《管理者六堂必修课》


《管理者六堂必修课》课程说明书
——管理精英的六项顶级装备

课程背景 -------------------------------------------------
企业需要什么样的管理者？他们是企业发展倚重的精锐部队，在各个阶段总是能够用
业绩证明自己，持续为企业创造较高绩效，自身职业生涯也因此获得极大成功。
职业团队需要什么样的管理者？文凭、经验、学历、职称、职位等硬件只是基本配置
，要率众前行走向成功的大门需要具备更有价值的能力装备。这些均源自他们拥有良好
的软实力――有目标会规划、有计划能执行、执行中巧借力、学习中重创新、成长中蜕成
熟，职权外塑魅力。
管理精英行为来自与众不同的思维特质以及精准的行动能力，能够把上层的思想化为
基层的行动、将团队的行动变为企业的成果，这才真正是管理王者。
本课程从成功与人的行为模式的关联性研究入手，挖掘管理精英六个方面思维及行为
习惯，该课程辅以大量案例及工具，落地性很强，是管理者，尤其是欲在职场取得辉煌
成就的精英们必修的课程。

课程目标 -------------------------------------------------
帮助管理精英找出管理问题；在正己修身、率众前行的同时，掌握管理思维及员工行
为模式，使管理者将自我目标与组织目标取得高度一致，同时，管理者自身能够掌握科
学的工具和方法让工作任务变成组织绩效。

|课程时长：1-2天 |
|课程对象：中、高层管理干部，新晋升管理者，职场精英 |
|教学方法：教授演讲、互动分析、问题讨论、工具应用和实战案例分析相|
|结合 |


课程大纲 -------------------------------------------------
导言：
a. 自检：管理者的三个阶段
b. 从正确到卓越: 管理者的象限定位
c. 让执行变自行：管理精英的能量场

必修课之一：先时而变的学习力
１.１职位硬实力，职场软实力
１.２发挥自己的强项
１.２.１准确评估自身能力长短：现场模型演练
１.２.２扬长补短VS借力创新
案例：进补不能恶补
演练：绘出自己的能力模型
1. ３聪明的学习是成功的催化剂
１.３.１据工作内容优化知识结构
思考：读什么书？
１.３.２据团队发展调整管理方法
案例：比亚迪VS ZARA
演练：用“找抄超”取得竞争优势
１.３.３因管理对象适配管理方式
作业：从反思学习到自我超越


必修课之二：带队育人的教导力
2. １企业核心竞争力来自人才团队的创造力
演练：选人VS育人
２.２工作绩效取决于工作动力
２.２.１看到团队工作行为的背后（海平面以下的冰山解读）
２.２.２为团队注入动力
２.３带领团队成长的四把钥匙
2.3.1 信度
2.3.2 效度
2.3.3 态度
2.3.4 温度
２.４一个优秀的团队就是一个完美的乐章
２.５管理中的教导模型
　演练：复盘与闭环
2.6 带队育人，生生不息
演练：让企业后继有人的连续剧


必修课之三：科学求是的判断力
３.１高明决策三要素（如何科学面对问题、正确分析问题、高效解决问题）
３.２科学判断的时间智慧（科学合理做出判断四步曲）
３.３判断力的空间智慧（站在更高一层的角度上充分考虑各方利益）
３. 4管理者的辩证智慧（做出合理判断的四维模型）
３.５工具：管理决策五要素（要素考虑越清楚，成功率越高）

必修课之四：令行禁止的推行力（脚踏实地的践行力）
４.1组织绩效是检验管理的根本标准（提升工作绩效四步曲）
４.２科学计划与有效落实（611计划列表法）
４.３动态式计划，确保达成目标（当计划赶不上变化时怎么办？）
４.４复盘式总结，推动持续改善（以业绩提升为诉求，以持续改善为导向）
4.5 当团队工作效能低下时的解决路径

必修课之五：优化资源的组织力
５.１组织（团队）的三个发力点：用人之道（不完美的个人能够成就完美的团队）
５.２管理者要营造优越的人才环境
５.３高效团队的打造（真正优秀的管理者是无冕之王，软硬两手抓）
５.４善用流程，规范组织运行（为什么工作落实虎头蛇尾？）
５. 5团队管理的点线面（岗位职责清晰，管理解决有道）
５. 6 沟通有道，有效解决冲突（内部冲突与外部冲突）

必修课之六：不令而行的影响力
6.1 企业员工的四种形态
6.2 企业与员工之间的心理契约
6.3 影响力的来源与量级
6.3.1 一般的管理者用强制力
6.3.2 卓越的管理者用影响力
案例：冉阿让的故事
演练：如何走进他人内心
6.4 八种品质，建立信誉账户
6.5 四条磁线，强化团队引力
6.5.1 同一个人在不同阶段要用不同的管理方式
6.5.2 不同的人应用不同的磁力线进行管理
演练：你的团队管理模型
6.6 四级传承，培育企业精神

结语：提升管理者职业魅力

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