时：12H
《左圆右方-创新思维训练》课程大纲龚致勋【课程背景】在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强
讲师：龚致勋 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与问题解决》课程大纲（1天版） 课时：6H
《创新思维与问题解决》课程收益：一、让团队清晰地认识到在工作中的什么地方需要创造性，以便随时通过团队的智慧去创造性地解决一切疑难问题。二、人人都可以熟练掌握创新方法，充分调动学员的大脑而不仅仅是双手，从系统循环图、质疑否定、六顶思考帽三种方式实现全方位创新。三、让学员学会分析和解决问题，了解事物在不断变化，并非简单的因果关系。四、针对工作中看似完美的产品、流
讲师：郭翌 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《创新思维与问题解决》课程大纲（2天版） 课时：12H
课程名称：创新思维与问题解决工作坊课程受众：管理人员、研发人员、需在工作中作出创新的骨干员工课程收益：一、提升整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。二、让团队清晰地认识到在工作中的什么地方需要创造性，以便随时通过团队的智慧去创造性地解决一切疑难问题。三、人人都可以熟练掌握
讲师：郭翌 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《新常态下的创新思维》一天提纲 课时：6H
《新常态下的创新性思维》提纲（一天）(59318字)马金山新常态下的创新性思维（上午课程，39876字）第一节课1.什么是创新性思维？创新性思维的十大内涵内涵之一：体现一种察微知著的观察能力内涵之二：体现一种对新变化的感知能力内涵之三：体现一种对事物的分析能力内涵之四：体现一种对事物的判断能力内涵之五：体现一种执行能力内涵之六：体现一种解决问题的能力内涵之七
