向麦肯锡学问题分析与解决技巧
向麦肯锡学问题分析与解决技巧详细内容
向麦肯锡学问题分析与解决技巧
课程收益：
1、帮助学员理解和掌握麦肯锡方法的核心原则。
2、帮助学员理解和掌握麦肯锡方法的关键工具。
3、帮助学员结合工作实践运用麦肯锡七步成诗工作法，解决实际工作问题。
4、为企业培养能够像麦肯锡顾问一样思考和解决问题的职场精英，推动组织可持续发展。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：中基层管理者、储备干部、高潜员工
课程方式：
1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。
2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨。
3、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践。
4、行动工作坊教学法，直面问题情境，群策群力，现场输出成果。
课程大纲
第一讲：麦肯锡原则
一、以事实为基础——观点更值得信赖
1. 事实的真相与误区
测试：你看到了吗？
案例：你的工资拖后腿了吗？
2. 区分事实与观点
二、严格的结构化——思考清晰，表达精准，解题高效
1. 结构化思维
案例：庖丁解牛
2. 结构化思维的应用
1）遵循结构
2）优化结构
3）创建结构
案例：如何回答女生“你喜欢我什么”？
练习：如何把货送到？
案例：市场营销的4P-4C-4R模型
三、以假设为导向——大胆假设，小心求证
1. 基于假设加快解决问题的速度
案例：宝宝哭了怎么办？
2. 基于假设激发创新
案例：假如你每天醒来都是同一天
第二讲：麦肯锡工具
一、MECE法则-完全穷尽，相互独立
1. 二分法
2. 矩阵法
3. 模型法
案例：时间管理
案例：鱼骨图
二、逻辑树-将复杂问题变得结构有序
1. 议题树
2. 假设树
3. 是否树
案例：如何提高销售额？
案例：应该开发新产品吗？
三、金字塔原理-自下而上归纳，自上而下表达
1. 30秒电梯理论
2. 金字塔原理的四个基本原则
1）结论先行
2）以上统下
3）归类分组
4）逻辑递进
案例：如何向总裁汇报
第三讲：麦肯锡方法-七步成诗
一、界定问题——解决正确的问题
1. 认识问题
2. 问题的类型
1）发生型——纠正问题、达标问题
2）将来型——设定问题、变革问题
3. 描述问题
1）描述问题的方法
工具：问题陈述表
2）描述问题的原则
工具：5W1H法
工具：SMART原则
4. 定义问题
工具：问题重构金字塔
练习：拥挤的电梯
实战演练：各组描述、定义实际工作问题并进行重构演练、分享，老师点评。
二、分解问题——梳理问题涉及的关键因素
1. 运用逻辑树
1）对问题不了解需要进行全面分解，使用议题树
2）对问题已经有了较为充足的了解，使用假设树
案例：减少周末加班
2. 分析因果关系
1）因果关系的特点：层级性、多因果性
练习：《大时代》重播会影响股市吗？
案例：上海“楼倒倒”事件
2）因果分析的原则：纵向到根层层不丢、横向到沿个个不少
3）因果分析方法
工具：因果链分析
案例：为什么航天飞机的推进器不能合二为一？
案例：火灾事故原因分析
实战演练：各组运用逻辑树对问题展开分解演练、分享，老师点评。
三、优先排序——淘汰非关键问题
1. 优先排序的基本原则
2. 优先排序的方法
工具：帕累托法则
案例：增加营业利润的措施排序
四、工作计划——分工合作
1. 确定验证子议题的方法和途径
2. 制订工作计划并执行
五、关键分析——证明或者推翻假设
1. 界定关键议题
2. 关键分析基本原则
六、归纳结果——提出建议方案
1. 收集信息
2. 归类分组
3. 概括总结
案例：为什么要将小户型作为首期产品推出呢？
七、交流沟通——准备你的故事
1. 确定主题
2. 设想问题
3. 回答问题
案例：不做月光族
梁晨老师的其它课程
把经验转化为能力-复盘（定制-1天版） 12.30
课程焦点：VUCA时代，环境发生了天翻地覆的变化，新的挑战接踵而至，旧的经验屡屡受挫。个人和组织需要足够的坚韧和敏捷，才能在未知中探索，在探索中迭代，在迭代中前行，而复盘正是进行有效探索和快速迭代的关键能力。如何通过复盘强化个人能力？如何通过复盘促进团队学习？如何通过复盘提升组织智慧？授课对象：企业中高层管理者及企业后备人才梯队课时设置1（6小时/天）课程特
讲师：梁晨详情
创新思维能力提升（2小时线上分享） 12.30
导入：创新思维能力提升模型简介（15分钟）树立创新意识克服创新障碍培养创新思维训练创新技能掌握创新方法运用创新工具模块一：发现（15分钟）——知道在哪里创新和知道如何创新同样重要1.保持好奇心-幼态持续，保持童心案例：拍立得的发明2.转换视角-水平思考练习：你看到了什么？3.善于观察案例：麦当劳如何增加奶昔的销量模块二：定义（25分钟）——洞察创新需求本质案
讲师：梁晨详情
管理者创新能力培养与提升 12.30
课程收益：1、了解创新和创新思维的基本知识、最新趋势和成功案例。2、认识管理者自身创新能力的优势和局限。3、梳理创新管理的方向和关键意识。4、掌握创新能力培养与提升的基本方法和工具。5、提高企业在管理和运营层面的创新水平。课程对象：中高层管理人员，各部门管理层课程形式：教案讲授、案例分析、互动讨论、课题演练等课程时间：1天（6小时/天）课程大纲：模块1：导入
讲师：梁晨详情
创新思维与创意实践 12.30
课程收益：1、帮助学员树立创新意识，识别并克服常见的思维定势；2、帮助学员从多个维度认识和训练创新思维；3、帮助学员掌握创新工具，并现场运用所学结合实际工作实践演练。课程时间：3小时课程大纲导入：树立创新意识一、为何创新1. 国家的意志2. 企业的任务3. 个人的契机二、何为创新1. 创新不仅仅是发明创造2. 创新必须创造价值和效益第一讲：克服创新障碍一、创
讲师：梁晨详情
基于创新思维的问题分析与解决 12.30
课程收益1、帮助学员树立创新意识和问题意识。2、帮助学员培养创新思维，掌握创新方法工具。3、辅导学员运用创新方法工具分析、解决现实工作问题，获得创新解决方案。4、为企业培养创新型的实战人才。 课程大纲一、培养创新思维1、关于创新创新不等于发明创造创新要带来效益案例：新四大发明创新的障碍没想过：认知局限；思维惯性不愿意：拒绝改变；自我保护没办法：能力缺失；方法
讲师：梁晨详情
技术管理者的创新突破 12.30
课程背景：总书记在党的二十大报告中指出，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。面对VUCA时代，企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展，创新的重要性毋庸置疑，这对企业管理者提出了更高的要求，既要具备个人创新能力以解决各种工作难题，又要在经营管理层面支持引领员工不断创新。如何培养管理者自身的创新思维？如何提升员工的创新能力？如何通过系统的创新
讲师：梁晨详情
激发创意，引领创新-思维导图的职场应用 12.30
课程收益1、培养员工创新意识，开发潜能，激发创意。2、打破习惯性思维的局限和框架，寻找新的突破机会。3、运用思维导图产生积极有价值的创意，并转化为可实施的解决方案。 4、激发团队创造力，解决工作难题，提升团队创新效率和成果。5、促进新产品研发、流程改进、营销及服务创新。课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你
讲师：梁晨详情
慎思明辨，独立思考-批判性思维 12.30
课程收益1、帮助学员树立批判意识，反思自省，提升认知能力。2、帮助学员面对纷繁复杂的海量信息，明辨真伪，独立思考，形成自己的见解。3、提升学员思路清晰、逻辑严谨地沟通表达、说服他人的能力。4、提升学员依据理性和程序解决问题，决策行动的能力。5、提升学员发现问题，克服思维惯性的创新思考能力。课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享
讲师：梁晨详情
理性分析，做出明智选择-高效决策方法与工具 12.30
课程焦点1、决策的结果与决策的过程，哪个更重要？2、如何摆脱决策拍脑袋、执行拍胸脯、出了问题拍大腿的现状？3、如何建立科学决策流程，规避决策过程中的思维陷阱？4、如何掌握高效决策方法工具，降低决策失误？授课对象决策者、中高层管理者、基层主管、项目经理等课时设置1-2天（6小时/天）课程特色1、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解。2、思维碰撞分享，互动学
讲师：梁晨详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315