女职工合法权益与特殊利益保护

  培训讲师:刘峰松

讲师背景:
刘峰松中国人力资源开发研究会研究员江苏省人力资源研究院副院长江苏省总工会工会学院特约讲师南京大学商学院EDP特约讲师上海交通大学金融管理学院特聘讲师澳门城市大学MBA注册国际职业培训师国际注册高级企业培训师(CISCT)中国注册培训师高级人 详细>>

刘峰松
    课程咨询电话:13810297353

女职工合法权益与特殊利益保护详细内容

女职工合法权益与特殊利益保护

女职工合法权益与特殊利益保护

讲师:刘峰松

 

针对痛点:

v  员工和公司党政领导都期望工会能够解决一些实际问题,甚至是参与政策、方案的制定。但是,工会人员素质低,习惯于“搞搞文体、送送温暖、发发福利、读读文件“;

v  很多员工认为工会只会迎合领导、照顾“困难户”。基本上和自己关系不大

v  工会干部不知道如何防止与消解劳动纠纷

v  不知道如何保护职工权益

v  不知道如何帮助员工解决实际问题

培训后感受与关键收获:

感受:时代在变,党和公司的要求、员工的要求都在在变,工会工作也要变

知道:职工权益保护与民主管理关系到工会是否被拥护、工会是否被信任

掌握:工会基本知识与常用法律法规的内容

掌握:工会活动组织、维权、员工帮助的具体做法

 

课程对象

v  企业工会干部

课程时间

1天×6小时/天

课程形式

讲授法,讨论法,问答法,实操法,案例分析法

课程纲要

开场导入

v  工会与公司之间是什么关系

v  员工为什么要参加工会的活动

v  您认为在工人参政议政方面工会、职代会应该发挥什么作用?现实是……

v  请谈谈目前职工们都关注什么、在意什么

v  您认为公司在哪些方面必须改善

v  请解释一下公司的战略

v  请谈谈公司的发展要解决什么问题

 

第一章   新时代  新政策 新员工 新要求  新思想

v  了解时代的变化

u  价值观

u  用工关系

u  工作与生活的关系

v  理解员工的变化

u  人生追求

u  对自己未来的规划

u  工作心态

u  对工资的要求

u  对酬劳的态度

v  员工对工会的矛盾心理

v  传统文化决定了员工如何看待工会

第二章  民主管理、权益保护常用法律法规与关键条款

v  《工会法》

v  《工会章程》

v  国务院《关于深入贯彻工会法支持工会工作的通知》

v  最高人民法院《关于在民事审判工作中适用<中华人民共和国工会法>若干问题的解释》

v  《劳动法》

v  《劳动合同法》

v  《工会参与劳动争议处理试行办法》

v  《劳动合同法实施条例》

v  《集体合同规定》

v  《女职工劳动保护规定》

v  《劳动争议调解仲裁法》

v  《职工带薪休假条例》

v  《社会保险法》

v  《社会保障法实施细则》

第三章民主管理与权益保护实操方法

v  企业职工民主管理任务与形式

u  任务

u  民主管理形式

v  职代会的权利和义务

v  职工代表权利与义务

v  如何做好提案

u  提案目的与作用的设定

u  提案佐证资料的搜集与选用

u  提案的结构

u  提案的选用

u  提案的回复

v  如何做好集体合同协商

u  集体合同的内容

u  集体合同协商的方式

l  竞争型协商

l  共赢型协商

u  集体协商的策略

u  集体协商应掌握的信息

v  女职工劳动保护

u  女职工权益保护要点

u  女职工专项合同内容

l  四期权益

l  心理健康维护

l  适应女职工特点的条款

v  如何做好厂务公开、代表巡视工作

u  厂务公开的内容

u  厂务公开的方法

u  代表巡视的内容

u  代表巡视的程序

u  听取汇报的方法

u  检查现场的方法

u  个别调查的方法

u  小组评议的方法

u  提出质询的方法

v  如何做好干部民主评议

u  评议的组织方法

u  评议的目的选择

u  评议标准的审议

u  评议依据的择取

u  评议结论的确定

v  维权的方法

u  维权的立场

u  维权的目的

u  常见的公司侵权行为

u  维权的实操要点

 

刘峰松老师的其它课程

课程大纲:1人力资源与人力资本sup2;人力资源:公司生存与发展的必要输入sup2;人力资本:公司的平等合作者2人力资源思想下的薪酬:生存与再生产的需要3人力资本思想下的薪酬:实现与发展的收益4薪酬与绩效的关系sup2;绩效是3P薪酬的三要素之一sup2;绩效必须与薪酬结合sup2;绩效独立于薪酬体系sup2;绩效是薪酬思想的执行工具53P薪酬体系的设计su

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1凝聚力是什么2凝聚力的表现3凝聚力如何形成的sup2;对公司的认可sup2;对领导层(人)的认可sup2;对公司愿景的认同sup2;对公司能力的认同sup2;对自我的认知sup2;人生规划与职业规划的和谐sup2;现实与理想的对立统一4凝聚力的打造sup2;公司愿景如何体现员工期望sup2;领导层(人)如何被员工认可sup2;可被自动执行的制度sup2;组

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1公司规划与员工规划的和谐2自动执行的制度与任务3执行力来自何处4执行掌控sup2;执行的资源sup2;执行的意愿sup2;执行的监督sup2;执行的考核5执行力提升sup2;执行的奖惩sup2;信任与赏识sup2;沟通与培训sup2;授权与控权6执行力实操训练sup2;组织愿景的宣贯sup2;工作计划的制订sup2;任务资源的配置sup2;工作任务的下达s

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课程收获:让领导知道:sup2;人力资源只是一种可能,只是任职的门槛;sup2;人力资本是员工实在的投入;sup2;员工投入人力资本是有产出预期的;sup2;人力资本的产出与预期的偏差需要调整与解释;sup2;达不到人力资本的收益,员工会撤资——怠工或离职;sup2;实现人力资源到人力资本的转换,需要心态和物质两手抓;sup2;人力资本的投资与收益需要事先约

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课程收获:1.让学员知道:sup2;绩效管理的多种作用;sup2;绩效管理的体系构成;sup2;绩效思想如何贯彻;sup2;绩效管理如何实施;sup2;绩效管理的潜在风险;sup2;如何防止绩效管理风险;sup2;如何帮助公司建立绩效体系;2.行为与心态效果sup2;掌握绩效管理的丰富内涵;sup2;掌握绩效体系建设的基本技术;sup2;掌握绩效监控、绩效沟

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课程收获:1.让领导知道:sup2;绩效指标要与企业文化、企业管理现状、企业战略、企业的任务、企业的工作目标相符合;sup2;绩效指标的着眼点除了业绩与效果,还有组织职能、员工能力、员工心态以及一票否决性关键工作内容;sup2;绩效指标是一个结构性的体系,不是一个名称;sup2;绩效指标要有一定的稳定性;sup2;绩效指标需要适应公司绩效管理需要而调整;su

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作为一种结果导向型的绩效管理方法,目标管理有助于让员工明确工作目的,有助于协调组织资源,有助于加强团队合作,有助于发挥员工的主观能动性,目标管理被运用得越来越广。但是,目标管理会面临各种难题与考验。目标管理的实行对组织的文化生态环境有要求。本课程教会企业家、职业经理人、部门主管设定、管理目标,运用目标管理提高组织绩效,实现组织战略规划与组织愿景。

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课程收获:1.让学员知道:sup2;职场不只是谋生的地方,更是实现自我与发展自我的平台;sup2;员工与企业是平等的合作关系;sup2;员工与企业关系的失衡,员工要承担责任;sup2;员工可以在自我的人生规划中生活;sup2;职场有规则。可以掌握与运用的人才能提高职场能力,提高生命质量;sup2;自助者天助。不对自己负责任的人也别指望得到别人负责的态度;su

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1什么是习惯2习惯有什么作用3习惯是怎么得到的4可以有意识地养成习惯吗5养成习惯的三个阶段5.1刻意-不自然阶段5.2刻意-自然阶段5.3不经意-自然阶段6养成习惯的21天法则6.1自己要下决心改变。自助者天助;6.2乐观、轻松地面对自己的改变。正视习惯养成中面临的问题,随时调整;6.3远离再次触发旧习惯的地方,远离与旧习惯关联的人;6.4明白失去也是得到。

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课程导入:企业文化的概念与意义1、何为企业文化?2、企业文化的基本载体3、企业文化的特性与功能(善恶、口碑、传播性)4、企业战略为什么离不开企业文化建设?5、未来企业战略发展趋势——企业文化竞争章:认识和了解企业文化一、企业文化与企业差异二、为什么必须进行企业文化建设?三、企业文化建设是市场竞争方式不断演进的结果四、世界500强企业的企业文化印象五、为什么优

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