中层管理者管理技能训练课程
　　MTP - Management Training Program
　　如果把管理人员的层级用人体来做比喻，高层领导相当于头部，基层管理者相当于四肢，而中层管理者则相当于人体的躯干和腰部，他们是企业的脊梁。在组织运作当中，中层扮演着重要的执行角色，如果这个层级的员工素质和能力不足，就不可能带领团队完成部门的工作任务，终会影响企业经营目标的实现。因此，企业务必要**各种手段和方法，提高和培养中层管理者的综合能力，让他们能够“双腿”走路，这个双腿指的是一个是业务能力；另一个是管理能力。如何提高管理人员的领导力和管理水平,已经成为企业重要的培训课题。MTP课程可以帮助企业培养出优秀的管理队伍，从而提高企业的绩效。
　　课程特点：
　　MTP训练课程，不仅注重学员获取知识（管理概念原理讲授及讨论），同时注重学员学会解决现实问题（案例分析及角色演练），并强调课后的实际操作，从而真正实现“知”、“行”合一的训练效果。
　　担任本课程的讲师，曾在三星中国总部专职负责员工培训10余年，具有丰富的企业培训和管理实践经验，并善于将艰涩的管理理论作深入浅出通俗化的讲解，引导学员理解管理理论和技巧，让学员学习到实用的管理技能。讲师结合中国人的特质以及多年来在企业管理的实务经验，并融合了管理学、心理学和行为学，开发出了适合中国企业管理人员的训练课程。
　　课程方式：
　　结合讲师讲授、学员思考、实战案例分析研讨、经验分享、创意思考、小组讨论、示范指导、角色扮演、游戏感悟、行动计划等多种培训方式，内容丰富多彩、形式教乐一体。
　　课程收益：
　　学员**管理知识和技能的演练，将相关管理技能落实于日常管理工作，以提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力，使个人与企业同时受益，实现双赢。
　　明确中层管理者自身的角色，更好的发挥领导的作用；
　　掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任务；
　　学会管理下属的技能，充分调动员工的积极性，提升部门的绩效；
　　作好自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的管理者。
　　课程架构 （每个部分2天，6-7hr/天）
　　**部分 角色认知
　　管理的基本理解；组织管理的基本原则；
　　管理风格自我认识；管理的权变领导方式；
　　管理者角色定位；管理者职责界定；
　　第二部分 自我管理
　　提升职业化素养；拥有积极的心态
　　佳的职业习惯；如何培养责任心？
　　协助上司共同发展；如何提升自我领导力；
　　第三部分 人员管理
　　培养下属的原则和方法；有效指导下属的技巧；
　　激励下属积极性的方法；改进下属的不良行为；
　　人际关系与冲突处理；如何建立高效团队；
　　第四部分 工作管理
　　设定部门工作的目标；工作计划的制定；
　　工作授权与业务指示；如何有效执行；
　　控制与协调的方法；
　　第五部分 专业风采
　　自我展示的技巧；会议运营和主持； 管理者的沟通技巧；高效的时间管理、有效的面谈技巧 （辞职面谈、绩效面谈、苦衷面谈）
　　课程内容：
　　**部分 中层管理者角色认知
　　课程受益：
　　学完本课程，学员可以：
　　a) 加深对管理的含义极其本质的理解；
　　b) 掌握组织管理的基本原则，并在工作中加以应用；
　　c) 了解自己的管理风格，**改善不断完善；
　　d) 根据不同的情景、针对不同的下属采用不同的领导方法；
　　e) 明确中层管理者的职责和作用，并发挥中层“腰部”的作用。
　　课程内容：
　　一、 管理的基本理解
　　1．管理的含义 ? 什么是好的管理？
　　2．管理的两个误区
　　3．管理的基本职能
　　4．管理的本质 ? 方圆理论
　　案例研讨（1） ：补贴该扣除吗？
　　案例研讨（2） ：按制度处理，结果为什么这样？
　　二、 组织管理的基本原则
　　1．组织管理的四个重要原则
　　统一指令的原则
　　管理跨度适中的原则
　　权责对等的原则
　　简单化的原则
　　2．组织管理的三个阶段
　　3. 组织管理工作的三大内容
　　4．带好队伍的基本要素
　　三、 管理风格自我认识
　　1. 不同管理者的类型
　　2．认识自己的管理风格 —管理风格自我测试
　　3. 以人为本和科学管理
　　(1) 人本管理的五个层次
　　(2) 科学管理的方法 —贪念与科学
　　四、 管理的权变领导方式
　　1. 领导与管理的区别
　　2. 领导者的两种行为
　　3. 四类不同的管理情景
　　4. 选择合适的领导方式 ? 案例研讨：哪种领导方式更合适？
　　5. 如何应对上司的领导方式?
　　五、 中层管理者角色定位
　　1. 企业存在和发展的根源
　　2. 中层管理者的自律准则
　　3. 中层管理者扮演的九个角色
　　4. 中层管理者应该具备的意识
　　5. 中层管理者的综合能力
　　六、 中层管理者职责界定
　　1. 企业面临的环境变化
　　2. 管理者所处的位置
　　3. 中层管理者的五大职责 ? 案例研讨：新来的刘经理
　　4.“主管”主管什么？
　　第二部分 中层管理者自我管理
　　课程受益: 学完本课程，学员可以
　　1. 理解协助上司的重要性，懂得如何让上司放心和信任自己；
　　2. 树立良好的职业形象，给员工树立榜样；
　　3. 提升自我领导力，不断扩大自己的影响力；
　　4. 以积极的心态应对职业生涯的发展,不断开发自己的能力，
　　终成为称职的管理者, 成为公司满意的员工。
　　课程内容：
　　一、 如何提升职业化素养
　　1. 职业、职业化、职业素养
　　2. 形象意味着什么?
　　3. 管理者必备的职业化意识
　　4．管理者必备的职业态度
　　5. 如何塑造良好的职业形象? — 由内而外塑造自己
　　二、 拥有积极的心态
　　1. 态度决定一切
　　2．积极心态和消极心态的影响
　　3. 培养积极的心态
　　1) 视困难为乐趣 –牛仔大王的故事
　　2) 阳光思维 – “有阳光就够了!”
　　3) 胸怀感恩的心 – 对一切心存感激!
　　4.建立自信心的方法
　　5.坚定成功的信念
　　三、 培养佳的职业习惯
　　1.习惯是如何培养的？
　　2.改变习惯的四个阶段
　　3.必须具备的职业习惯
　　1) 尊重他人的习惯 ? 尊重所有的人
　　2) 做事尽心的习惯 ? 人生的工程师是自己!
　　3) 要事**的习惯 ? 时间为什么不够用?
　　4) 善于思考的习惯 ? 打破惯性思维
　　5) 勤俭节约的习惯 ? 成本意识
　　6) 没有借口的习惯 ? 和自己叫劲儿！
　　四、 如何培养责任心？
　　1．什么是责任心 — 责任心—职业化的底线
　　2．为什么要有责任感?
　　3．责任感的构成要素 — 规范性、自觉性、诚实性、彻底性、创意性
　　4．自我激发工作欲望的要素
　　5．有责任感的工作态度
　　6．管理者对公司的责任
　　五、 协助上司共同发展
　　1. 协助上司是天职
　　2. 如何向上司汇报工作
　　3. 如何向上司提出建议
　　4. 如何与上司讨论问题 — 案例研讨：不良品的处理
　　5. 如何赢取上司的信任
　　6．管理上司的七个要点 — 管理上司的“七个不要”
　　六、 管理者如何提升自我领导力
　　1. 领导力的内涵
　　2. 领导力的变化 — 21世纪人人都是Leader
　　3. 自我领导力的三大核心能力
　　4. 自我变化的五阶段 — 变化的大敌人是自己
　　5. 行动的五个策略
　　6. 规划职业成长目标
　　第三部分 中层管理者的人员管理
　　课程受益：
　　学完本课程，学员可以:
　　1. 明确作为中层肩负的培养下属的职责，懂得选择不同的培养方法；
　　2. 掌握激励下属工作动机的基本原理和常用方法；
　　3. 了解人际冲突造成的根源，学会利用和解决人际冲突；
　　4. 掌握高效团队的构成要素，善用不同人的长处，塑造有凝聚力的工作团队；
　　5. 能够轻松管理部门员工，提高部门工作的绩效。
　　课程内容：
　　一、 培养下属的原则和方法；
　　1. 培养下属的时机
　　2. 培养下属的常用方式
　　3. 培养下属的原则
　　4. 管理者对培养下属的职责
　　5. 营造部门持续学习氛围 — 案例共享：营造学习氛围的方法
　　二、 有效指导下属的技巧；
　　1. 员工绩效不佳的原因
　　2. 提高下属学习技能的兴趣
　　3. 指导下属的流程 – OJT指导方法 — 课堂演练：实施辅导
　　4. 好教练的特点
　　5. 有效教导10步法 — 案例：这样的下属该如何指导?
　　三、 激励下属积极性的方法；
　　1. 激励员工的三种基本方式 — 内在激励模式
　　2. 激励员工的基本理论
　　3. 企业常用的激励方法
　　4. 激发下属工作动机的要点 — 哪些行为不可取?
　　5. 改进下属的不良行为
　　四、 人际关系与冲突管理；
　　1. 为什么产生人际矛盾和冲突? — 管理不同性格的员工
　　2. 建立良好工作关系的基本原则
　　3. 处理冲突的流程
　　4. 人际关系的情感帐户
　　5. 与人相处之道
　　五、 建立高效的团队；
　　1. 工作团队的构成要素 — 两个有启发的故事
　　2. 建立团队的好处
　　3. 高效团队的特征
　　4. 团队领导的作用
　　5. 老化团队的五个突破口 — 案例：提拔谁?
　　6. 如何管理不同性格的员工？
　　第四部分 中层管理者的工作管理

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