精益生产的领导力

  培训讲师:郭峰民

讲师背景:
郭峰民老师简介TPS实践家《工匠精神》作者工商管理MBA硕士国家人力资源管理师海轩商学院精益专家万企联合商学院导师日本中部产业联盟顾问广东中小企业精益专家中国诚信品牌10强讲师2015-2017年中国百强讲师美国国际ACI职业沙盘模拟讲师国 详细>>

郭峰民
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精益生产的领导力详细内容

精益生产的领导力

课程背景:

在竞争激烈、经济下行、市场低迷的今天,原材料、人员、基本设施等成本呈现上升趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,已成为许多企业经营者需要深入思考的问题。

今天,越来越多的企业已经开始认识并努力地实施推进精益,这几乎成为了一种企业管理大趋势。甚至有很多人说:早就听过了,精益理念已经不流行了。这是外行人说的话,“听过精益”与“理解精益”是两个不同的门槛,“现场执行精益”又是另一个更高的台阶。

要想实施推进精益,全靠人,促使成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开。所以一个企业的领导管理者,必须提升自身的管理能力,想办法激活员工的斗志,带领大家认识危机、接受改变、持续改善,不断努力提升企业利润。

所以本课程会站在全球企业发展的视野,企业经营与管理的角度,来启发学员的思想理念,提升学员的管理技能,建设企业的执行文化,优化企业精益的推进方法。要提升现场员工执行力,除了完善监管系统外,更重要的是要不断提升管理干部的问题意识能力和问题解决能力,对企业文化、经营思想、行动方针、行动目标等要得到落实,还是要靠管理者明确自身的职能职责,角色转变,业绩管理,正确的工作方法,有效的沟通能力。

课程收益:

● 提升管理者的经营管理决策能力

● 掌握目标管理与执行的核心要素

● 掌握激发下属的意愿潜能方法

● 掌握提升下属专业技能的步骤

● 学会打造精益团队的五大步骤

● 理解精益生产与企业经营关系

● 掌握激发员工参与生产管理改善的办法

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:基层管理

授课方式:竞赛法、讲授法,沙盘模拟,小组讨论法,案例分析法、视频教学法等

课程风格:

■ 源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效

■ 幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场

■ 逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维

■ 价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用

■ 体验性好:课程概念环节,运用情景体验模式,摆脱枯燥无味的讲授

课程大纲

引言:企业持续成功的两大秘诀

第一讲:实事求是与制定决策

一、精益思想:企业的首要任务是持续盈利

1. 精益团队持续盈利模型

优先事项——选人用人——内外关系

案例分析:通用电气持续盈利的经营决策

工具分享:制定经营决策的调研精益模型分析图

二、精益思想:持续接近理想状态

案例分析:产品功能升级转型、客户消费升级转型、员工需求升级转型

案例讨论:企业持续提升利润四种途径

1. 提升利润唯有降低成本

三、精益决策:实事求是制定决策

1. 企业倒闭85%是因为管理者决策错误导致

2. 管理就是应对变化,做出决策并执行

案例分析:巨人大厦决策失误

案例分析:中国抗击疫情社会面清零决策

3. 有效决策的前提是充分的调查和联贯的思索

案例分析:温泉池发生令人尴尬的一幕

案例分析:2018年江苏龙哥反杀现场

1)决策调查工作四种手法

a访问法

b观察法

c实验法

d问卷法

2)决策前调查的四大范围:政治法律、社会文化、生产技术、经济环境

工具分享:知己知彼的分析模型图

第二讲:激发员工的主动性

一、执行力不佳的原因

游戏互动:分组PK破气球体验环节

1. 工作是先有目标而不是先工作

案例:日产危机拯救奇迹

2. 没有目标的“三忙”理论——忙碌、瞎忙、迷茫

二、精益团队的建设步骤

第一步:拟定目标

第二步:成立组织

第三步:规则标准

第四步:执行检查

第五步:评比公布

三、目标具体衡量提升执行力

1. 必须的精益三大目标

1)方向型——振奋人心的目标

2)过程型——路标阶段的目标

3)理性型——具体衡量的目标

案例:中国梦

2. 理性型目标的具体运用

工具分享:PE-SMART原则

工具分享:目标分解自上而下模型

工具分享:措施分解从大到小的模型

四、激发员工的三大原则

1. 确定工作有限事项

2. 发挥人才天赋强项

3. 定期沟通职业发展

五、界定岗位需要达到的三种结果

1. 界定岗位担负的责任

2. 界定岗位拥有的权力

3. 界定岗位享有的资源

六、激发员工的潜力

1. 激发人才潜能的五部曲

2. 12个问题,了解员工潜能

3. 管理人才的四大要诀

4. 定期辅导员工面谈的六问法

5. 提升员工综合素质的20个方法

第三讲:全员参与生产改善

一、个人的自身修养

1. 三大意义理解

1)工作意义:不断实现自己的人生价值

2)人生意义:人生的过程就是解决问题

3)管理意义:维持现状+持续改善

2. 四项能力修炼

1)积极心态修炼

2)标准能力修炼

案例讨论:为什么运动员每次训练都喜欢遵守训练标准?

3)发现问题修炼

4)解决问题修炼

二、问题的定义

1. 每个人都是天生的问题解决者

2.问题定义:理想与现实的差距

小组分享:请说出工作中你的理想与现实的差距例子

3.界定问题的八大维度

1)跟过去对比

2)跟标准对比

3)跟烦恼对比

4)与后工序比

5)跟基准对比

6)与目标对比

  1. 与部门对比
  2. 与行业对比
    1. 问题解决八步法

案例分享

案例1:老母鸡如何每天生两个鸡蛋?

案例2: 泰勒如何提升员工的生产效率?

案例讨论:

1.他们解决问题的共同点是什么?

2.他们解决问题的不同点是什么?

  1. 明确问题

重要度、紧急度、扩大趋势

  1. 分解问题 
  2. 一件重大的问题背后一定由N个小问题组成
  3. 解决大问题容易遭受挫败感
  4. 把问题背后潜在的隐患找出来

案例:方案没有被领导采纳,如何解决?

  1. 设定目标
  2. 制定理想状态
  3. 描述现在状态
  4. 探究真因
  5. 讨论措施

多种措施预案

  1. 行动计划
  2. 工具:5W2H
  3. 全面评价
  4. 效率评价
  5. 效益评价
  6. 人才评价
  7. 巩固成果
  8. 标准制定
  9. 全面可视化
  10. 辅导员工

四、全员参与环境改善

  1. 案例:武汉疫情吹哨人的启示
  2. 工具:全员参与改善的提案法
  3. 提案就是提出解决问题的方案
  4. 全员参与提案的原则原理
  5. 全员参与提案的激励机制

案例:丰田企业持续改善的文化

  1. 工具:鱼塘会议
  2. 鱼塘会议解析
  3. 鱼塘会议操作步骤要领


 

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