《做**的内训师》_高先林_企业内训课程

《做**的内训师》

培训讲师：高先林

讲师背景：
十九年军旅生涯+十年职场人生经历+实用有效的理念+简单明了的方式国家注册培训师高先林介绍●讲师介绍企业培训师、体验式培训教练；军旅生涯19载，历任战士，军校学员，排长，军务参谋，连长，教导队教官，教导队队长等职务，通过不同岗位的经历，触摸到详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《做**的内训师》详细内容

《做**的内训师》

1、企业起决定作用的要素是什么？

2、谁来做使社会人变为企业需要人的工作？

**模块　内训讲师角色认知

一、明确利益，激发动力，激活工作激情

１、探讨需求，明确内在潜在的需求

２、如何做才能让，领导欣赏，同级支持，下级拥戴

３、如何做才能帮助领导、同级、下级

４、做好的内训讲师是谁的需要

【**次训练】　演讲能力训练：60秒自我介绍

　　５、学习应用训练

　　　　训练把企业、部门、领导的需求转化为培训对象的需求的措施

　　６、要争做好内训讲师需要哪些行动

二、明确作用，研讨路径，掌握内训讲师内涵

１、培训师常识

２、内训讲师常识

　　　　　３、内训讲师的成长过程

　　　三、明确条件，明确任务，细化等级标准

　　　１、内训讲师的选拔条件

　　　2、优秀讲师五大核心要素

3、内训讲师等级层次区分

4、内训讲师不同等级的能力素质标准

第二模块　内训讲师技能训练

一、明确理念，修炼素养，打牢功底基础

　　１、应遵循的理念

　　　　☆化繁为简，抓住核心　　　　　　　　　

☆化简为繁，做好细节

☆化虚为实，生动形象　　　　　　　　　

☆化实为虚，简单明了

　　２、应修炼的素养

　　　　　　　☆演讲口才　　　　　

☆眼神表情　　　　

☆手势步伐　　　　　　

☆身姿形象

　　　　　３、授课四维度

　　　　　　　☆内容　　　　　　　

☆方法　　　　　　

☆讲义　　　　　　　　

☆授课

二、探讨技巧，训练技能，掌握授课要素

　　１、授课技巧

☆提问技巧训练　　　

☆讲故事技巧训练

２、互动技巧

☆活动互动　　　　　

☆诵读互动　　　　

☆提问互动

【第二次训练】　训练明确员工需求的措施，每人２分钟

3、授课方法训练

☆讲授法　　　　　　

☆研讨法　　　　　　

☆问答法　　　　　　　

☆练学法

4、学员学习措施

☆ 认真听讲　　　　

☆精心记录　　　　　

☆思考回答

5、开课破冰训练

☆课前三问法　　　

☆激情问候法　　　　　

☆活动冰破法

　　　 6、课程进程控制训练

7、课程结束训练

9、课程结束后的工作

三、训练功底，提升功力，达成目的结果

　　　　　１、课程的目的展示美丽

　　　　　２、课程的三个基础点

　　　　　３、内容的应用性

　　　　　４、氛围的轻松性

　　　　　５、互动的有效性

第三模块　内训讲师课程设计

　　　一、明确目的，了解情况，知道要做什么

　　　１、了解培训对象

2、确定培训目的

3、了解问题根源

４、明确要解决的问题

　　二、确定思路，精练内容，确定要如何做

１、准备课程的四个步骤

２、讲什么，明确讲课主题

３、讲哪些，梳理讲课内容

４、如何讲，确定采取措施

　　　三、内容技巧，融会贯通，打造美丽课堂

１、课程时间分配

２、内容逻辑

　　　　　３、具体内容

　　　　　４、内容点的呈现措施

　　　　　５、内容点的学习措施

　　　　　６、乾卦形结构提纲

【第三次训练】　训练新员工入职培训讲义要点，每人３分钟

　　　　７、形成课程讲义

第四模块　课程试讲试教

　　　一、自我试讲，看看顺不顺，通不通

　1、讲讲内容顺不顺

2、看看方法活不活

3、感觉内容衔接情况

4、感受课程氛围情况

【第四次训练】　训练解说善长课程，每人５分钟

　　　二、修改完善，补充调整，持续修炼

　　　三、试讲试教，听取建议，持续完善

课程结束

聪明儿童的故事　　买彩票的故事

高先林老师的其它课程

做最好的员工 08.29

做最好的员工●课程对象企业员工●课程背景1、企业员工存在着工作不积极现象；2、企业员工存在着工作不用心现象；3、企业员工存在着工作无激情现象；4、企业员工存在着工作无方法现象。●课程目标：1、提升员工的工作积极性；2、增强员工的工作用心度；3、强化员工的工作努力度；4、教会员工工作的方法与技巧。●课程特色1、以军队思想工作技巧为基础；2、用教练技术培训的思维

讲师：高先林详情

做最好领导者 08.29

做最好的领导者●课程对象企业领导者或想成为领导者●课程背景1、领导者不明确自己的职责；2、领导者不修炼自己的素质；3、领导者不提升自己的能力；4、领导者不掌握思维的层面；5、领导者不掌握教练的技巧。●课程特色1、以领导者成长的过程为案例；2、分析领导者成长特质与素质；3、训练领导者的思维模式能力；4、掌握领导者层面与教练技巧。●课程时间　　　１－２天课前思考

讲师：高先林详情

领导者角色认知与能力素质提升 08.29

领导者角色认知与能力素质提升主讲：高先林--突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象：私营企业老板●课程背景：1、企业老板对自己的角色认知模糊，经常做自己不应该做的事；2、企业老板靠自己的经验管理企业，让自己每天都非常的忙碌；3、企业老板凭自我的感觉安排工作，企业缺少核心的竞争力。●课程时间：一天●课程智慧：1、你想了解毛泽东是如何管控林彪的吗？2、你想掌握

讲师：高先林详情

如何做好人才建设 08.29

如何做好人才培养---突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象企业骨干和基础管理人员●课程背景1、企业很多不愿培养人才；2、企业很多不会培养人才；3、企业很多不善培养人才。●课程目标：1、解决培养人才的愿意问题；2、解决培养人才的方法问题；3、解决培养人才的制度问题。●课程特色1、以军队思想工作技巧为基础；2、用教练技术培训的思维逻辑；3、融拓展培训的方法技

讲师：高先林详情

体验式团队建设拓展培训 08.29

体验式团队建设培训主讲：高先林●课程对象：基层团队，基层管理者●课程背景：1、企业不了解团队建设的内涵和方法2、企业对团队建设的核心员工不了解3、企业对团队建设的方法措施不掌握●课程特色：1、依据成年人学习的特点，采取教练技术的技巧，从人性入手做为课程的切入点；2、解决员工工作激情、责任心问题，激活员工内在潜能和事业心；3、运用军队培训的精髓，从个人能力素质

讲师：高先林详情

优秀员工的十项修炼 08.29

优秀员工的十项修炼课程背景１、企业骨干员工奋斗目标不明，缺乏工作动力；　　　２、企业骨干员工思维模式不好，缺乏工作激情；　　　３、企业骨干员工积极主动性差，工作缺乏计划；　　　４、企业骨干员工缺乏有效沟通，工作缺乏帮助；　　　５、企业骨干员工工作重点不明，工作缺乏针对；　　　６、企业骨干员工爱岗敬业不强，缺乏有效执行；７、企业骨干员工结果导向意识差，做事注

讲师：高先林详情

做最好的内训讲师TTT 08.29

做最好的内训讲师TTT主讲：高先林课程特色：依据讲师成长的特点，采用军队培训教练员的技巧，从讲师的基本功入手，训练讲师授课基本技能和技巧；运用教练技术方法，激活学员做好课程的责任心和荣誉感，提升学员的工作激情；应用拓展培训的措施，讲原理规则，练技能技巧，分享收获心得的方法，把讲授与训练融为一体，全程贯彻高级ＰTT培训的理念，把培训内容的疏理整合、培训技巧技能

讲师：高先林详情

管理者角色认知 08.29

管理者角色认知●课程对象企业管理人员●课程背景1、企业管理层不知道自己的角色；2、企业管理层不知道自己应该做什么；2、企业管理层不知道自己如何做事。●课程目标：1、分析研究管理层有哪些角色；2、告诉管理层应该做好哪些；3、明确管理层存在问题的根源；4、告诉管理者如何做事。●课程时间：一天思考题：1、你现在是一位什么样的经理？（自我总结，自我陈述）2、你未来将

讲师：高先林详情

管理者心态课程－突破自我转变观念让我们更加优秀 08.29

突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象企业管理人员●课程背景1、管理层不知道应该做什么，缺少角色认知；2、管理层不知道应该怎样做，缺少方法措施；2、管理层不知道为什么工作，缺少动力激情。●课程目标：1、明确管理者角色，知道自己应该做什么；2、明确存在的问题，知道自己努力的方向；3、激活工作的动力，激发工作的激情动力。●课程时间：一天思考问题：1、你现在是一

讲师：高先林详情

国学经典智慧在日常中的应用 08.29

国学经典智慧在日常中的应用课程背景１、很多人，在为遇事不知道如何处理而烦恼；　　　２、很多管理者，在为不知道如何提升团队凝聚力而烦恼；　　　３、很多管理者，在为不知道如何提升团队战斗力而烦恼；　　　４、很多领导者，在为不知道如何提升企业的效益而烦恼。培训对象国学经典爱好者和需要提升个人能力素质的人课程大纲一、人个、团队和企业存在的问题二、解决个人的和企业中存