人事管理体系

  培训讲师:刘峰松

讲师背景:
刘峰松中国人力资源开发研究会研究员江苏省人力资源研究院副院长江苏省总工会工会学院特约讲师南京大学商学院EDP特约讲师上海交通大学金融管理学院特聘讲师澳门城市大学MBA注册国际职业培训师国际注册高级企业培训师(CISCT)中国注册培训师高级人 详细>>

刘峰松
    课程咨询电话:

人事管理体系详细内容

人事管理体系



人事管理体系



针对痛点:

❖ 不知道如何设计与处理人力资源管理过程中的各种流程、手续
❖ 不知道如何处理人力资源管理中的各种资料
❖ 不知道如何设计与实施员工的奖惩制度,有效激励员工


培训后感受与关键收获

❖ 感受:社会在变,管理必须要变
❖ 感受:企业的管理目标决定人力资源管理行为

知道:企业的人力资源管理思想、流程、制度、行为必须既要符合国家大法,也要符
合公司的核心文化

知道:客观认知当下的社会与发展趋势,从而设计与运作符合时代要求、符合现在员
工特点的人力资源管理流程、制度
❖ 掌握:设计与处理人力资源管理过程中的各种流程、手续的方法
❖ 掌握:处理人力资源管理中的各种资料的方法
❖ 掌握:设计与实施员工的奖惩制度,有效激励员工的方法
培训对象:各阶层员工

培训时间:2天×6小时/天=12小时

课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法

课程大纲

❖ 分享与分析

◆ 请描述您所知道的社会
◆ 请描述您所知道的员工
◆ 您的公司的管理思想是什么
◆ 我们认为员工和企业之间是什么关系
◆ 人力资源管理工作有哪些内容
◆ 人力资源管理工作为什么要办理各种手续
◆ 各种员工档案资料、人力资源管理档案资料的用途有哪些
◆ 我们是怎么确定岗位以及岗位编制的
◆ 我们是如何设计招聘的
◆ 我们根据什么配置员工的岗位
◆ 我们依据什么判别员工是不是符合岗位要求
◆ 我们做绩效管理的目的是什么
◆ 我们依据什么考核员工?为什么
◆ 员工为什么要接受公司的考核
◆ 我们的薪酬思想是什么?
◆ 员工为什么会接受目前的工资
◆ 我们理解的人才开发是什么
◆ 我们培养员工的手段有哪些
◆ 为什么要奖惩
◆ 对员工进行奖惩的手段有哪些
第一讲 新时代 新理念 新管理

1认清新时代

❖ 了解时代的变化
◆ 价值观
◆ 经济模式
◆ 信息模式
◆ 物质基础
◆ 生活习惯
◆ 行业趋势
◆ 国家政策
◆ 城市发展
◆ 消费理念
◆ 人口的智慧红利
◆ 科技与人的关系
◆ 中国制造2025
◆ 健康中国2030
◆ 人本社会
◆ 一带一路
◆ 《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》
◆ 《新时期产业工人队伍建设改革方案》
❖ 理解员工的变化
◆ 互联网、新媒体、分享经济对员工生活、工作、思想的影响
◆ 对人生追求
◆ 对自己未来的规划
◆ 求职心态
◆ 工作心态
◆ 对领导态度
◆ 对同事态度
◆ 对工资的要求
◆ 对酬劳的态度
◆ 对奖惩的态度
◆ 跟随性
◆ 自主性
◆ 自觉性
◆ 理性与感性
◆ 离职心态
◆ 对跳槽的态度
◆ 对技能的态度
◆ 对经验的态度
◆ 人才断层
2新的用人理念——人力资本管理

❖ 人力资本的概念
❖ 人力资本管理与人力资源管理的区别
3 新管理

v 正式组织
◆ 组织架构与管理体系设计
◆ 工作方式、环境与工作关系设计
v 新的组织设计、工作关系案例
◆ 小米的粉丝员工
◆ 京东的“京东众包
◆ 阿里巴巴的“中台战略””
◆ 华为的“眼镜蛇组织”
◆ 网龙公司的“抢任务、赢积分、换礼品”
◆ 百度云:“智慧分身”的盈利
v 人才
v 组织氛围与文化
◆ 执行系统点检图
◆ 战略意图与业务设计一致性点检图
❖ 京瓷的阿米巴管理与海尔的“人单合一”
◆ 什么是阿米巴管理
◆ 稻盛和夫为什么要做阿米巴管理
◆ 阿米巴管理是独立核算吗
◆ 海尔对阿米巴的变造——人单合一
◆ 战略业务单元与精细化预算
◆ 人单合一与企业信息化改造
◆ 经营体划分与运营
◆ 人单合一的薪酬管理
◆ 海尔人单合一生态圈
v GE对层级制、“科学管理”的革命
第二讲 战略人力资源管理与人力资源规划

1 人力资源管理必须符合战略要求

❖ 什么是战略
❖ 战略目标与实施任务的分解
❖ 什么是战略的人力资源管理
2如何设计好用人:人力资源规划与工作分析

❖ 人力资源规划的内容
❖ 人力资源规划的基础准备:工作分析
◆ 组织结构设计
◆ 工作设计、用工设计与岗位设计
◆ 岗位设计中常用减少人力成本的方法
◆ 岗位分析与评价
◆ 工作分析的“六定”:定责、定岗、定编、定员、定额、定薪
◆ 岗位素养模型由谁确定
◆ 岗位素养模型的结构化要素
◆ 不同岗位对任职能力的差异化要求:结构不同、侧重点不同
◆ 任职能力案例与讨论。
◆ 关键任职能力的标定
◆ 如何确定关键任职能力
◆ 如何适当标定任职能力
◆ 任职能力层级设计演练
❖ 人力资源需求预测的方法
◆ 德尔菲法
◆ 工作负荷法
◆ 转换比率预测法
◆ 经验推断法
◆ 回归分析法
❖ 人力资源供给预测的方法
◆ 外部供给预测
◆ 内部供给预测
◆ 技能清单法
◆ 马尔可夫分析法
◆ 人员核查法
◆ 人员替代法
❖ 人才测评
◆ 人才测评的原则
◆ 人才测评的组织方法
◆ 人才测评的工具
• 罗克奇价值观调查表(演练)
• 职业价值观类型(演练)
• PDP天赋人格
• 心理测验的MBTI量表
• “大五“个性因素模型
• “大五”人格问卷(演练)
• 行为观测法
• 实操演练法
• 文件筐
• 管理游戏
• 无领导小组讨论(演练)
• 公文写作
• 公众演讲
• 案例评点法
v 人力资源规划与工作分析涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第三讲 员工招聘与配置

❖ 如何招聘到组织需要的人
◆ 如何确定应聘条件
◆ 如何选择招聘负责人
◆ 如何布置面试现场
◆ 如何组织结构化面试
◆ 行为事件访谈法的操作要领
◆ 行为事件访谈法的话术案例
◆ 如何通过行为表现判断应聘者
◆ 如何判断应聘者综合素养
❖ 如何配置一个高效团队
◆ 配置概念
◆ 配置分类
◆ 配置内容
◆ 配置原则
◆ 不同岗位的配置方法与工具
◆ 团队角色的设计与配置
◆ 团队运作机制的设计方法
◆ 团队制度的设计方法
◆ 工作流程的设计方法
◆ 制度问题案例与解析演练
◆ 流程问题案例与解析案例
v 员工招聘与配置涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第四讲 员工培训、培养与开发

❖ 培训思想的设计方法
❖ 如何设计与运作“针对问题解决”的培训
◆ 培训调研的问卷设计案例
◆ 如何进行培训调研的问卷分析
◆ 如何进行培训调研的研讨会
◆ 如何根据组织问题设计培训内容
◆ 如何根据培训需求选择培训老师
◆ 如何将培训课程转化到工作中
◆ 如何设计培训评估
◆ 培训计划设计演练
❖ 员工在职培养与开发工具
◆ 常用员工培养方法
• 职务轮换
• 设立副职
• 临时提升
• 非正式组织角色
• 临时委员会任务委派
• 工作非制度性扩大化
• 工作非制度性丰富化
• 学习与研讨
• 职业规划辅导
• 在职管理人员管理技能开发方法
• 替补训练
• 敏感性训练
• 案例评点法
• 理论培训
• 专家演讲法
• 事件过程分析
• 大学管理学习班
• 阅读训练
• 角色扮演
• 文件筐
• 管理游戏
• 无领导小组讨论
• 公文写作
• 公众演讲
v 员工培训、培养与开发涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第五讲、强调“适岗”、引导“胜任”、鼓励“实现与发展“的薪酬与激励

❖ 薪酬的结构
◆ 外在薪酬
◆ 内在薪酬
◆ 讨论
• 最能够持续使用的薪酬结构因素是什么?
• 作为执行层的管理者,没有工资激励的手段,还有什么手段可以激励员工?
• 奖罚如何能让员工引起重视,以至于可以改变行为?
❖ 薪酬系统设计的基本原则
❖ 制定薪酬制度的基本程序
❖ 薪酬制度的实施与修正
❖ 薪酬制度常见问题
❖ 薪酬制度诊断的方法
❖ 薪酬结构策略
❖ 薪酬水平的确定
❖ 3P工资体系
◆ 3P工资体系的构成
◆ 3P体系各部分的作用
◆ 3P各部分的权重设计
❖ 薪点工资体系
◆ 薪点工资是最能支持战略的体系
◆ 薪点工资是最符合创新要求的体系
◆ 薪点工资是能解决“不公平”、“攀比”、“同岗不同酬”的体系
◆ 薪点要素的选择与关键任职能力的关系
◆ 薪点值的设计方法
❖ 结构化薪酬体系的要素清单
❖ 激励方式设计与实施
◆ 激励内容的选择
◆ 激励媒介的选择
❖ 激励的社会规范与市场规范
❖ 社会规范与市场规范测试
❖ 激励如何避免“低效边际效应”和“给钱养仇人”、“制度性违法”现象
❖ 为什么“罚”越来越失效
❖ 为什么对于“奖”越来越“无感”
❖ 员工们到底要什么
❖ 内在薪酬、绩效考评结果与员工激励艺术的应用
v 员工薪酬与激励涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第六讲 强调“适岗”、引导“胜任”、鼓励“实现与发展“的绩效管理模式

❖ 绩效体系的构成
◆ 绩效思想
• 绩效能够达到什么目的
• 绩效为什么要考核素养
• 绩效为什么要考核行为与过程
• 绩效为什么要考核结果
• 绩效考评结果能应用在哪些方面
◆ 绩效管理组织
• 谁应该负责主抓绩效管理
• 谁应该负责设计绩效考评指标
• 谁应该负责提供绩效数据
• 谁应该负责绩效考评的激励
◆ 绩效管理流程与制度
◆ 绩效考核与结果应用
❖ 绩效考核方式的选择
◆ 为什么一定要选择客观化考核方式
◆ 为什么要量化考核
◆ 如何量化考核
◆ 绩效指标的设计原则
• 绩效指标设计的SMART原则。
• 绩效指标设计的补充原则(清华大学卢纪华教授对SMART原则的完善)
• 绩效指标单元的设计原则
❖ 绩效指标体系的设计方法与适用范围
◆ 绩效指标设计组织方法
• 要素图示法(演练)
• 问卷调查法(演练)
• 个案研究法
• 面谈法
• 经验总结法
• 头脑风暴法(演练)
◆ 绩效指标的构成与绩效指标单元的构成
• KPI(关键绩效指标)的来源与作用与使用环境
• PRI(组织职能指标)的来源与作用与使用环境
• PCI(岗位胜任力指标)的来源与作用与使用环境
• WAI(工作态度指标)的来源与作用与使用环境
• NNI(否决指标)的来源与作用与使用环境
• MBO(目标管理法)的来源与作用与使用环境
• KPA(关键工作领域)的来源与作用与使用环境
• OKR(关键结果)的来源与作用与使用环境
• 绩效指标各单元要素及其设计方法(演练)
v 绩效考评依据的搜集
v 绩效沟通
v 绩效应用的流程设计
v 绩效管理涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第七讲 员工关系与劳动用工

1.劳动用工
v 用工思想
v 用工策略的类型
v 各种用工方式的利弊
v 用工策略对企业其它工作的影响
v 员工管理与用工策略的配合
v 非人部门常见劳动用工风险防范
2.员工关系
v 员工人生目标与员工发展
v 员工发展与企业发展的关系
v 员工素质测评与员工发展
v 员工职业规划与员工发展
◆ 职业锚
◆ 职业规划的结构与重点
◆ 不同职业生涯阶段的任务侧重点
❖ 如何帮助员工实现“在岗立业”、“在职创业”
❖ 如何帮助员工提高职业安全感与成就感
❖ 如何营造和谐人际关系
❖ 如何营造满足高效工作的办公硬件环境
3.用工流程与制度设计
v 《劳动法》的立法用意
v 劳动法律体系常用法律法规文件
v 入职流程与手续
v 离职流程与手续
v 规章制度
◆ 规章制度的内容
◆ 规章制度的合法标准
◆ 规章制度的公示
◆ 规章制度的有效性
◆ 员工手册与规章制度
v 员工关系管理涉及的资料、表单
◆ 需要搜集的资料、表单
◆ 工作过程中形成的资料、表单
第八讲 人事资料、档案的管理

v 人事资料、档案的管理组织

v 资料、档案的收集

v 资料、档案的整理

v 资料、档案的保管

v 资料、档案的鉴定

v 资料、档案的统计

v 资料、档案的利用

 

刘峰松老师的其它课程

女职工合法权益与特殊利益保护讲师:刘峰松针对痛点:v员工和公司党政领导都期望工会能够解决一些实际问题,甚至是参与政策、方案的制定。但是,工会人员素质低,习惯于“搞搞文体、送送温暖、发发福利、读读文件“;v很多员工认为工会只会迎合领导、照顾“困难户”。基本上和自己关系不大v工会干部不知道如何防止与消解劳动纠纷v不知道如何保护职工权益v不知道如何帮助员工解决实际

 讲师:刘峰松详情


经济颓势下,如何做好企业的风险控制及全价值链的经营管理针对痛点:面对经济颓势,手忙脚乱。越想赢利越衰退不知道如何控制企业风险不知道如何运营企业全价值链的经营管理培训后感受与关键收获感受:经营企业的基础是目标明确知道:企业的风险无处不在掌握:控制企业风险的办法掌握:运营全价值链的经营管理的方法培训对象:各阶层员工培训时间:3天×6小时/天=18小时课程形式:讲

 讲师:刘峰松详情


组织协调能力提升针对痛点❖不知道如何分配组织资源❖不知道如何控制、激励、协调群体活动,完成群体目标课程收获:❖感受:组织与协调是在成就别人呀❖知道:要做好组织协调工作,首要必须有好的心态❖掌握:配置团队人员、分配团队角色、工作资源配置、工作任务安排、授权、激励、人际关系处理、工作冲突处理的方法培训对象:❖公司中高层管理者❖HR部门培训时间:6小时/天×1天课

 讲师:刘峰松详情


组织建设与管理创新针对痛点:❖不知道如何根据新形势建设新的组织❖不知道如何将新的组织与管理创新相结合培训后感受与关键收获❖感受:组织建设必须尊重企业文化❖感受:组织建设与管理必须适应❖知道:管理创新适应必须时代的发展❖掌握:根据时代发展、形势的变化去建设组织、创新管理的方法、工具培训对象:❖企业中高层管理者❖专业HR从业人员❖必须有3年以上的基层管理经验❖了

 讲师:刘峰松详情


卓有成效的管理者针对痛点:❖只会自己干,不会做管理❖管理手段落后,管理效果低下,管理心态消极培训后感受与关键收获❖感受:卓有成效的管理者是可以造就的❖知道:目标引领一切思想和行为❖知道:卓有成效的管理者的素养❖掌握:成为卓有成效的管理者的方法培训对象:❖企业中高层干部❖专业人力资源管理研究者、HR从业者、内训师培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法

 讲师:刘峰松详情


中层识人用人训练营针对痛点:❖不知道如何识人❖不知道如何用人培训后感受与关键收获❖感受:识人最靠谱的是在平日里❖知道:公司与人才是合作关系。❖掌握:识人、人才的方法。培训对象:❖企业中高层管理者❖HR部门培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法分享与分析❖您一般通过什么方式、依据什么判定同事素养?❖您为什么需要工作?❖您喜

 讲师:刘峰松详情


中层管理者实操能力提升针对痛点:❖会做事,不会管理❖知道应该做什么但是不知道怎么做❖不了解一些高效的办公软件培训后感受与关键收获❖感受:计划是要有工具和步骤!❖掌握:流程优化、任务下达、工作计划、工作总结、工作汇报、事务与时间管理、职业规划辅导、监督与监控、沟通与协调、绩效指标设计、激励的工具。培训对象:❖管理者培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论

 讲师:刘峰松详情


中层管理者管理技能测评项目目标❖测试中层管理者通用管理技能❖测试中层管理者管理思想、管理目标、管理心态项目操作方式|内容|操作方式|时长||设计情景下的角色扮演测评|课桌布置:岛型;座椅布置:雁阵|1天||无领导小组讨论测评|学员分组活动。委派组内学员记录。老师巡回观测|||会议管理演练的实操测评|培训现场闭卷答题。|||文件筐、简答题、选择题、是非题、论述

 讲师:刘峰松详情


中层管理人员能力提升——火电企业部门绩效管理与员工激励针对痛点:❖不知道如何设计具有火电企业特点的绩效管理体系❖不知道如何发现现行绩效体系的问题❖不知道如何激励员工培训后感受与关键收获❖感受:真不能生搬硬套其它公司的做法❖知道:绩效必须关注人的实现与发展❖知道:绩效管理必须尊重本企业的企业文化❖掌握:绩效管理各环节(绩效思想设计、绩效管理机构设计、绩效指标设

 讲师:刘峰松详情


中层管理技能提升(美玲)1.目标制定与实施分享与分析❖您认为公司和员工是怎样的关系❖员工为什么会为了公司的目标而工作❖下属存在的理由是什么❖部门、岗位之间在完成公司目标方面应该是怎样的关系❖公司的生存价值与生存基础❖新的用工关系❖什么是目标❖目标的系统构成◆社会目标◆市场目标◆经济目标◆管理目标❖目标与资源❖愿景、使命、价值观❖目标制定的组织❖目标分解的依据

 讲师:刘峰松详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有