《工程行业人才培养：战略思维与实战工具赋能》
《工程行业人才培养：战略思维与实战工具赋能》详细内容
《工程行业人才培养：战略思维与实战工具赋能》
《工程行业人才培养：战略思维与实战工具赋能》
主讲：张子斌老师
【课程背景】
在工程行业深度变革与激烈竞争的当下，从行业环境看，绿色工程、智慧建造成为必然趋势，海外市场拓展加速，对人才在新技术应用（如绿色工艺、智能建造系统 ）、跨文化协作（海外项目 ）、复合型管理（EPC 全流程把控 ）等方面提出更高要求。同时，企业内部，中高层与项目经理肩负项目高效交付、团队能力升级重任，人才培养已从“辅助工作”转为“战略刚需”。
但实际工作中，存在诸多痛点：战略层面，人才培养与企业绿色化、国际化战略衔接不足，海外项目人才“水土不服”；方法层面，工程场景适配的人才识别、培养工具欠缺，“老带新”流于形式；执行层面，项目工期紧与人才培养投入的矛盾突出，人才评价激励难贴合工程业务。
亟需通过系统学习，让中高层、项目经理树立战略育人思维，掌握工程适配工具，以人才硬实力支撑中国五环项目履约、创新发展与行业竞争力构建，破解人才选育用留困局。
【课程收益】
树立人才培养战略思维，理解人才对工程企业项目履约、创新发展的价值，将人才培养与企业战略、项目目标深度绑定
掌握工程行业适配的人才识别、培养、评价、激励工具，能在项目管理与部门管理中落地应用，打造高素质工程人才队伍
通过工程案例研讨，学会结合中国五环业务场景（如 EPC 项目、海外工程）设计人才培养方案，解决人才选育用留实际问题
【课程特色】
需求诊断：课前充分沟通，确定培训的需求定位和要求，并针对性的提出解决方案
定制课程：结合需求对象的工作场景，设计到培训的过程中
模拟演练：结合企业的实际情况，用方法和工具，指导进行现场演练
工具落地：方法和工具全程使用，既有理论，还有实践，案例丰富，工作实操性强
【课程对象】
企业项目经理，中高层管理人员等
【课程时间】
1天（6 小时/天）
【课程大纲】
一、工程行业人才培养战略认知与需求洞察
1、工程行业人才培养新趋势与战略价值
工程行业变革：绿色工程、智慧建造、国际化对人才的新要求（结合央国企海外项目、绿色化工项目案例，分析人才能力缺口 ）
人才培养战略定位：中高层、项目经理“育人”的责任与价值——从“项目交付”到“人才+项目”双驱动（举例：某工程公司通过人才战略支撑海外市场拓展 ）
互动讨论：中国五环当前人才培养与战略目标的匹配度，提炼现存问题
2、工程企业人才需求分析与识别工具
工程岗位人才画像构建：以项目经理、工艺工程师、施工管理岗为例，拆解能力模型（如 EPC 项目中项目经理的“技术+商务+管理”复合能力 ）
人才识别工具应用：
面试技巧：STAR 法则在工程人才选拔中的实操（案例：识别施工经理“复杂场地协调能力” ）
测评工具：工程行业适配的性格、能力测评（如 DISC 在项目团队人才搭配中的应用 ）
实战演练：基于中国五环某项目岗位需求，分组构建人才画像、设计选拔方案并模拟面试
二、如何理解工程人才培养与激励实战
1、工程人才培养体系搭建
工程人才培养路径设计：“选育用留”全流程（结合中国五环人才梯队建设需求，设计从“新员工到骨干项目经理”的成长路径 ）
培养工具与方法：
导师制：工程行业“老带新”的有效模式（案例：海外项目导师制解决文化、技术融合问题 ）
项目历练：以战代训——通过 EPC 项目培养复合型人才（如工艺工程师参与施工管理，提升协同能力 ）
培训课程：工程行业定制化课程开发（如“绿色工程技术应用”“海外项目合规管理” ）
案例研讨：分析中国五环现有人才培养体系不足，分组优化并输出方案
2、工程人才激励与评价机制
工程人才激励逻辑：物质+精神激励适配工程场景（如项目奖金分配、“金牌项目经理”荣誉体系 ）
评价工具应用：
项目人才绩效评价：KPI+OKR 在工程岗位的结合（案例：施工团队“进度+质量+创新”三维评价 ）
360 度评估在工程团队的落地（规避“重技术轻协同”评价偏差 ）
实战设计：为中国五环某项目/部门设计人才激励与评价方案框架，解决“人才积极性不足、评价不精准”问题
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